Tipuri de retard mintal la copii și trăsături de dezvoltare

Retardarea mintală (sinonime: nebunie, retard mintal) este o stare psihopatologică complexă caracterizată prin dezvoltarea imposibilă a intelectului și a calităților asociate vieții umane datorită limitărilor dezvoltării sau funcționării sistemului nervos central, adesea creierului. Oligofrenia este adesea o boală congenitală, dar, în unele cazuri foarte severe, patologia poate fi cauzată de o leziune profundă a parenchimului creierului datorată traumatismului cerebral traumatic sau disfuncției vasculare.

Multe surse moderne nu clasifică caracteristicile copiilor cu retard mintal ca un grup de stări psihopatologice, subliniind locul acestei patologii în complexul unei stări specifice, care definește o limită clară a abilităților intelectuale. Cu alte cuvinte, dezvoltarea abilităților mentale la un copil nu poate depăși limita fiziologică dată de el la naștere. Cu toate acestea, în comparație cu standardele general acceptate de dezvoltare a creierului la această vârstă, retardarea mentală este totuși poziționată ca o stare psihopatologică.

Având în vedere aceste condiții, precum și incurabilitatea bolii, din păcate, este imposibil să oferim copilului retardat mental calitatea unui intelect fiziologic sănătos.

În plus față de un anumit prag de motiv, este extrem de dificil pentru copiii oligofrenici să organizeze formarea și adaptarea socială, care se realizează numai printr-un sistem special de educație și psihoterapie, cu includerea obligatorie a părinților în acest proces.

Există trei grade de tulburare bazate pe caracteristicile copiilor cu retard mintal. Copiii de gradul al doilea și al treilea sunt clasificați ca copii cu dizabilități și sunt în pensiune completă a statului. Primul grad este considerat a fi cel mai ușor și sunt recomandate școli corecționale speciale, ale căror programe de formare sunt concepute ținând cont de posibilitățile limitate ale copiilor care studiază acolo.

Cu toate acestea, mulți părinți nu doresc să se ridice la această stare de lucruri și să renunțe la copilul lor retardat mental la școli obișnuite, unde de obicei au multe probleme cu performanța academică și stabilirea de contacte sociale între colegi și profesori.

Odată cu vârsta, primul grad de oligofrenie își pierde calitățile distinctive, ceea ce permite unei persoane să-și organizeze viața personală și activitățile profesionale într-un mod foarte standard. Este de remarcat, totuși, că gena oligofreniei, în majoritatea cazurilor, este moștenită și se reflectă, dacă nu prima, apoi în generațiile următoare.

Semne de retard mintal la copii

După cum sa menționat mai sus, întârzierea mintală este împărțită în grade care determină nivelul de severitate al abaterilor:

  • I grad - debilitate. Creste 75% din numarul total de cazuri de retard mintal la copii;
  • Gradul II - imbecil. Aproximativ 20%;
  • Gradul III - idiotă. 5% din numărul total de tulburări.

Primul grad de întârziere mentală - debilitate

Primul grad este considerat cel mai ușor, dar copiii cu un nivel similar de tulburare mintală ar trebui instruiți în școli speciale de corecție. Apropo, plasarea copilului în condiții de învățământ specializat este o chestiune personală a fiecărui părinte, care, din motive obiective, încearcă să nu facă acest lucru. Deși este dificil să se ia o astfel de decizie, este foarte recomandat.

Este oarecum dificil de a diagnostica debilitatea, ca o formă ușoară de oligofrenie, datorită simptomelor netezite ale bolii. Pe baza acestui aspect, termenul "oligofrenie" nu este aplicat până când un copil a fost diagnosticat cu o descriere corectă a factorilor etiologici și patogeni. Până în acest moment, o astfel de stare se numește retard mental.

În primul rând, semnele de întârziere mentală la copii, într-o formă ușoară, sunt cele mai vizibile atunci când încearcă să obțină noi cunoștințe și să le fixeze în memoria pe termen lung a unui mic pacient. Având în vedere caracteristicile biologice ale creierului în debilitate, aceste fenomene apar cu dificultate și diferențe evidente. Pentru copiii cu o formă ușoară de tulburare, este disponibilă o generalizare a noului material, însă fixarea are loc la nivel mecanic și numai după câteva încercări. Înainte de școală, copilul se caracterizează prin designuri foarte primitive în jocuri, un discurs primitiv, un lexicon foarte sărac, care are tendința de a se extinde foarte lent. În perioada de vârstă școlară timpurie, copilul, ca regulă, reușește să predea cu succes abilitățile de bază de scriere, lectură și manipulări primitive cu numere.

Starea emoțională este caracterizată ca stabilă, fără a necesita o atenție specială pentru corectarea acesteia. O astfel de condiție facilitează foarte mult condițiile de învățare. Cu un set favorabil de circumstanțe și de profesori de alfabetizare ai școlilor corecționale, este adesea posibil să se obțină o bună perseverență și o diligență.

Gândirea este inerentă naturii vizuale-demonstrative, deoarece sinteza și conectarea diferitelor caracteristici ale obiectelor nu sunt disponibile. Semnificația textelor citite în sala de clasă este percepută foarte slab, datorită cantităților limitate de memorie pe termen scurt și caracteristicilor funcționării acesteia. Retelarea citirii și, mai ales, comparația este imposibilă.

Lucrarea aritmetică este foarte generală, superficială. Este extrem de dificil pentru un copil să transmită o reprezentare cantitativă a unui număr, prin urmare, calculele matematice sunt efectuate, de regulă, mai mult la un nivel memorat, care i sa repetat de multe ori.

Personalitatea copilului are imaturitate, el nu este capabil să-și facă și să-și analizeze în mod independent deciziile. Activitatea cognitivă și capacitatea de lucru sunt scăzute. Inițiativa este aproape întotdeauna absentă. Vorbirea este slabă, legată de limbă.

Cu abordarea competentă a specialiștilor și absența tulburărilor psihologice și mentale suplimentare la pacient, prognosticul pentru debilitate este destul de favorabil. În viitor, o persoană cu această formă de oligofrenie este capabilă de o muncă destul de productivă, care nu diferă în ceea ce privește competențele speciale și nu necesită efort fizic. De regulă, aceasta este o muncă monotonă, cu acțiuni stereotipice care trebuie repetate în timpul orelor de lucru pentru a atinge rate de producție ridicate. Cu astfel de sarcini, persoanele retardate mental, cu o formă ușoară de frustrare, se descurcă excelent.

Imbecilitatea - cel de-al doilea grad de întârziere mintală

Imbecilitatea este o tulburare mai severă, care permite o determinare suficient de precisă a diagnosticului adecvat pentru oligofrenie. Pacienții cu această formă de tulburare sunt întotdeauna distrași de la un subiect specific de discuție sau de conversație, datorită posibilității aproape de zero de concentrare. Hotărârile personale nu sunt adesea așa - în cantitatea covârșitoare, ele sunt dobândite de la alții.

Logica în gânduri și în discuțiile verbale este practic absentă. Semnificația a ceea ce citește cineva cu voce tare este percepută foarte greu și numai cu întrebări de conducere.

Învățarea alfabetului implică, de asemenea, anumite dificultăți, care sunt cele mai pronunțate în cazul scrisorilor consiliate sau a silabelor. Operațiile aritmetice sunt posibile numai cu primele zece și la nivelul întregilor, tabela de înmulțire este stocată numai la un nivel învățat mecanic. Frazele sunt foarte scurte, simple. Expresia emoțiilor și dorințelor apare mai mult pe nivelurile mimice și vocale.

Adaptarea la condițiile sociale ale vieții este posibilă numai cu sprijin și orientare constantă. Activitatea muncii este limitată la nu mai mult de una sau două acțiuni repetitive, învățate mecanic. Modificarea repetiției stereotipice a acțiunii conduce la o stare de confuzie și stupoare. Abilitățile de auto-servicii sunt doar elementare.

Păstrați emoții simple sub forma reacțiilor la laudă sau cenzură, dorința de a ajuta într-o situație dificilă, empatia emoțională cu aproapele sau complet străine. În plus, există începuturi de autocritică despre leneșia lor și diferența față de altele.

Starea imbecilității este adesea însoțită de una sau mai multe patologii de natură neurologică sau psihopatologică - nevroze ale nervilor cranieni, convulsii, convulsii epileptice, micro- sau hidrocefalie.

Idiocația este o formă de oligofrenie

Idiocierea este cea mai severă formă de oligofrenie, reflectând întreaga gamă de simptome. Cu această tulburare, practic nu există percepție asupra propriei personalități, gândirea la realitatea din jur și, în esență, nici un proces nu este remarcat.

Când se adresează pacientului, este necesar să se folosească un set simplu de cuvinte, de preferință în starea de spirit imperativ, cu utilizarea obligatorie a expresiilor și gesturilor faciale. Discursul pacientului este adesea de neînțeles, se disting doar sunete individuale sau cuvinte care sunt inconsistente gramaticale. Semnificația celor de mai sus, ca regulă, nu este percepută de către pacient.

Compoziția emoțională este foarte redusă și se manifestă numai în momentul cererilor de aport alimentar, al schimbărilor în starea fizică. Adesea manifestarea dorinței patologice - dorința de supraalimentare, masturbare, degetele de aspirație, obiecte de mestecat. Pacienții dintr-un nivel inconștient, mai degrabă - reflex, tind să devină atașați de oamenii care le înconjoară și prezintă emoții pozitive, îngrijindu-i. O schimbare de peisaj sau o schimbare spontană într-o situație întotdeauna determină un sentiment de frică sau agresiune irezistibilă, cu o tendință de auto-vătămare.

Idiociul este întotdeauna însoțit de prezența patologiilor asociate cu funcționarea necorespunzătoare a sistemului nervos central - deformările craniului, pareza, paralizia, anomalii ale trăsăturilor anatomice ale scheletului și așa mai departe.

Activitatea logică și clasele nu sunt în mod esențial exprimate, abilitățile de autoservire sunt absente.

Simptomele retardului mintal la copii

Retardarea mintală la copii nu se aplică bolilor psihice. Această stare mentală particulară este diagnosticată atunci când dezvoltarea intelectului este limitată la un nivel scăzut al funcționării sistemului nervos central (sau sub medie).

Se demonstrează că copiii retardați mental sunt capabili să se dezvolte și să învețe numai până la limita capacităților lor biologice. Poate fi foarte greu să accepți pentru rudele unui copil cu retard mintal, în special pentru părinții lui, așa că încearcă să facă tot ce este posibil și imposibil pentru el să fie "ca toți copiii". Cu toate acestea, cu cât mai devreme părinții acceptă caracteristicile individuale ale puilor lor, cu atât mai integrat va fi în societate.

Semne de

Retardarea mentală la copii este congenitală sau dobândită la o întârziere de vârstă timpurie sau lipsă de dezvoltare a proceselor mentale. Semnul conducător al retardului mental în această boală este o afectare clară a intelectului. De obicei, aceste tulburări de abilități intelectuale sunt cauzate de diverse patologii ale sistemului nervos și ale creierului.

În plus față de întârzierea dezvoltării generale a psihicului, întârzierea mintală duce copiii la maladie socială. Simptomele și semnele subdezvoltării copiilor se manifestă în diferite domenii: în ceea ce privește funcțiile intelectuale, psihomotorii și vorbirea, sferele emoționale și volitive.

Puteți auzi adesea un alt nume pentru întârzierea mentală a copiilor - se numește oligofrenie, care în traducerea din greaca veche înseamnă nebunie. Primul termen "oligofrenie" a început să fie folosit în practica sa psihiatrică de către E. Krepelin. Sub oligofrenie și întârzierea intelectului este deseori o încălcare, totuși, ele vorbesc despre oligofrenie doar atunci când cauza sa este cunoscută în mod fiabil. Și dacă cauza este necunoscută, atunci termenul "insuficiență mentală" este mai des folosit.

Conceptul de "întârziere mentală" este mai amplu decât conceptul de "oligofrenie", deoarece implică nu numai decalajul patologic de dezvoltare, care a fost cauzat de tulburări organice, dar și neglijare (socială, pedagogică). Psihiatrii caracterizează oligofrenia ca un individ specific care nu are capacitatea de a se adapta independent în societate.

Retardarea mentală pediatrică este congenitală și dobândită:

  • Retardare mentală congenitală (sau retard mintal). Este considerat un defect mental care există de la momentul nașterii. Cu oligofrenie, dezvoltarea intelectuală nu poate ajunge niciodată la un nivel normal, chiar și la un adult, pe lângă aceasta, această tulburare este un proces non-progredient.
  • Dementa dobândită (sau demența). Caracterizată de o scădere a nivelului intelectual al normei care corespunde unei anumite vârste. Acesta este un proces progresiv cu un curs treptat.

Gradul de întârziere mentală la copii este cuantificat prin teste psihologice standard pentru determinarea coeficientului IQ.

grade

Severitatea încălcărilor inteligenței copiilor poate varia foarte mult. Clasificarea psihiatrică clasică identifică trei grade de retard mintal (enumerate pe măsură ce starea se înrăutățește): gradul de moronitate, gradul de imbecilitate, gradul de idiotă.

ICD-10 nu are trei, dar patru grade de retardare intelectuală la copii:

  • moronitate ușoară - nivelul IQ de la 50 la 69 de puncte;
  • moderată imbecilitate - nivel IQ de la 35 la 49 de puncte;
  • imbecilitate severă - nivel IQ de la 20 la 34 de puncte;
  • profund idiotă - nivelul IQ mai mic de 20 de puncte.

Din păcate, întârzierea mentală la copii nu poate fi tratată. Uneori, dacă nu există contraindicații speciale, medicii prescriu medicamente stimulative, dar efectul unei astfel de terapii este posibil numai în cadrul posibilităților biologice ale fiecărui copil individual. Prin urmare, procesul de dezvoltare și adaptare în societate a copiilor înapoiați din punct de vedere intelectual depinde aproape de sistemul corect de alegere a corecției, instruirii și educației.

motive

Intelectul este întotdeauna modelat de genetică și de factorii de mediu. Copiii ale căror rude au o întârziere intelectuală sunt deja inițial în mare risc de o varietate de tulburări mintale. În mod excepțional, cauzele genetice ale mai mult de 50% din cazurile de dizabilități mintale severe. Dar numai rarele cauze genetice ale inteligenței sunt afectate. În optzeci la sută din toate cazurile, cauza încălcării nu a fost determinată în mod fiabil în mod fiabil.

Cauzele posibile ale retardării dezvoltării copilului:

  1. Bolile genetice nervoase și metabolice (cretinism, fenilcetonurie), anomalii cromozomiale;
  2. Infestarea fătului în uter - infecții congenitale (citomegalovirus, rubeolă, HIV), expunerea la toxine și medicamente (sindromul alcoolic), unele medicamente (anticonvulsivante), chimioterapie, radiații;
  3. Prematură puternică a fătului;
  4. Încălcarea procesului de naștere (forceps, asfixie, sarcini multiple, traumatisme la naștere);
  5. Hipoxia creierului, leziunile capului, infecțiile care afectează sistemul nervos central (neuroencefalopatia);
  6. Deprivare psihică și emoțională, pedagog social. neglijare, malnutriție.
  7. Insuficiența psihică a etiologiei neclare.

simptomatologia

Manifestările primare ale insuficienței mintale la copii includ, de obicei, astfel de simptome și semne precum: întârzierea intelectului, comportamentul infantil, abilitățile insuficiente de auto-îngrijire. Acest decalaj devine foarte vizibil la vârsta preșcolară. Cu toate acestea, în cazul unei retardări mintale ușoare, aceste simptome pot să nu apară până la vârsta școlară.

Mult mai devreme, retardul de inteligență este diagnosticat în prezența unui grad moderat și sever al acestei tulburări, precum și atunci când întârzierea mintală este combinată cu defectele de dezvoltare și defectele fizice. În rândul copiilor de vârstă preșcolară, un semn clar este prezența unui nivel redus de IQ în combinație cu o manifestare limitată a aptitudinilor comportamentale adaptive. Deși caracteristicile individuale ale acestei tulburări se pot schimba, mai des la copiii cu dizabilități intelectuale, progresul este mai gradual decât încetarea completă a dezvoltării.

Uneori, acești copii, pe lângă dezvoltarea întârziată a intelectului, suferă de paralizie cerebrală sau alte tulburări motorii. În plus, acești copii au adesea pierderea auzului, dezvoltarea întârziată a vorbirii. Aceste tulburări senzoriale și motorii nu sunt cauzele deficienței mintale, ci consecințele acesteia. Pe măsură ce se dezvoltă, un număr de copii dezvoltă semne de anxietate sau depresie atunci când sunt respinși de colegii lor și, de asemenea, atunci când sunt îngrijorați de conștientizarea inferiorității diferenței lor față de cei din jurul lor. Există programe incluzive care permit includerea copiilor retardați intelectual în învățământ și comunicarea deplină. Aceste programe nu numai că promovează integrarea în societate, ci și minimizează reacțiile emoționale negative.

Cel mai frecvent motiv pentru a merge la medici de părinți ai copiilor cu deficiențe de dezvoltare intelectuală este problemele comportamentale. Tulburările comportamentale ale copiilor cu retardare intelectuală sunt de obicei situaționale, puteți găsi întotdeauna ceea ce provoacă un astfel de comportament.

Exemple de astfel de factori provocatori sunt comportamentul iresponsabil din punct de vedere social, disciplina slabă, întreruperea comunicării și încurajarea comportamentului necorespunzător. În plus față de acești factori, comportamentul copiilor retardați mental poate fi puternic influențat de disconfortul care rezultă din dizabilități fizice și tulburări mintale. Odată cu șederea unui pacient mic în tratamentul spitalicesc, un factor negativ suplimentar este lipsa activității fizice.

Clasificarea deficienței mentale a copiilor, propusă de psihiatrul pentru copii EI Bogdanova, este cunoscută. Următoarele simptome trebuie să corespundă diagnosticului de "întârziere a intelectului":

  1. Nivel intelectual minim sau sub medie;
  2. Subdezvoltarea sistematică a abilităților de vorbire;
  3. Gândire necritică, concretă;
  4. Unele tulburări perceptuale;
  5. O varietate de tulburări de atenție;
  6. Performanță slabă a memoriei;
  7. Încălcarea sferei emoțional-volitive;
  8. Subdezvoltarea tuturor intereselor.

diagnosticare

Confirmarea diagnosticului de retardare intelectuală determină întreaga viață viitoare, astfel că examinarea trebuie efectuată foarte atent. Întârzierea mentală este clar evidentă la vârsta în care copilul învață discursul și abilitățile motorii. De obicei, o astfel de instruire are loc în al treilea an de viață. Copiii cu dizabilități mintale încearcă mai târziu să-și țină capul, iar mai târziu învață să stea, să se târască, să bâzâie și să bâzâie. Ei au, de asemenea, pronunțarea târzie a frazei și a cuvintelor. Răspunsul emoțional al copiilor retardați mental este foarte impulsiv, de obicei merg la extreme, toate motivațiile lor sunt de obicei primitive sau inutile. Gândirea concretă întotdeauna și peste tot prevalează asupra abstractului.

Când orice suspiciune de inteligență latente la copii, psihiatri sau psihologi evaluează dezvoltarea psihologică a acestora, precum și nivelul lor de inteligență. Testele inteligente standard pot diagnostica în mod rezonabil abilitățile intelectuale, însă rezultatul principal trebuie întotdeauna pus la îndoială, deoarece probabilitatea de eroare trebuie să fie întotdeauna luată în considerare. Testele sunt afectate de boli, tulburări motorii sau senzoriale, diferențe culturale și rasiale, barieră lingvistică.

Părinții înșiși își pot testa dezvoltarea mentală a copilului prin teste utilizând chestionare speciale pentru părinți. Cu toate acestea, testele standardizate pentru determinarea inteligenței pot fi efectuate numai de un psihoterapeut calificat. Evaluarea dezvoltării psihicului se face, de preferință, la prima suspiciune.

În plus față de testele standardizate pentru dezvoltarea inteligenței, există orientări generale pentru diagnostic, care se bazează pe următoarele simptome:

Deficitul mental este o întârziere sau o dezvoltare insuficientă a psihicului, care se caracterizează prin încălcarea abilităților intelectuale ale nivelului general.

Prezența altor boli - retard mintal la copii poate fi combinată cu orice tulburare somatică sau mentală.

Modul de comportament adaptiv este întotdeauna afectat, dar în situații de sprijin social bun, încălcările la copii pot fi implicite.

IQ - trebuie să țină întotdeauna în considerare caracteristicile culturale.

La o vârstă fragedă, se efectuează o evaluare a auzului și auzului copiilor, precum și o examinare specială pentru intoxicație.

diferențiere

Anumite dificultăți în diagnosticarea retardului mental al copiilor apar atunci când se diferențiază de alte tulburări mintale.

Una dintre aceste boli este schizofrenia timpurie. La copiii care au schizofrenie timpurie, spre deosebire de oligofrenici, întârzierea dezvoltării este fragmentată. În plus, un număr de simptome neobișnuite pentru oligofrenici se găsesc în schizofrenici - fantezie pervertită, simptome de catatonie, autism.

Oligofrenia trebuie, de asemenea, să fie diferențiată de demența copilarie, care este o formă dobândită de demență în copilărie. Cu demența, există o varietate de emoții, un vocabular destul de dezvoltat, precum și o tendință de abstractizare.

Retenția mentală ușoară la copii este, de obicei, cauza dificultăților în școlarizare, mai ales dacă eșecul academic este combinat cu tulburările comportamentale. Datorită programelor moderne de educație incluzivă, acești copii pot studia destul de bine într-o școală obișnuită și pot continua să trăiască o viață deplină.

Cum de a determina simptomele retardului mintal la copii?

Retardarea mintală, numită și oligofrenie, însoțește o serie de boli genetice, cum ar fi sindromul Down, Rett, Prader-Willi, Williams, Angelman.

De asemenea, poate fi observat la copiii din familiile disfuncționale care nu au primit atenție și cunoștințe în primii ani de viață.

Primele simptome ale întârzierii mintale la copii se manifestă la o vârstă fragedă: copilul se află în spatele colegilor săi în dezvoltarea mentală, este dificil să se stabilească contactul cu el, dobândește încet abilitățile sau nu le dobândește deloc.

Cum se manifestă sindromul Dandy Walker la copii? Aflați mai multe despre acest lucru din articolul nostru.

Informații generale despre întârzierea mintală

Retardarea mintală este răspândită în lume: conform diferitelor estimări, 1-3% din populația planetei are un anumit grad de boală.

Un grad ușor de întârziere mintală apare cel mai frecvent și reprezintă 75-85% din toate cazurile; grade moderate, severe și profunde sunt mult mai puțin frecvente.

La băieți, dizabilitățile intelectuale sunt de două ori mai frecvente ca și la fete.

Afecțiunea este dificil de identificat la vârsta preșcolară, deoarece criteriile pentru determinarea stării intelectului nu sunt adecvate pentru această perioadă de vârstă, dar dacă un copil are un grad sever de întârziere mintală, primele semne pot fi observate la o vârstă fragedă.

De obicei, patologia este detectată atunci când un copil intră într-o școală, unde se dovedește că nu reușește să profite pe deplin de program. În unele cazuri, gradele de lumină sunt detectate mai târziu: în adolescență și la vârsta adultă.

Odată cu începerea în timp util a muncii corecționale, majoritatea copiilor cu această patologie primesc cunoștințe și abilități de bază suficiente pentru o adaptare relativă în societate.

Dar copiii cu întârzieri mintale severe și adânci sunt aproape incapabili de a stăpâni orice abilități și sunt complet dependenți de rudele lor.

Cauzele lui

Principalele cauze ale retardului mental:

  1. Tulburări genetice. În momentul în care are loc concepția, se poate produce o mutație spontană, probabilitatea căreia crește dacă părinții abuzează de alcool, au dependență de droguri, anomalii genetice, lucrează în zone în care este necesară interacțiunea cu radiațiile sau cu substanțe toxice. Multe tulburări genetice sunt însoțite de anomalii ale funcțiilor cognitive.
  2. Bolile infecțioase au suferit în timpul sarcinii, inclusiv herpes, citomegalovirus, rubeolă, gonoree, sifilis, pojar, varicelă. Aceste boli pot afecta în mod semnificativ dezvoltarea fătului și pot perturba formarea creierului. În aceste cazuri, retardarea mentală poate fi combinată cu alte tulburări, cum ar fi paralizia cerebrală.
  3. Expunerea chimică sau radiantă în timpul sarcinii. În același timp, nu este exclusă expunerea întârziată: femeile care au primit o doză mare de radiații pot da naștere unui copil cu dizabilități, deoarece radiațiile rămân în organism timp îndelungat.
  4. Prematură severă. Copiii care s-au născut cu mult timp înainte de timpul alocat suferă adesea de diverse tulburări, inclusiv de întârzierea mintală. Prematuri rareori duce la forme moderate și severe de retard mintal.
  5. Deficiență severă de iod în corpul mamei. Iodul afectează formarea creierului, astfel încât mama trebuie să mănânce pe deplin în timpul sarcinii.
  6. Diferite încălcări în timpul gestației (conflictul Rh, toxicoza severă, hipoxia și altele). Creierul este partea cea mai vulnerabilă a corpului: chiar și o lipsă de oxigen pe termen scurt poate duce la schimbări ireparabile.
  7. Leziuni la naștere. Chiar și cu o sarcină sigură, există un risc de complicații în timpul nașterii, astfel încât femeile însărcinate trebuie să asculte recomandările medicului curant: este mai bine să aibă o operație cezariană dacă are indicații decât să nască în mod natural, crescând probabilitatea unor anomalii grave la copil.
  8. Leziuni la nivelul capului și neuroinfecții în primele săptămâni de viață. Neuroinfecțiile includ meningita și encefalita. De asemenea, retardarea mentală poate duce la abcese, umflarea creierului și alte leziuni.
  9. Hidrocefalia. Copiii cu această boală ar trebui să fie supuși unei intervenții chirurgicale cât mai curând posibil, astfel încât să nu ducă la perturbări grave ale creierului.
  10. Neglijarea socio-pedagogică. Se găsește în familii extrem de disfuncționale, unde părinții au dependență de alcool sau de droguri. Există, de asemenea, cazuri în care părinții au ignorat copiii fără dependență și, mai ales, i-au batjocorit: le-au legat, l-au închis, le-au interzis să vorbească, să le bată. De obicei, acești părinți au o istorie de anomalii psihice grave.

Dacă un copil cu vârsta sub șase sau șapte ani nu stăpânește cel puțin o limbă, în viitor nu va mai putea să o conducă în mod adecvat și nu se va adapta.

clasificare

Există patru grade de retard mintal:

  1. Ușor. Anterior, un grad slab a fost numit moronitate, dar datorită colorării stigmatizate, majoritatea specialiștilor medicali au refuzat să folosească acest cuvânt și alții (imbecilitatea este oligofrenă moderată, idioția este profundă). IQ la copii cu acest grad este de 50-69. Vârsta intelectuală este în termen de 9-12 ani. Aceasta înseamnă că, pe măsură ce adulții cresc, copiii vor rămâne la acest nivel de vârstă de dezvoltare.
  2. Moderat. IQ este de 35-49, iar vârsta intelectuală este de 6-9 ani. Cu cât este mai mare IQ-ul, cu atât mai multe oportunități de învățare și adaptare a copilului în societate.
  3. Heavy. IQ este de 20-34, iar vârsta intelectuală este de 3-6 ani. Adaptarea acestor copii este aproape imposibilă, mai ales dacă IQ se află în limitele inferioare.
  4. Adânc. IQ - mai puțin de 20 de ani, vârsta intelectuală - până la 3 ani. Adaptarea este imposibilă, copiii sunt complet dependenți de părinți și nu pot îndeplini chiar și sarcini simple.

Clasificările timpurii includ, de asemenea, oligofrenia la limită, la care IQ a fost de 68-85 de puncte, dar această versiune este absentă în mai multe cărți de referință moderne.

Dacă un copil are o tulburare care face dificilă testarea intelectului (de exemplu, surzenia, orbirea), medicii diagnostichează "alte forme de retard mintal".

Care sunt cauzele autismului la copii? Aflați răspunsul chiar acum.

Simptome, semne și caracteristici

Cum să identificați întârzierea mintală la un copil? Simptomele sunt strâns legate de nivelul inteligenței.

debilitate

Dacă IQ se află în limitele superioare, este dificil să recunoaștem patologia la un copil de la o vârstă fragedă. Părinții pot observa că copilul a început să vorbească mai târziu, nu-și amintește numerele, literele prost, dar aceste momente pot fi ignorate, deoarece aceasta poate fi o variantă a normei.

Când un copil merge la școală, semnele de inferioritate apar mai luminoase. El este rămas în urma colegilor săi, este dificil pentru el să învețe cum să scrie și să citească.

Regulile limbii ruse sunt, de asemenea, date cu dificultate, iar matematica devine un subiect deosebit de complex. Abilitatea de a opera cu concepte abstracte nu se dezvoltă sau se exprimă extrem de plat și slab.

În natură, predomină fie natura bună și prietenia, adesea excesivă, fie agresivitatea, iritabilitatea și asociația.

La adolescenți și copii în perioada de pre-adolescență, se poate observa o dorință crescută de masturbare.

Ei pot cădea cu ușurință sub influența altora, astfel încât aceștia pot deveni antisociali, pot să comită crime prin ordinul celor care îi conduc, sunt predispuși la dezvoltarea dependențelor patologice (dependența de droguri, alcoolismul, jocurile de noroc și altele).

Vorbirea este lentă, vocabularul este mic, este extrem de dificil pentru un copil să redea informația citită. Dar în momente primitive de zi cu zi copiii nu au dificultăți, prin urmare, prognoza în ceea ce privește adaptarea este de obicei pozitivă.

imbecilitate

Ca și în cazul unui grad ușor, acest tip de întârziere mintală nu poate fi identificat întotdeauna de la o vârstă fragedă.

Dacă un copil are un grad sever de întârziere mintală, părinții pot observa încălcări chiar și în copilăria copilului: copilul este apatic, mai puțin decât colegii săi, este interesat de jucării sau nu este interesat deloc de el, începe să bea și bea cu întârziere.

Nu pot exista reacții emoționale în contact cu un adult, tipic copiilor din primele luni de viață.

Mimicria la copii este ușoară, fețele lor sunt înghețate și clipește mai rar. Această specie este adesea însoțită de alte tulburări: deformări, subdezvoltarea organelor interne.

Există probleme cu coordonarea mișcărilor. Copiii sunt inactivi, mișcările lor sunt restrânse, rigiditatea, angularitatea este observată. Aptitudinile motorii fine sunt afectate, prin urmare, manipularea cu obiecte mici este dificilă sau imposibilă.

Copiii sunt lipsiți de inițiativă, au un interes scăzut în lumea din afară, mănâncă foarte mult, încep să se masturbeze devreme, orizonturile lor sunt extrem de limitate.

Există încălcări pronunțate ale funcțiilor cognitive - memorie, atenție, voință și altele.

Lexicul constă în 200-300 de cuvinte, dar percep discursul altor persoane relativ bine. Gândirea gândurilor: copiii nu sunt capabili să tragă concluzii independente și să opereze pe fapte învățate.

Ei își amintesc foarte puțin oamenii, cu excepția celor care vin în contact cu ei în mod regulat, sunt ușor sugestive și devin rapide atașate.

imbecilitate

Semnele caracteristice ale unui grad profund de întârziere mentală la vârsta de până la un an:

  • copilul nu este interesat de lumea exterioară, nu intră în contact cu jucăriile, este pasiv;
  • raspunsul emotional in contact cu mama si cu ceilalti iubiti nu este respectat;
  • practic nu își amintește de oameni;
  • cu întârziere începe să zâmbească, expresia feței este extrem de săracă, aproape absentă;
  • nu percepe discursul adresat lui;
  • motilitatea este afectată.

Astfel de copii nu încep să vorbească, funcțiile cognitive sunt grav afectate: atenția este împrăștiată sau nu, gândirea este primitivă sau absentă, memoria practic nu este dezvoltată.

Activitatea mintală se bazează pe reflexe necondiționate și pe nevoi biologice de bază. Nu este posibil să se formeze reflexe condiționate, cu excepția reflexelor condiționate de alimente.

Inteligența emoțională nu este dezvoltată: doar două reacții de bază care rezultă din disconfortul (agresivitatea, plânsul) și satisfacerea nevoilor și plăcerea (zâmbetul) pot fi deosebite de comportamentul lor.

Copiii trag constant mâini și obiecte în gură, mănâncă mult și în mod activ. Predându-i ceva extrem de dificil, au nevoie de îngrijire și control constant.

diagnosticare

Diagnosticarea retardului mental este destul de ușoară. Medicii analizează informațiile primite de la părinți, vorbesc cu copilul, urmăresc acțiunile sale.

În cazul în care copilul este suficient de vechi, se efectuează teste care reflectă nivelul vocabularului, inteligenței, funcțiilor de memorie și al altor indicatori. Testele sunt selectate pentru vârsta copilului: cu cât este mai mic, cu atât sunt mai ușor.

De exemplu, un copil poate fi oferit să elaboreze imagini într-o anumită ordine, să spună despre ceea ce este arătat în figură, să explice semnificația proverbului, să spună ce învață povestea de basm.

De asemenea, este prezentată o electrocardiogramă, rezonanță magnetică și tomografie computerizată, studii genetice.

Dacă suspectați prezența altor tulburări în organism, sunt programate examinări suplimentare.

Tratamentul și corectarea

Tratamentul medicamentos pentru retard mintal nu prezintă eficacitate semnificativă (munca pedagogică este, în orice caz, de importanță majoră), dar este adesea prescrisă și include:

  1. Nootropics. Îmbunătățește circulația sângelui în țesuturile creierului, stimulează activitatea cognitivă și reduce apatia. Exemple: Piracetam, Cortexin.
  2. Vitamine și minerale. Au un efect tonic. Combinațiile sunt selectate în funcție de caracteristicile copilului. Iod, calciu și magneziu sunt adesea prescrise.
  3. Tahicilizante și sedative (dacă este indicat). Numit dacă copilul nu dorm bine, este anxios (ceea ce nu este neobișnuit cu oligofrenia), agresiv. Exemple: diazepam, decoct de plante medicinale (musetel, menta, balsam de lamaie, mama, valerian), Novo-Passit.
  4. Diuretice (dacă este prezentă o presiune intracraniană crescută). Exemple: magnezie, furosemid.

Dacă este necesar, medicii prescriu medicamente suplimentare.

Copiii studiază în școli corecționale, unde sunt luate în considerare caracteristicile lor individuale.

Ei învață programul mai lent și nu complet, dar au posibilitatea de a dobândi abilități care îi vor permite să se îngrijească de ei înșiși în viitor. De asemenea, se desfășoară activități cu psihologii corectori și cu terapeuții de vorbire.

Pe măsură ce îmbătrânesc, copiii învață abilități simple. Cu cât este mai mare IQ-ul, cu atât mai dificile vor fi acestea în viitor.

În scopul îmbunătățirii coordonării și întăririi sistemului muscular, copiii efectuează în mod regulat seturi de exerciții terapeutice și exerciții pentru dezvoltarea abilităților motorii fine (butoane de rupere, fermoare, jucării care se deplasează, noduri de legare).

Ridicarea copiilor cu această încălcare implică implantarea unor norme morale de bază, reguli de comportament, imagini și ștampile care permit copiilor să ia decizii corecte. Copiii învață să distingă între bine și rău, mai bune emoții de control.

Când educarea unui profesor nu trebuie să strige la copii, folosiți insulte: un profesor neadecvat nu poate da prea mult la cei pe care îi aduce.

perspectivă

Persoanele cu retard mintal ușor și moderat se pot adapta parțial sau pe deplin la societate, unele chiar au o familie, prieteni.

Da, persoanele cu retard mintal nu vor putea să efectueze o activitate complexă, solicitând utilizarea activă a abilităților cognitive, însă munca simplă monotonă le poate face.

Cu grad mare și profund, prognosticul este nefavorabil: adaptarea este dificilă sau imposibilă. Copiii cu întârziere intelectuală severă pot învăța câteva abilități de zi cu zi și se pot întreține singuri, însă întârzierea adâncă nu poate fi ușurată.

Cu cât devin mai repede începutul corecției, cu atât rezultatele vor fi mai mari, de aceea părinții ar trebui să se consulte cu experții la prima suspiciune privind prezența tulburărilor cognitive la copil.

Retardarea mintală și școala. Despre posibilitatea de a învăța în acest videoclip:

Vă rugăm să nu vă autocurați. Înscrieți-vă la un medic!

Cauze, simptome și tratament al retardului mintal

Retardarea mintală (PP) este o încălcare a sferelor psihice, intelectuale și comportamentale de natură organică. Această boală apare în principal datorită eredității împovărate. Există mai multe grade ale bolii, fiecare caracterizată prin simptome specifice și severitatea lor. Diagnosticul este stabilit de un psihiatru și de un psiholog. Medicamentul și îngrijirea psihologică sunt prescrise.

Retardarea mentală (oligofrenie) este o afectare ireversibilă persistentă a inteligenței și comportamentului genezei genetice, care este congenitală și dobândită (la vârsta de 3 ani). Termenul "oligofrenie" a fost introdus de E. Krepelin. Există multe motive pentru apariția și dezvoltarea întârzierii mintale. Cel mai adesea, oligofrenia survine din cauza tulburărilor genetice sau a eredității.

Deviația în dezvoltarea psihică apare din cauza efectului negativ asupra fătului în timpul sarcinii, prematurității și leziunilor cerebrale. Hipoxia copilului, dependența de alcool și de droguri a mamei, conflictul Rh și infecțiile intrauterine pot fi identificate ca factori care contribuie la apariția acestei boli. Debutul oligofreniei este influențat de neglijarea pedagogică (perturbarea dezvoltării cauzată de insuficiența educației, formarea), asfixierea și traumatismul de naștere.

Principala caracteristică a retardului mental este subdezvoltarea activității cognitive și a psihicului. Semnele discursului, memoriei, gândirii, atenției, percepției și sferei emoționale sunt afectate. În unele cazuri, se observă patologii motorii.

Insuficiența mintală se caracterizează printr-o scădere a capacității de gândire imaginativă, abstractizare și generalizare. La acești pacienți, predomină un anumit tip de raționament. Există o lipsă de gândire logică care afectează procesul de învățare: copiii nu stăpânează regulile gramaticale, nu înțeleg sarcinile aritmetice, abia percep scorul abstract.

Pacienții au scăzut concentrația. Ele sunt ușor de distras, nu se pot concentra pe punerea în aplicare a sarcinilor și a acțiunilor. Există o scădere a memoriei. Discursul este rar, există un vocabular limitat. Pacienții din conversație folosesc fraze scurte și propoziții simple. Există erori în construirea textului. Vor fi observate defectele de vorbire. Abilitatea de a citi depinde de gradul de oligofrenie. Când lumina este prezentă. Cu pacienții severi nu pot citi sau recunoaște scrisorile, dar nu înțeleg semnificația textului. Copiii încep să vorbească mai târziu decât colegii lor, nu percep bine pe alții.

Critica privind starea dumneavoastră de sănătate este redusă. Se observă dificultăți în rezolvarea problemelor de zi cu zi. În funcție de gravitatea bolii, există probleme de auto-îngrijire. Acești pacienți diferă în sugestibilitate de la alte persoane. Ele fac cu ușurință decizii înșelătoare. Starea fizică a persoanelor cu oligofrenie diferă de normă. Dezvoltarea emoțională a pacienților este, de asemenea, inhibată. Sărăcia expresiilor și sentimentelor faciale este notată. Există o instabilitate a dispoziției, adică picăturile sale puternice. În unele cazuri, situația este exagerată, de aici și insuficiența emoțiilor.

O caracteristică a retardului mental este și faptul că pacienții au patologii de dezvoltare. Se observă inegalitatea diferitelor funcții mentale și a activității motorii.

Gravitatea simptomelor depinde de vârstă. În general, semnele acestei boli sunt clar vizibile după 6-7 ani, adică atunci când copilul începe să studieze la școală. La o vârstă fragedă (1-3 ani), a crescut iritabilitatea. Pacientii sunt observate insularitate si lipsa de interes in lume.

Atunci când copiii sănătoși încep să imite acțiunile adulților, persoanele cu retard mintal încă se joacă, făcând cunoștință cu subiectele care le sunt noi. Desenul, modelarea și designul nu atrag pacienții sau nu trec la un nivel primitiv. Predarea copiilor cu retard mintal la activitățile elementare necesită mult mai mult timp decât cele sănătoase. În epoca preșcolară, memorarea este involuntară, adică pacienții păstrează doar în memoria lor informații vii și neobișnuite.

Copil cu oligofrenie: semne de retard mintal, tipuri de defecte și metode de tratament

Retardarea mintală la copii este o subdezvoltare a tuturor proceselor mentale (cognitive). O manifestare a acestei subdezvoltări este o scădere a nivelului de inteligență, care nu permite copilului să învețe pe deplin și să dobândească cunoștințe, să cunoască lumea în cadrul vârstei sale. De regulă, acești copii se dezvoltă până la o anumită limită, a cărei magnitudine este cauzată de schimbări congenitale sau tulburări dobândite.

Medicina numește această oligofrenă de stat. Boala nu pune o cruce pe copil, dar educația copiilor retardați mental cere părinților să se întoarcă maxim de forță fizică și mentală. După ce au adoptat trăsăturile personale ale părului, părinții ar trebui să înțeleagă și să știe cum să-și ajute propria lor comoară să-și ocupe propria nișă specială în societatea umană. Sarcina este dificilă, dar nu imposibilă, dacă începeți să o rezolvați cu dragoste pentru copil.

Ce influențează dezvoltarea oligofreniei?

Cauzele întârzierii mintale pot fi atât externe, cât și interne. Medicii evidențiază comun:

  • intoxicarea corpului unei mame gravide sau a unui făt;
  • incompatibilitatea ereditară pentru sângele rhesus la un copil și la o femeie;
  • paraziți care afectează fătul, se deplasează din corpul mamei;
  • modificări ale organelor interne cauzate de distrofie în timpul sarcinii;
  • procesul inflamator care apare în creierul unui copil;
  • traumatism fetal în timpul nașterii;
  • leziuni fizice și psihice grave care apar în timpul zilelor copilariei;
  • condiții de mediu negative;
  • metabolismul afectat;
  • utilizarea medicamentelor gravide și a alcoolului;
  • alimente pentru copii mici.
Ruse-conflict poate provoca dezvoltarea de anomalii grave la copil

Cum se manifestă întârzierea mintală?

Compunând o imagine clinică care arată evoluția unui copil retardat mental, experții observă că oligofrenia este în strânsă legătură cu tulburările psihice. Se manifestă prin vorbire, emoție, generalizare, activitate conștientă, cunoașterea lumii înconjurătoare. Simptomele caracteristice în dezvoltarea unui copil retardat mental cad în diferite perioade ale vieții sale.

Semne ale oligofreniei la nou-născuți

Copii nou-născuți cu retard mintal diferă de copii sănătoși prin semne externe și patologii interne. Caracteristici caracteristice:

  • structura anormală a corpului, capului, feței;
  • patologia diferitelor organe interne;
  • Fenilcetonuria: o miros acru provenit de la un nou-născut și de urină, o piele palidă, convulsii, o nuanță de albastru deschis al corneei ochiului, slăbiciune a sistemului muscular, lipsa reacțiilor simple.

Cum este boala de până la un an?

Mai aproape de an, manifestarea simptomelor bolii. Retardarea mintală are următoarele simptome:

  • copilul nu ține capul;
  • nu există vorbă despre copil, care este obișnuit pentru această vârstă, indicând dezvoltarea abilităților de vorbire;
  • slăbiciunea musculară este exprimată prin incapacitatea copilului de a se târî, de a sta, de a se ridica independent.
Dacă copilul nu a început niciodată să țină capul în copilărie, este un semnal foarte alarmant.

Vârsta preșcolară

Perioada de vârstă preșcolară dezvăluie viu abateri grave în comportamentul copiilor retardați mental. Oligofrenia afectează toate zonele vieții și se manifestă prin următoarele simptome:

  • incoerent, discurs manifestat târziu;
  • motilității;
  • o atenție difuză neclară;
  • tulburări de comportament;
  • dezvoltare fizică slabă;
  • instabilitate emoțională;
  • incapacitatea de a se autoservi (incapacitatea de a spala dintii, de a imbraca incaltamintea, de a se imbraca).

Vârsta școlară

Simptomele bolii la copiii de vârstă școlară arată cât de mare este întârzierea dezvoltării și că învățarea lor este dificilă. Pentru copiii retardați mintal se caracterizează prin:

  • incapacitatea de a stăpâni curriculumul școlii elementare;
  • inteligență scăzută;
  • incapacitatea de a gândi abstract;
  • abilități slabe de vorbire, analfabetismul în pronunțarea cuvintelor și scrierea de propoziții;
  • distragerea atenției;
  • lipsa totală de inițiativă;
  • slabă memorie;
  • expunerea la sugestibilitate;
  • tulburări fizice;
  • retardarea mentală este exprimată în orice: mișcări, emoții, vorbire, memorie, voință, concentrare (vă recomandăm să citiți: simptomele retardului mintal la copii);
  • incapacitatea de a acționa în mod adecvat în situații normale: să se îmbrace pentru vreme, să cumpere ceva în magazin.

Imaginea clinică a bolii permite stabilirea tipului de boală. De regulă, retardul mental moderat la copii nu este diagnosticat la sugari.

Caracteristicile unui copil bolnav

Defectele de dezvoltare a unui copil retardat mental afectează toți parametrii personalității și a persoanei în ansamblu. Defectele organice duc la boli cum ar fi hidrocefalia și paralizia cerebrală. Anomaliile intelectuale sunt asociate cu afectarea anumitor procese corticale ale creierului. Dificultățile cu activitatea cognitivă iau forme diferite, ceea ce duce la imposibilitatea de a preda copiilor retardați mintal. Tulburările fiziologice duc la scăderea vederii, a auzului, a subdezvoltării vorbelor.

Psihologia definește trei criterii:

  1. clinic - asociat cu leziuni cerebrale organice;
  2. psihologic - este exprimată în activitatea cognitivă afectată;
  3. pedagogic - indică un nivel scăzut de învățare.

Probleme de percepție

O percepție lentă, caracteristică comportamentului pacienților cu oligofrenie, nu permite copilului să evalueze în mod corespunzător obiectele din jurul lui, se cheltuie o mulțime de timp pentru a identifica un lucru familiar, este imposibil să se conecteze diferite obiecte unele cu altele. Un copil bolnav confundă cuvinte care sună ca, nu face distincția între numere, litere, obiecte într-o imagine grafică.

Percepția informațiilor primite este incompletă. Este dificil pentru copii să analizeze și să descrie ceea ce văd. După ce și-au amintit un subiect, ei nu caută să învețe alte lucruri pe cont propriu, trebuie să fie împinși în acțiune. Este imposibil să studiezi copiii retardați mintal într-o școală obișnuită. Atingerea vârstei de 8-9 ani, copilul prezintă caracteristici caracteristice - comportamentul se manifestă incapacitatea de a înțelege spațiul și timpul. Pacientul nu este în măsură să distingă partea dreaptă și cea stângă a corpului, nu poate găsi toaleta însuși sau clasa sa școlară.

Probleme de gândire și cunoaștere

Cunoașterea lumii ar trebui să aibă loc în etape, dar la copii bolnavi acest mecanism este încălcat. Nu există o analiză sistematică a obiectelor, copilul nu reușește să observe legătura dintre părțile întregului. Această lipsă de spirit duce la pierderea ideii inițiale a lucrurilor studiate de el. Activitatea mentală slabă împiedică evaluarea corectă a acțiunilor și acțiunilor lor.

Întârzierea în funcțiile de vorbire și mentale reprezintă o diferență serioasă între bebelușii bolnavi și cei obișnuiți. Copiii bolnavi cu dificultăți de scriere și lectură, sunt inactivi, nu pot să aducă ceea ce au început la finalizarea competentă necesară.

Anomalii emoționale și fizice

Subdezvoltarea, evidențiată de psihologie, este de asemenea remarcabilă emoțional. Copiii din exterior nu își arată experiențele, mecanismele lor voluntare nu funcționează bine, activitatea este slab dezvoltată. Ei rămân în urmă în dezvoltarea fizică, rămânând în dezvoltarea competențelor de bază: încep să se târască și să-și țină capul, să meargă prost și târziu. O caracteristică specială este interesul slab față de lumea din jur, nu reușesc să distingă obiecte, fețe ale rudelor și străinilor, vorbirea este slab dezvoltată.

Un copil bolnav de trei ani nu se poate manifesta ca o persoană. Activitatea de joc a prescolarului constă în acțiuni primitive cu obiecte. În plus, pacienții cu oligofrenie nu pot servi singuri, necesită asistență constantă de la adulți.

Extensia bolii

Un studiu cuprinzător al bolii a permis specialiștilor să-și facă clasificarea în grade. Fiecare formular a primit numele și o descriere detaliată a semnelor. Retardarea mentală ușoară, moderată și severă la copii se manifestă cu intensitate variabilă și nu este exprimată ca procentaj. Luați în considerare caracteristicile de clasificare a tipurilor de boli:

  • o ușoară părtinire a inteligenței din normă;
  • posedând abilitățile de a se alimenta, manca, comunica;
  • manifestarea izolării, absurditatea comportamentului;
  • program de școală primară puțin asimilat;
  • defectele fizice și senzoriale apar rareori;
  • diferența devine vizibilă odată cu vârsta.
  • tulburări de vorbire severe, motilitate, percepție;
  • învățabilitatea unor tehnici de auto-service, dar nu puteți lăsa adulții fără control;
  • educația într-o școală secundară este exclusă, la domiciliu puteți preda lectură simplă, lectură și scriere (a se vedea, de asemenea, tabelul silabelor de lectură a vitezei pentru a îmbunătăți vorbirea la copii).
  • întârzierea gravă a intelectului, afectări semnificative ale procesului de vorbire și motorie, incapacitatea de a naviga în spațiu și de a acționa fără ajutorul părinților;
  • pot fi învățate cele mai simple abilități de zi cu zi, dar cu o monitorizare constantă a adulților.
  • absolut imposibilitatea de a învăța un copil ceva:
  • discursul este un sunet camuflat, o încetinire motorie severă, lipsa reacției la circulația directă;
  • așezat în aceeași poziție cu o bătaie de-a lungul laturilor pentru o lungă perioadă de timp;
  • lipsa totală de abilități de autoservire, mișcare, arată conținutul în instituții.

Codurile ICD-10

Clasificarea internațională a oligofreniei este indicată prin coduri speciale care sunt în conformitate cu categoria F70 din cartea de referință medicală care indică gradele oligofreniei. Pentru a determina nivelul inteligenței unui pacient prin oligofrenie, utilizați metoda psihologică bine cunoscută a lui Wesler. Un sistem complex de determinare a IQ a fost dezvoltat de un psiholog la mijlocul secolului al XX-lea.

Pentru pacienții cu oligofrenie, scara Wesler arată astfel:

Al patrulea semn din codurile ICD-10 în desemnarea oligofreniei servește la identificarea încălcărilor comportamentului copilului. Tulburările mentale concomitente nu sunt luate în considerare. Codificarea bolii este acceptată peste tot și permite medicilor să înregistreze diagnosticul pe cardul pacientului și pe lista bolnavilor. Pentru oligofrenie, semnul al patrulea arată astfel:

Modalități de diagnosticare a bolii

Este posibil să se stabilească dacă există o întârziere în dezvoltarea psihică la vârsta în care copilul începe să stăpânească vorbirea și abilitățile motorii. Experții sunt atenți în examinarea lor astfel încât diagnosticul făcut să fie cât mai exact posibil și să nu afecteze negativ viitorul micului om. Concluzia completă a tipului de boală este dată doar de 3 ani, deoarece nu întotdeauna o scădere a inteligenței este asociată cu retard mintal.

Diagnosticul este efectuat de psihologi și psihiatri. Dezvoltarea unor teste speciale menite să determine nivelul de dezvoltare și stabilirea abilităților intelectuale. Rezultatele concluziilor privind întârzierea mintală, experții iau în considerare factori precum lipsa funcției sistemului musculo-scheletic, prezența unei bariere lingvistice, caracteristicile culturale, tulburările asociate cu vederea, vorbirea, auzul transferate în perioada infantilă a bolii.

Boala poate provoca tulburări psihice suplimentare și afecțiuni somatice care afectează comportamentul copiilor retardați mental. Diagnosticul copiilor retardați mental se face pe baza testelor standard și a simptomelor caracteristice unei anumite boli. Descoperind boala, medicul este obligat să-și descopere cauzele pentru a realiza o prognoză privind dinamica dezvoltării copilului. Părinții pot primi programe de instruire și consiliere privind comportamentul și comunicarea.

Care este tratamentul?

Este imposibil să se vindece oligofrenia, totuși există diferite metode de reabilitare pentru copii, care le permit să se apropie de formare corect. Tratamentul începe de la momentul detectării bolii, chiar dacă este stabilit în copilărie. Succesul tangibil poate fi obținut dacă plasați copilul într-o instituție specializată unde profesioniștii sunt implicați în instruire.

Dacă oligofrenia la copii este însoțită de o tulburare somatică, ei sunt plasați într-un spital. Medicamente prescrise individual, care opresc manifestări speciale: psihotice, neuroziste și psihopatice. Cu boli ușoare și moderate, există șanse mari pentru un nivel ridicat de eliminare a întârzierilor de dezvoltare. Urmărind dezvoltarea unui copil retardat mental cu un grad moderat de boală, este posibil ca vârsta să atingă un rezultat atunci când învață să se slujească, poate efectua o muncă simplă în producție.

Pedeapsa severă este considerată a patra, cea mai adâncă măsură a bolii, care nu este supusă unui tratament eficient. Părinții ale căror copii au un al patrulea grad de boală, au nevoie de consiliere și consiliere permanente oferite de experți pe măsură ce se dezvoltă. Părinții trebuie să le ofere copiilor confortul casei și să le protejeze de mediul extern periculos. Doctorii din următoarele specialități sunt implicați în tratamentul bolii:

  • logoped și defectolog;
  • un neurolog;
  • psihiatru;
  • fizician terapeut;
  • ortopedice;
  • asistent social.

Pot preveni boala?

Înțelegând ce responsabilitate aparține unei femei atunci când transporta un făt, mama însărcinată este obligată să participe în mod regulat la clinica antenatală, să elimine obiceiurile proaste, să fie atentă în viața de zi cu zi. Când planificați o sarcină, este util să aflați dacă au existat cazuri de oligofrenie în genul respectiv. Este necesar să se determine gradul de risc de a avea un copil bolnav. Prevenirea apariției înapoierii constă în vaccinarea în timp util împotriva bolilor infecțioase și în observația constantă a pediatrului.