Autismul din copilarie

Autismul din copilărie este o tulburare complexă de dezvoltare caracterizată de o distorsionare a fluxului de diverse procese mentale, în principal în sferele cognitive și psihosociale. Manifestările autismului din copilăria timpurie sunt evitarea contactului cu oamenii, izolarea, reacțiile senzoriale perverse, comportamentul stereotip, dezvoltarea discursului afectat. Diagnosticul autismului timpuriu este stabilit pe baza observării dinamice și a satisfacției manifestărilor încălcării criteriilor de diagnosticare pentru ADR. Tratamentul autismului la începutul copilăriei se bazează pe principiul sindromului; În plus, munca corecțională se realizează în conformitate cu metodele pedagogice speciale.

Autismul din copilarie

Autismul copilariei precoce (RDA, sindromul Kanner) este un sindrom psihopatologic, care se bazează pe tulburări persistente ale interacțiunii sociale, comunicării și comportamentului. Incidența autismului precoce în rândul populației este de 2-4 cazuri la 10 mii de copii datorită predominării clare a acestei tulburări la băieți (3-4: 1). Copiii cu autism precoce încep să se manifeste în primii 3 ani de viață a copilului, de obicei diagnosticați la copiii cu vârste între 2 și 5 ani. În aproximativ 0,2% din cazuri, autismul copilariei timpurii este combinat cu retard mintal. Este caracteristic faptul că autismul din copilăria timpurie nu se dezvoltă niciodată la copiii cu vârsta peste 5 ani, de aceea, pornind de la vârsta preșcolară mai înaintată, trebuie să se gândească la apariția unui copil cu devieri în comportamentul altor tulburări mentale, în special schizofrenia.

Cauzele autismului copilariei timpurii

Până în prezent, cauzele și mecanismele autismului timpuriu al copiilor nu sunt pe deplin înțelese, ceea ce dă naștere la multe teorii și ipoteze ale originii tulburării.

Terapia genetică a originii leagă autismul timpuriu al copiilor cu defecte genetice. Se știe că 2-3% din descendenții autiștilor suferă și de această tulburare; probabilitatea de a avea un al doilea copil autist într-o familie este de 8,7%, care este de multe ori mai mare decât frecvența medie a populației. La copiii cu autism precoce, alte tulburări genetice sunt mai des întâlnite - fenilcetonurie, sindrom fragil de cromozom X, neurofibromatoză Recklinghausen, hipomelanoză Ito etc.

Conform teoriei teratogene a autismului copilariei timpurii, diferiți factori exogeni și de mediu care afectează corpul femeii gravide în stadiile incipiente pot provoca leziuni biologice la nivelul sistemului nervos central fetal și pot perturba dezvoltarea generală a copilului. Astfel de teratogeni pot fi componente alimentare (conservanți, stabilizatori, nitrați), alcool, nicotină, medicamente, medicamente, infecții intrauterine, stres, factori de mediu (radiații, gaze de evacuare, săruri de metale grele, fenol etc.). În plus, asocierea frecventă a autismului prematuri cu epilepsie (aproximativ 20-30% dintre pacienți) indică prezența encefalopatiei perinatale, care se poate dezvolta din cauza toxicozei sarcinii, hipoxiei fetale, leziunilor la naștere intracraniană etc.

Teoriile alternative leagă originile autismului timpuriu al copiilor cu infecții fungice, tulburări metabolice, imune și hormonale, părinți mai în vârstă. În ultimii ani, au existat rapoarte cu privire la relația de autism copilarie cu vaccinarea preventivă a copiilor împotriva rujeolei, oreionului si rubeolei, dar studiile recente au infirmat în mod convingător o relație cauzală între vaccinare și boală.

Clasificarea autismului precoce

Conform conceptelor moderne, autismul timpuriu este inclus în grupul de tulburări generale (generale) ale dezvoltării mentale, în care sunt afectate abilitățile de comunicare socială. Acest grup include, de asemenea, sindromul Rett, sindromul Asperger, autism atipic, tulburare de hiperactivitate UO și mișcări stereotipe, tulburarea dezintegrativă a copilăriei.

În principiu, etiologic distinge Infantilă autism ereditar endogen asociat cu aberații cromozomiale, The exogen-organice, psihogene, și de origine necunoscută. Pe baza abordării patogenetice, se remarcă diontogeneza postnatală postnatală ereditară constituțională, ereditare și postnatală.

Având în vedere natura predominantă a maladjustării sociale în autismul copilariei timpurii, KS Lebedinskaya a identificat 4 grupe de copii:

  • cu detașarea de mediul înconjurător (absența completă a nevoii de contact, comportamentul situației, mutismul, lipsa abilităților de auto-îngrijire)
  • cu respingerea mediului (motor, senzoriale, stereotipuri de vorbire, sindromul hiper-iritabilității, tulburare de auto-conservare, hipersensibilitate)
  • cu substituirea mediului (prezența dependențelor excesive, originalitatea intereselor și fanteziei, atașamentul emoțional slab față de cei dragi)
  • cu supra-frânare în raport cu împrejurimile (frică, vulnerabilitate, instabilitate de dispoziție, epuizare mentală și fizică rapidă).

Simptomele autismului copilariei timpurii

Principalele simptome „clasice“ de autism infantil includ: evitarea contactului cu oamenii copilul, reacțiile senzoriale inadecvate, dezvoltarea stereotipurilor de comportament tulburări de vorbire și comunicare verbală.

Perturbarea interacțiunii sociale la un copil cu autism devine vizibilă încă din copilărie. Un copil autist rar zâmbește la adulți și răspunde la numele lui; la o vârstă mai înaintată - evită contactul vizual, rareori se apropie de străini, inclusiv de alți copii, practic nu arată emoții. În comparație cu colegii sănătoși, el nu are curiozitate și interes pentru noul, nevoia de a organiza activități comune de joacă.

Stimulările senzoriale care sunt obișnuite în rezistență și durată determină reacții inadecvate la un copil cu sindrom de autism precoce. Deci, chiar și sunete liniștite și un set plictisitor poate provoca o teamă crescută și teamă sau, dimpotrivă, lăsa copilul indiferent, ca și cum nu vede sau nu aud ce se întâmplă în jur. Uneori, copiii autisti refuză selectiv să poarte haine de o anumită culoare sau să utilizeze anumite culori în activități productive (desen, aplicație, etc.). Contactul tactil chiar și în copilărie nu provoacă un răspuns sau provoacă rezistență. Copiii devin repede obosiți de activitate, se îmbolnăvesc de comunicare, dar sunt predispuși să se "blocheze" pe impresii neplăcute.

Lipsa abilității de a interacționa cu mediul înconjurător cu autism la începutul copilăriei determină un comportament stereotip: monotonia mișcărilor, același tip de acțiuni cu obiecte, o anumită ordine și o succesiune de acțiuni, o atașament mai mare la situație, la locul și nu la oameni. În cazul copiilor cu autism, există o incomoditate generală a motorului, lipsa de dezvoltare a abilităților motorii fine, deși în mișcări stereotipice, adesea repetate, ele demonstrează precizie și precizie remarcabile. Formarea abilităților de auto-service vine și cu întârziere.

Dezvoltarea vorbelor în autismul timpuriu se deosebește prin originalitate. Faza pre-lingvistică a dezvoltării limbajului are o întârziere - în ultimul timp (uneori complet absent), gagging și bâzâit, onomatopoeia, o reacție slăbită la tratamentul adulților. Un discurs independent la un copil cu autism timpuriu apar, de asemenea, mai târziu decât termenele normale de reglementare (a se vedea "Dezvoltarea limbajului întârziat"). Caracterizată de ecolalia, discursul cu pumn, gramatismul pronunțat, lipsa pronumelor personale în vorbire, sărăcia intonațională a limbii.

Comportamentul particular al unui copil cu sindromul autismului precoce este determinat de negativitate (refuzul de formare, activitățile comune, rezistența activă, agresivitatea, retragerea "în sine, etc.) Dezvoltarea fizică la copiii cu autism nu suferă, de obicei, în jumătate din cazuri, inteligența este redusă. Între 45 și 85% dintre copiii cu autism precoce au probleme digestive; au adesea colici intestinali, sindrom dispeptic.

Diagnosticul autismului din copilarie timpurie

Conform ICD-10, criteriile de diagnosticare pentru autismul precoce sunt:

  • 1) o încălcare calitativă a interacțiunii sociale
  • 2) perturbarea calitativă a comunicării
  • 3) forme stereotipice de comportament, interese și activitate.

Diagnosticul autismului timpuriu este stabilit după o perioadă de observație a copilului de către o comisie colegială formată dintr-un medic pediatru, un psiholog pentru copii, un psihiatru pentru copii, un neurolog, un discurs terapeut și alți specialiști. Diferite chestionare, instrucțiuni, teste pentru măsurarea nivelului inteligenței și dezvoltării sunt utilizate pe scară largă. Un examen rafinat poate include EEG, RMN și CT ale creierului în sindromul convulsiv; genele de consultare și genotiparea în tulburările neurogenetice; consultarea unui gastroenterolog în caz de tulburări digestive etc.

Diagnosticul diferențial al autismului din copilăria timpurie se desfășoară atât în ​​cadrul grupului de tulburări de dezvoltare pervazive, cât și al altor sindromuri psihopatologice - retard mental, oligofrenă, schizofrenie, tulburări de deprivare etc.

Tratamentul autismului precoce

Cure sindromul autismului infantil până în prezent nu este posibil, prin urmare, corecția de droguri se bazează pe principiul sindromică: dacă este necesar, anticonvulsivante, stimulente, antipsihotice, etc. numiți Există dovezi cu privire la un rezultat favorabil al electroacupunctura...

Fezabilitatea folosirii diferitelor tehnici experimentale (de exemplu, tratamentul autismului din copilarie timpurie cu o dieta fara gluten) nu are dovezi clinic fiabile.

Principalul rol în tratarea autismului din copilăria timpurie este atribuit psihoterapiei, corecției psihologice și pedagogice, asistenței defectologice și sesiunilor cu un vorbitor-terapeut. În munca cu copiii cu autism, se folosește terapia muzicală, terapia artistică, terapia jocurilor, hipoterapia, terapia cu delfini, terapia ocupațională, logoritmica. În procesul de predare a copiilor autiști, profesorii ar trebui să fie ghidați de punctele forte ale copilului (concentrarea pe învățare, interesele predominante, abilitățile în științele exacte sau limbile etc.).

Prognosticul și prevenirea autismului din copilăria timpurie

Imposibilitatea unui tratament complet pentru autismul copilariei timpurii provoaca conservarea sindromului in adolescenta si maturitate. Cu ajutorul tratamentului timpuriu, permanent și cuprinzător și a reabilitării corecționale, este posibilă adaptarea socială acceptabilă la 30% dintre copii. Fără asistență și asistență specializată, în 70% din cazuri, copiii rămân profund invalizați, incapabili de contacte sociale și de îngrijire de sine.

Avand in vedere un cauze nespecificate de autism infantil, de prevenire a se reduce la norme comune care trebuie să le respecte o femeie, se pregătește pentru maternitate: sarcina atent planificate, exclude impactul factorilor exogeni adverse, mânca drept, evita contactul cu pacienții infecțioși, în conformitate cu recomandările unui medic obstetrician-ginecolog și așa mai departe.

Ce este - autism la copii?

Informații generale

Autismul este un diagnostic pe care mulți părinți îl percep ca un fel de verdict. Cercetările privind ce autism este, ce fel de boală, se desfășoară de mult timp, și totuși, autismul copilului rămâne cea mai misterioasă boală mintală. Sindromul de autism se manifestă cel mai viu în copilărie, ceea ce duce la izolarea copilului de propriul său popor și de societate.

Autismul - ce este?

Autismul în Wikipedia și în alte enciclopedii este definit ca o tulburare generală de dezvoltare, în care există o lipsă maximă de emoție și de comunicare. De fapt, numele bolii determină esența ei și modul în care se manifestă boala: înțelesul cuvântului "autism" este în sine. O persoană care suferă de această boală nu își îndreaptă niciodată gesturile și vorbirea către lumea exterioară. Acțiunile sale nu au o semnificație socială.

La ce vârstă se manifestă această boală? Acest diagnostic este cel mai adesea administrat copiilor în vârstă de 3-5 ani și se numește RDA, sindromul Kanner. La adolescență și la adulți, boala se manifestă și, în consecință, este rar detectată.

Autismul este diferit exprimat la adulți. Simptomele și tratamentul acestei boli la maturitate depind de forma bolii. Există semne externe și interne de autism la adulți. Simptomele caracteristice sunt exprimate în expresii faciale, gesturi, emoții, voce tare etc. Există o opinie că soiurile autismului au atât un caracter genetic, cât și unul dobândit.

Cauzele autismului

Cauzele acestei boli sunt asociate cu alte boli, spun psihiatrii.

De regulă, copiii autiști au o sănătate fizică bună, lipsesc de asemenea defecte externe. Creierul copiilor bolnavi are o structură normală. Vorbind despre cum să recunoască copiii autisti, mulți spun că astfel de copii sunt foarte atrăgători în aspect.

Mamele acestor sarcini au copii în mod normal. Cu toate acestea, dezvoltarea autismului este încă în unele cazuri asociată cu manifestarea altor boli:

  • Cerebral paralizie;
  • infecția cu rubeolă în timpul sarcinii;
  • tuberculoza scleroza;
  • tulburări metabolice ale lipidelor (riscul de a avea un copil cu autism este mai mare la femeile obeze).

Toate aceste condiții pot avea un efect negativ asupra creierului și, ca rezultat, pot provoca simptome de autism. Există dovezi că un rol genetic joacă un anumit rol: semnele autismului sunt mai des observate la persoanele ale căror familii au deja autism. Cu toate acestea, ceea ce este autismul și care sunt motivele pentru manifestarea sa, nu este încă clar.

Percepția lumii de către un copil autist

Autismul la copii se manifestă prin anumite semne. Este obișnuit să credem că acest sindrom conduce la faptul că bebelușul nu poate combina toate detaliile într-o singură imagine.

Boala se manifestă prin faptul că copilul percepe o persoană ca un "set" de părți de corp neînrudite. Pacientul aproape nu distinge obiectele inanimate de animat. Toate influențele externe - atingere, lumină, sunet - provoacă o stare incomodă. Copilul încearcă să meargă din interiorul lumii care îl înconjoară.

Simptomele autismului

Autismul la copii se manifestă prin anumite semne. Autismul copilariei precoce este o afectiune care se poate manifesta la copii deja la o varsta foarte frageda - la varsta de 1 an si la 2 ani. Ce este autismul la un copil și dacă are loc această boală, determină un specialist. Dar vă puteți da seama ce fel de boală are un copil și suspectați-l, pe baza informațiilor despre semnele unei astfel de afecțiuni.

Semnele timpurii ale autismului la un copil

Acest sindrom este caracterizat prin patru caracteristici principale. La copiii cu această boală, ele pot fi determinate în grade diferite.

Semnele de autism la copii sunt următoarele:

  • tulburarea interacțiunii sociale;
  • comunicare defectuoasă;
  • comportament stereotip;
  • Simptomele precoce ale autismului copiilor sub 3 ani.

Interacțiune socială întreruptă

Primele semne ale copiilor cu autism pot fi deja exprimate la vârsta de 2 ani. Ambele simptome ușoare, atunci când contactul ochi-la-ochi este rupt, și mai severe, atunci când este complet absent, se poate manifesta.

Copilul nu poate percepe imaginea holistică a unei persoane care încearcă să comunice cu el. Chiar și în fotografie și video, puteți recunoaște că expresiile faciale ale unui astfel de bebeluș nu corespund situației actuale. El nu zâmbește când cineva încearcă să-l amuze, dar poate râde când motivul pentru acest lucru nu este clar pentru cineva apropiat de el. Fața unui astfel de copil este în formă de mască, cu grimase ocazionale pe el.

Copilul foloseste gesturi doar pentru a indica nevoile. De regulă, chiar și la copiii sub un an există un interes clar, dacă văd un obiect interesant - copilul râde, arată un deget, demonstrează un comportament vesel. Primele semne la copii sub 1 an pot fi bănuiți dacă copilul nu se comportă astfel. Simptomele autismului la copii sub un an se manifestă prin faptul că ei folosesc un anumit gest care doresc să obțină ceva, dar nu caută să atragă atenția părinților prin includerea lor în jocul lor.

Disfuncție socială interactivă, fotografie

Autismul nu poate înțelege emoțiile altora. Deoarece acest simptom se manifestă la un copil, acesta poate fi urmărit la o vârstă fragedă. Dacă la copiii obișnuiți creierul este proiectat astfel încât să poată fi identificat cu ușurință atunci când se uită la alți oameni, este supărat, fericit sau speriat, atunci autistul nu este capabil să o facă.

Copilul nu este interesat de colegii săi. La vârsta de 2 ani, copiii obișnuiți au tendința către companie - să joace, să se familiarizeze cu colegii lor. Semnele de autism la copiii de 2 ani sunt exprimate prin faptul că un astfel de copil nu participă la jocuri, ci se strecoară în lumea sa. Cei care doresc să știe cum să recunoască un copil de 2 ani și mai în vârstă ar trebui să se uite pur și simplu la compania copiilor: un autist este mereu singur și nu acordă atenție altora sau le consideră obiecte necinstite.

Este greu pentru un copil să se joace folosind roluri imaginative și sociale. Copii de 3 ani și chiar mai tineri juca fantezii și vin cu jocuri de rol. La autism, simptomele la vârsta de 3 ani pot fi exprimate prin faptul că nu înțeleg ce rol social este în joc și nu percep jucăriile ca obiecte integrale. De exemplu, semnele de autism la un copil de 3 ani pot fi exprimate prin faptul că copilul rotește roata la mașină de scris sau repetă alte acțiuni de ore.

Copilul nu răspunde emoțiilor și comunicării de la părinți. Anterior, sa presupus că acești copii nu sunt în general atașați emoțional de părinții lor. Dar acum oamenii de stiinta au demonstrat ca atunci cand o mama pleaca, un astfel de copil in varsta de 4 ani si chiar mai devreme prezinta anxietate. Dacă membrii familiei sunt în jur, el pare mai puțin obsedat. Cu toate acestea, cu autism, simptomele la copii de 4 ani sunt exprimate prin absența unei reacții la faptul că părinții sunt absenți. O anxietate cu autism se manifestă, dar nu încearcă să-i întoarcă pe părinți.

Întreruperea comunicării

La copiii sub 5 ani și mai târziu, întârzierea de vorbire sau absența completă (mutism) este notată. În această boală, semnele la copiii cu vârsta de 5 ani în dezvoltarea vorbirii sunt deja clar pronunțate. Dezvoltarea ulterioară a vorbirii este determinată de tipurile de autism la copii: dacă se observă o formă severă a bolii, copilul nu poate stăpâni deloc discursul. Pentru a-și identifica nevoile, el folosește doar câteva cuvinte într-o singură formă: somn, mâncare etc. Un discurs apare, de regulă, incoerent, fără a se înțelege alți oameni. Un astfel de mic poate spune aceeași frază pentru câteva ore fără semnificație. Vorbind despre ei înșiși, autiștii o fac în a treia persoană. Cum să tratați astfel de manifestări și dacă este posibilă corectarea acestora, depinde de gradul de boală.

Discurs anormal. Răspunzând la întrebare, acești copii repetă fie întreaga frază, fie o parte din ea. Ei pot vorbi prea liniștit sau cu voce tare, interpretează greșit. Un astfel de bebeluș nu răspunde dacă se numește după nume.

Lipsa "vârstei întrebărilor". Autiștii nu cer părinților multe întrebări despre lumea care le înconjoară. Dacă întrebările apar încă, ele sunt monotone, nu au valoare practică.

Comportamentul stereotip

Buclele într-o lecție. Printre semnele de determinare a autismului la un copil ar trebui să se observe obsesia. Un copil poate sorta cuburile după culoare timp de ore, alcătuiesc un turn. Mai mult, este dificil să-l retrag din această stare.

Efectuează ritualuri în fiecare zi. Wikipedia arată că acești copii se simt confortabil numai dacă situația pentru ei rămâne familiară. Orice schimbări - rearanjarea în cameră, schimbarea traseului pentru o plimbare, un alt meniu - poate provoca agresiune sau retragere pronunțată în sine.

Repetarea mișcărilor fără sens de mai multe ori (o manifestare a stereotipiei). Autistii sunt predispuși la autostimulare. Aceasta este o repetare a acelor mișcări pe care copilul le folosește într-un mediu neobișnuit. De exemplu, își poate prinde degetele, își scutură capul, îi bate mâinile.

Dezvoltarea temerilor și a obsesiilor. Dacă situația este neobișnuită pentru un copil, el poate dezvolta agresiuni, precum și autoagresiune.

Autismul timpuriu

De regulă, autismul se manifestă foarte devreme - chiar înainte de vârsta de 1 ani, părinții îl pot recunoaște. În primele luni, acești copii sunt mai puțin mobili răspund inadecvat la stimuli din afară, au expresii facial slabe.

De ce se nasc copiii cu autism, încă nu este clar cunoscut. În ciuda faptului că cauzele autismului la copii nu sunt încă definite clar și, în fiecare caz, motivele pot fi individuale, este important să informați imediat specialistul despre suspiciunile dumneavoastră. Poate autismul să fie vindecat și este vindecat deloc? La aceste întrebări se răspunde numai în mod individual, prin efectuarea unui tratament adecvat de testare și prescriere.

Ce ar trebui să-și amintească părinții copiilor sănătoși?

Cei care nu știu ce este autismul și cum se manifestă el însuși ar trebui totuși să fie amintiți că acești copii se găsesc printre copiii copiilor lor. Deci, dacă copilul cuiva intră în isterie, poate fi un copil cu autism sau un copil care suferă de alte tulburări psihice. Trebuie să ne comportăm cu tact și să nu dăm vina unui astfel de comportament.

  • încurajați părinții și oferiți-vă ajutorul;
  • Nu critica copilul sau părinții săi, considerând că este pur și simplu răsfățat;
  • Încercați să eliminați toate elementele periculoase care sunt aproape de copil;
  • nu te uita prea atent la el;
  • să fie cât se poate de calm și să-i clarifici părinților că percepeți totul în mod corect;
  • Nu atrageți atenția asupra acestei scene și nu faceți zgomot.

Inteligența în autism

În dezvoltarea intelectuală apar, de asemenea, trăsături autistice la un copil. Ceea ce depinde de caracteristicile bolii. De regulă, acești copii au o formă moderată sau ușoară de întârziere mintală. Pacienții care suferă de această boală, abia dacă învață din cauza defectelor cerebrale.

Dacă autismul este combinat cu anomalii cromozomiale, se poate dezvolta epilepsie, microcefalie, întârzierea mentală profundă. Dar dacă există o formă ușoară de autism și, în același timp, copilul dezvoltă dinamic discursul, atunci dezvoltarea intelectuală poate fi normală sau chiar peste medie.

Caracteristica principală a bolii este inteligența selectivă. Astfel de copii pot demonstra rezultate excelente în matematică, desen, muzică, dar rămân departe în urmă în alte discipline. Savantismul este un fenomen în care o persoană cu autism este foarte talentată într-o anumită zonă. Unii autiști sunt capabili să interpreteze cu acuratețe o melodie, auzind-o o singură dată, sau să calculeze cele mai complexe exemple din mintea lor. Autiști celebri din lume - Albert Einstein, Andy Kaufman, Woody Allen, Andy Warhol și mulți alții.

Asperger's Sindrom

Există anumite tipuri de tulburări autiști, printre care sindromul Asperger. Se crede că aceasta este o formă ușoară de autism, primele semne ale cărora apar deja într-o epocă ulterioară - după aproximativ 7 ani. Un astfel de diagnostic implică următoarele caracteristici:

  • nivel normal sau ridicat de inteligență;
  • abilități normale de vorbire;
  • se remarcă problemele cu intensitatea vorbirii și intonația;
  • obsesia față de orice ocupație sau studiu al fenomenului;
  • incoordinație: poziții ciudate, mers pe jos;
  • egoismul, lipsa capacității de compromis.

Astfel de oameni conduc o viață relativ normală: ei studiază în instituțiile de învățământ și în același timp pot face progrese, creează familii. Dar toate acestea se întâmplă cu condiția să se creeze condițiile potrivite pentru ei, există educație și sprijin adecvat.

Sindromul Rett

Aceasta este o boală gravă a sistemului nervos, cauzele apariției acestuia sunt asociate cu tulburări ale cromozomului X. Doar fetele sunt bolnave, deoarece, cu astfel de încălcări, fătul mascul piere chiar și în uter. Frecvența acestei boli este de 1: 10.000 de fete. Când un copil are acest sindrom, se observă următoarele semne:

  • autism profund, izolarea copilului din lumea exterioară;
  • dezvoltarea normală a copilului în primele 0,5-1,5 ani;
  • creșterea lentă a capului după această vârstă;
  • pierderea mișcărilor și a abilităților țintite;
  • mișcări ale mâinii, cum ar fi strângerea de mână sau spălarea;
  • dispariția abilităților de vorbire;
  • coordonarea slabă și activitatea fizică precară.

Cum de a determina sindromul Rett este o întrebare pentru un specialist. Dar această stare este puțin diferită de autismul clasic. Deci, cu acest sindrom, medicii determină activitatea epileptică, subdezvoltarea creierului. Cu această boală, prognosticul este slab. În acest caz, orice metodă de corecție este ineficientă.

Cum este diagnosticat autismul?

În exterior, aceste simptome la nou-născuți nu pot fi determinate. Cu toate acestea, oamenii de stiinta au lucrat mult timp pentru a determina semnele de autism la nou-nascuti cat mai curand posibil.

Cel mai adesea, primele semne ale acestei afecțiuni sunt observate la copii de către părinți. Mai ales comportamentul autismului timpuriu este determinat de acei părinți în a căror familie există deja copii mici. Este necesar să se țină seama de cei în familia cărora există un autist, că aceasta este o boală care trebuie să fie încercată să se diagnosticheze cât mai curând posibil. La urma urmei, expunerea mai rapidă la autism este detectată, cu atât mai multe șanse ca un astfel de copil să se simtă adecvat în societate și să trăiască o viață normală.

Testați-vă cu chestionare speciale

Dacă bănuiți că autismul din copilărie, diagnosticarea se efectuează prin intermediul anchetelor părinților, precum și studierea modului în care copilul se comportă în mediul familiar. Se aplică următoarele teste:

  • Scala de observație pentru diagnosticarea autismului (ADOS)
  • Chestionarul de diagnostic al autismului (ADI-R)
  • Scala de evaluare a autismului în copilărie (CARS)
  • Chestionar comportamental pentru diagnosticul autismului (ABC)
  • Lista de verificare a evaluării indicatorilor de autism (ATEC)
  • Lista copiilor cu Autism pentru copii mici (CHAT)

Studiu instrumental

Sunt utilizate următoarele metode:

  • creierul cu ultrasunete - pentru a exclude leziunile cerebrale care provoacă simptome;
  • EEG - pentru a determina atacurile de epilepsie (uneori aceste manifestări sunt însoțite de autism);
  • testul auditiv al copilului - pentru a preveni dezvoltarea întârziată a vorbirii din cauza pierderii auzului.

Este important ca părinții să perceapă corect comportamentul unui copil care suferă de autism.

Autismul copilariei: ce este și cum se manifestă?

Autismul sau o tulburare a spectrului de autism, ca diagnostic, nu există cu mult timp în urmă. Varietatea simptomelor cu care se manifestă autismul face posibil să se vorbească despre o variabilitate largă a bolii: de la trăsăturile autiste minore la boli severe, atunci când pacientul necesită o îngrijire constantă.

Epidemia de autism: există un motiv de panică?

În ultimii ani, mass-media a vorbit despre epidemia de autism care străbate lumea: trăsăturile autismului sunt înregistrate, potrivit diverselor surse, la unul din 100 sau 1000 de copii, în diferite țări ale statisticilor care dezvăluie o altă frecvență de diagnostic. În timp ce cu câteva decenii în urmă, autismul a fost referit ca o boală psihică rară. De ce există o astfel de tendință?

Printre cauzele "epidemiei", oamenii de stiinta numesc, in primul rand, extinderea conceptului de autism la o tulburare de spectru autist, care poate include atat semne minore, dar caracteristice ale tulburarilor de dezvoltare, precum si sindromul Rett, sindromul Asperger si simptomul clasic al autismului.

Al doilea motiv este difuzarea informațiilor despre boală. Aceste forme ale bolii care au fost atribuite anterior "ciudățeniei unui copil", timiditate, izolare, introversiune și, uneori, condiții schizofrenice sunt acum înregistrate ca ASD. Cel de-al treilea motiv este supradiagnosticul, mai ales de la părinți.

Autismul a devenit un fel de boală "la modă", romanticată datorită răspândirii informațiilor despre copiii "super-inteligenți" și adulții cu sindromul Asperger, apariția unor filme despre manifestările particulare ale autismului. O mare importanță este dorința unor părinți de a justifica anumite încălcări ale procesului educațional prin caracteristicile personale ale copiilor: ADHD, autismul par a fi o scuză pentru a justifica comportamentul copiilor răpiți, ceea ce agravează atitudinea față de familiile cu copii care suferă de boli și complică atât măsurile de socializare, bolnav pentru copii.

Rezumând, putem spune că așa-numita "epidemie de autism" este o consecință a clarificării simptomelor bolii și a conștientizării publice. După tranziție, numărul de pacienți diagnosticați cu tulburări de spectru autism va rămâne stabil.

La ce vârstă sunt primele simptome ale autismului?

În conformitate cu studiile recente, primele semne ale unei tulburări de spectru autist pot fi observate la copiii cu vârsta de 2-3 ani. Copiii nu prezintă un complex de revitalizare atunci când părinții apar în vizor, nu există contact vizual, zâmbet social, pot exista manifestări de creștere sau scădere a sensibilității la stimuli: tactil, lumină, zgomot etc.

Cu toate acestea, în această perioadă de vârstă, autismul copilului poate fi suspectat numai în cazul simptomelor severe. De regulă, nu sunt specialiști care o găsesc, ci părinți, în familia cărora există rude apropiate sau copii mai în vârstă diagnosticați cu tulburări ale spectrului de autism. Deci, primii copii din familie primesc de obicei diagnosticul, deoarece părinții tineri nu sunt încă siguri dacă abaterile în comportamentul copilului sunt caracteristicile sale caracteristice sau primele semnale ale unei tulburări de dezvoltare.

Vârsta medie a diagnosticului de autism la copii este de 2,5-3 ani. De regulă, această perioadă este asociată cu o creștere a semnelor generale ale unei încălcări, precum și cu începutul vizitelor la grădinițe și a grupurilor de dezvoltare timpurie, unde modelele de comportament sunt mai clar dezvăluite pe fundalul altor copii. La aceeași vârstă, se așteaptă ca copiii să dezvolte anumite abilități pe care autistii fie că rămân în urmă, fie că nu se dezvoltă fără clase lungi.

Deoarece autismul este o tulburare de dezvoltare, corectarea timpurie a condiției permite copiilor să se adapteze cu o eficiență mai mare, iar unele dintre abilitățile și aptitudinile pot fi formate atunci când tratamentul precoce începe cu vârsta medie a diagnosticului. De aceea, experții străini recomandă la vârsta de 1-1,5 ani să efectueze o evaluare independentă, testarea principalelor anomalii ale autismului cel mai probabil. Chestionarul de testare include întrebări precum:

  • Îi place copilul să fie în mâinile părinților, să se așeze în genunchi, caută contactul tactil la culcare, în timp ce plânge?
  • Există vreun interes pentru alți copii?
  • Există un joc obiectiv de joc (hrănirea păpușii, așezarea ursului, gătitul, interacțiunea soldaților, mașinile etc.)?
  • Există un gest care arată? Contact cu ochii?
  • Îi place copilul să se joace cu părinții sau cu alte rude?
  • Căutați o jucărie sau o pisică, dacă o numiți și o arătați cu degetul? Și așa mai departe

Cele mai multe dintre întrebări au scopul de a afla dacă un copil tânăr interacționează cu lumea exterioară și cu oamenii. Dacă majoritatea răspunsurilor la întrebări de 1,5 ani sunt negative, merită să arătați copilul unui specialist. Trebuie reținut faptul că tulburarea spectrului autismului nu trebuie neapărat să manifeste stereotip sau respingerea contactului cu ochii și corpul cu alte persoane și, de asemenea, că simptomele similare pot fi detectate la copii cu insuficiență auditivă, tulburare de hiperactivitate cu deficit de atenție, tulburări pediatrice schizofrenia, etc. Dar în complex, orice abatere de la normă ar trebui să fie alarmantă.

Autismul copilariei precoce se manifesta cu manifestari de pana la doi ani, tulburari de spectru autism, inregistrate in copilarie (de la 2 la 11 ani) si adolescenta (de la 11 la 18 ani). Fiecare perioadă de vârstă corespunde semnelor sale clinice, atât stabile, cât și schimbătoare în procesul de creștere și dezvoltare.

Diseminarea informațiilor despre autismul copiilor vă permite să diagnosticați boala mai devreme și, prin urmare, vă ajută să începeți tratamentul în timp util, ceea ce îmbunătățește prognoza corectării comportamentului și adaptarea copilului la societate.

Cauzele bolii

Dezvoltarea autismului la copii a fost dovedită de diferiți factori care, în ciuda refutărilor științifice, pot fi încă considerați de filistini ca fiind cauza bolii. Deci, în anii 70 ai secolului trecut, teoria "mamelor reci și fără suflet" era populară, provocând dezvoltarea autismului la copii cu atitudinea lor. Singurul moment adevărat în această teorie este că părinții copiilor cu tulburări autiști fac, în majoritatea cazurilor, să încerce să atingă copilul mai rar și să construiască comunicarea într-un mod clar și logic, fără a suprasolicita emoțiile. Cu toate acestea, în acest caz, un stil de comportare similar este dictat de către copil: mulți copii cu ASD sunt predispuși la hiper-reacții atunci când sunt atinși și nu pot urmări semnificația discursului cu distorsiuni sau subtexte frazale, umor, referințe la alte situații care sărăcească adulții și copiii. Dar, în orice caz, perturbarea dezvoltării este primară.

Al doilea mit despre cauza autismului este vaccinarea rubeolei. În ciuda faptului că lipsa unei legături între vaccin și dezvoltarea tulburărilor autismului a fost dovedită în mod repetat și există recunoașterea "descoperitorului" acestei corelații în sine în legătură cu rezultatele fals ale unui studiu senzațional, dorința de a vedea o cauză directă și inteligibilă a bolii prevalează asupra logicii și datelor științifice.

Motivele reale pentru dezvoltarea unei tulburări de spectru autism nu au fost identificate, însă o corelație este cunoscută cu anumiți factori care măresc probabilitatea de a avea un copil cu ASD, de exemplu:

  • vârsta tânără a părinților, mai ales tatăl, la concepție;
  • prezența în familie a rudelor cu ASD;
  • naștere într-o familie mare în rândul ultimilor copii (7, 8 și în continuare, copiii sunt mai des susceptibili la ASD);
  • boală maternă în timpul sarcinii (rubeolă, scleroză tuberculoasă, excesul de greutate);
  • cerebral paralizie.

În plus, unele boli și anomalii pot contribui la dezvoltarea unor trăsături autistice. De exemplu, în cazurile de auz, discurs, tulburare de deficit de atenție, unele anomalii cromozomiale (în sindromul Rett), semnele de autism însoțesc patologia principală din cauza denaturării percepției la copil.

Autism la copii: semne de tulburări de spectru autism la vârste diferite

Există diverse simptome ale ASD, în funcție de gradul de tulburare, severitatea bolii, specificitatea acesteia și perioada de vârstă. În general, există patru direcții generale în tulburarea de dezvoltare:

  • interacțiunea socială este slabă, distorsionată sau absentă;
  • gestuală, stereotipică, care nu necesită adesea dialog;
  • stereotipuri în comportament, vorbire;
  • manifestarea timpurie a simptomelor.

La vârsta de 3 luni până la doi ani, următoarele semne de încălcare ar trebui să fie alarmante:

  • lipsa atașamentului față de mamă sau un adult supleant, un complex de revitalizare (zâmbet, mers pe jos, activitate fizică);
  • absența sau contactul cu ochii rare;
  • nu există nici o "poziție de pregătire" pentru contactul cu corpul: copilul nu își întinde brațele, nu se străduiește să se așeze în genunchi, la sân, etc., chiar până la renunțarea la alăptare în copilărie;
  • lipsa de interes în jocurile comune cu adulții, copiii, respingerea sau protestul activ, agresiunea în încercarea de a lucra împreună. Cele mai multe jocuri au loc singuri;
  • hipersensibilitate (frică, isterie, strigăt sau invers, cerința de a repeta leagănul pe o leagăn, de a umbla de-a lungul umbrelor, de a purta doar acest tricou etc.) la stimuli fizici, sunet, lumina;
  • întârzierea discursului expresiv, lipsa adesea a gnawing, alabastru, fraza, dezvoltarea normală de până la 1,5-2 ani și regresia abilităților de vorbire până la mutism, echolalia poate fi observată (repetarea nerezonabilă a cuvintelor, fraze pentru adulți, bazate pe rezultatul vizionării desenelor animate etc. ).. Când astfel de tulburări sunt incluse în ASD, ca sindrom Asperger, în abilitățile de vorbire și cognitive nu pot fi detectate încălcări grave;
  • apetit scăzut, selectiv, somn sărac;
  • lipsa de răspuns la discursul adresat, cererea de a aduce, pentru a arăta obiectul, în numele său, necesitatea neexprimată de asistență;
  • lipsa de dezvoltare a jocurilor de complot-roluri, care joacă adesea activități de manipulare: construirea de obiecte în funcție de caracteristici diferite;
  • pronunțată atașament la programul stabilit, modul, locația obiectelor, rutele etc.

La vârsta de 2 până la 11 ani, pot fi adăugate următoarele semne de încălcare:

  • tulburări de vorbire pronunțate sau o dezvoltare ciudată (lipsa pronumei "I" și înțelegerea încărcării semantice, vorbind cu fraze pline de "adulți" fără o perioadă de vorbire "copilărească", ecolalia, repetarea pasajelor la memorie, poezii din context etc. dialog);
  • percepția distorsionată a pericolului: lipsa de frică de înălțime, drum, animale, agresivitatea poate fi combinată cu teama obiectelor de zi cu zi: ceainic, pieptene, etc;
  • ritualuri pronunțate, precum și stereotipuri comportamentale: balansare, înclinare, gesturi obositoare;
  • agresiuni, frică, isterie, râsete, fără nici un motiv aparent;
  • în majoritatea cazurilor, există o încălcare a dezvoltării cognitive și adesea inegală: este posibil să existe un grad ridicat de observație privind numerele, melodiile, detaliile atunci când este imposibil de citit, scris sau invers.

În adolescență, simptomele sunt agravate atât pe fondul tulburărilor de interacțiune și comunicare socială, cât și în legătură cu schimbările hormonale.
Trebuie reamintit faptul că diagnosticul este stabilit de un psihiatru bazat pe imaginea clinică generală. Mulți copii cu ASD nu se potrivesc cu descrierea populară a complexului de simptome care sa dezvoltat ca urmare a articolelor, cărților și filmelor despre anumite persoane cu autism. Astfel, un copil cu ASD poate să inițieze și să mențină contactul cu ochii, contactul cu un străin, să se angajeze de bună voie în comunicare, dar să nu recunoască emoțiile, semnalele non-verbale, să nu perceapă semne de agresiune, respingere etc., ceea ce face dificilă diferențierea bolii. Diagnosticul este stabilit numai de către medic.

Terapia pentru tulburările de spectru autism pentru copii

În prezent, nu există nici un remediu pentru autism. Diverse aditivi biologici, metode de chelare, curățare, dietă, metode pot ajuta pe unii copii, nu este nerezonabil să le recomandăm fiecărui copil, deoarece nu există niciun efect dovedit în matricea de date.

Pentru terapie, experții recomandă cât mai curând posibil să înceapă corectarea tulburărilor de dezvoltare în următoarele moduri, lucrând cu toți copiii "în spectru":

  • cursuri cu terapeuți de vorbire pentru dezvoltarea abilităților de vorbire;
  • ABA-terapie, metode de analiză comportamentală aplicată, "floor-time", activitate comună "pe podea", în același spațiu cu copilul, metodele TEACS, "istorii sociale". Aceste programe și metode pot fi combinate sau selectate opțiunea cea mai optimă care va permite dezvoltarea și consolidarea competențelor necesare unui copil;
  • în cazul unor tulburări de vorbire pronunțate - utilizarea cardurilor cu imagini pentru comunicare, includerea de benzi desenate, scrierea (computere, tablete) pentru stabilirea comunicării;
  • terapia medicală (cu excitabilitate crescută, atacuri de agresivitate, autoagresiune, care nu pot fi corectate prin alte metode) este prescris doar ca situație de suport.

Autism la copii: semne de boală și cauze

Autismul este o boală congenitală, incurabilă, caracterizată printr-o dezvoltare mentală afectată, care duce la slăbirea sau pierderea contactului cu lumea exterioară, o imersiune profundă în lumea experiențelor proprii și lipsa dorinței de a comunica cu oamenii.

Un astfel de copil nu este în stare nici să-și exprime emoțiile, nici să înțeleagă emoțiile unei alte persoane. În același timp, există adesea încălcări ale vorbirii și chiar scăderea dezvoltării intelectuale.

Autismul, multi experti nu privesc ca o boala psihica in sens strict. Doar acești copii percep lumea diferită în jurul nostru. Prin urmare, copiii autiști sunt numiți copii de ploaie. În acest caz, ploaia simbolizează particularitatea copiilor (similar cu filmul "Rain Man").

Toate manifestările autismului apar la 3-5 copii de la 10.000 de copii și în formă ușoară - la 40 copii la 10000. La fete, se observă de 3-4 ori mai puțin decât în ​​cazul băieților.

cauzele

Există numeroase lucrări științifice privind autismul copiilor, la fel cum există multe teorii despre presupusele cauze ale apariției lor. Dar cauza exactă nu a fost încă stabilită, deoarece nici o singură ipoteză nu este pe deplin justificată.

Unii oameni de știință sugerează transmiterea ereditară a bolii. Dovada acestei viziuni este că autismul este adesea observat în membrii aceleiași familii. Dar, în astfel de cazuri, este posibil ca și copiii părinților cu autism, care devin părinți, să difere și în ceea ce privește pedantria, "caracterul tare" prin educația și stilul de viață în familie, ceea ce afectează trăsăturile distinctive ale copiilor lor.

În plus, mult mai des, copiii cu autism se nasc în familii cu un climat familial prosper. Și abaterile revelate în comportamentul părinților acestor copii sunt legate mai degrabă de epuizarea psihologică din cauza luptei zilnice cu boala.

Unii psihiatri au încercat să lege autismul cu ordinea nașterii copilului în familie. Sa presupus că cel mai adesea copilul autistic suferă de un copil născut primul în familie. Cu toate acestea, expunerea la autism crește odată cu numărul nașterilor dintr-o familie (adică al optulea copil este mai probabil să aibă autism decât cel de-al șaptelea).

Studiile au arătat că, la nașterea unui copil cu autism, riscul dezvoltării acestuia la următorul copil născut în familie este de 2,8 ori mai mare. Probabilitatea creșterii unei boli crește chiar dacă unul dintre părinți are autism.

Majoritatea dovezilor au fost obținute de teoria despre semnificația infecției virale la mamă în timpul sarcinii (rubeolă, pojar, varicelă), care cauzează o perturbare a formării creierului fătului. Nu s-a găsit nici o dovadă a evoluției autismului datorat vaccinărilor, așa cum nu a fost confirmată, și presupunerea că apariția sa a avut un regim necorespunzător.

Combinația dintre factorii genetici și efectele adverse asupra fătului (infecții sau substanțe toxice) este cel mai probabil să conteze.

Semne ale bolii

Manifestările clinice ale autismului sunt multiple, ca și personalitatea însăși. Nu există simptome cheie: complexul de simptome al fiecărui pacient se formează sub influența personalității și a mediului, fiecare copil cu autism este unic.

Autismul este o deviere din lumea reală în lumea dificultăților și experiențelor interne. Copilul nu are abilități domestice și conexiune emoțională cu cei dragi. Astfel de copii suferă de disconfort în lumea oamenilor obișnuiți, deoarece nu înțeleg emoțiile și sentimentele lor.

Semnele acestei boli misterioase depind de vârstă. Experții identifică 3 grupuri de manifestări ale autismului: începutul (la copiii sub 2 ani), copiii (între 2 și 11 ani), adolescenții (între 11 și 18 ani) cu autism.

Semne ale autismului la copiii sub 2 ani:

  • copilul nu este atasat mamei: nu zâmbește la ea, nu-i trage mâinile, nu reacționează la îngrijirea ei, nu recunoaște rudele sale apropiate (chiar și mama ei);
  • copilul nu se uită în ochii și în fața lui atunci când încearcă să comunice cu el;
  • nu există o "poziție de pregătire" atunci când luați un copil în brațe: nu întinde mânerele, nu apasă pe piept și, prin urmare, poate chiar refuza să alăpteze;
  • copilul preferă să se joace singur cu aceeași jucărie sau cu o parte din ea (o roată de la o mașină de scris sau același animal, o păpușă); alte jucării nu provoacă niciun interes;
  • dependența de jucării se distinge prin originalitatea sa: jucăriile obișnuite ale copiilor nu prezintă interes, un copil autistic poate privi sau muta un obiect mult timp înaintea ochilor, urmând mișcarea sa;
  • nu răspunde la numele său în caz de acuitate normală a auzului;
  • nu atrage atenția altor persoane asupra subiectului care ia stârnit interesul;
  • nu are nevoie de atenție sau ajutor;
  • trăiește orice persoană ca un obiect neînsuflețit - îl împinge din calea sau pur și simplu ocolește;
  • există o întârziere în dezvoltarea limbajului (nu se renunță la vârsta de un an, nu se vorbește cu cuvinte simple cu un an și jumătate, ci cu fraze simple la 2 ani), dar chiar și cu vorbire dezvoltată, copilul vorbeste rar și cu reținere;
  • copilul nu-i place schimbarea, se opune; orice schimbare provoacă anxietate sau furie;
  • lipsa de interes și chiar agresiunea față de alți copii;
  • somnul este rău, insomnia este tipică: copilul se culcă treaz pentru o lungă perioadă de timp;
  • poftei de mâncare reduse;
  • dezvoltarea inteligenței poate fi diferită: normală, accelerată sau întârziată, neuniformă;
  • reacția inadecvată (frica puternică) la stimulii externi minori (lumină, zgomot redus).

Manifestări ale autismului de la 2 la 11 ani (cu excepția simptomelor de mai sus, apar noi):

  • în 3-4 ani copilul nu vorbește sau vorbește doar câteva cuvinte; unii copii repetă în mod constant același sunet (sau cuvânt);
  • dezvoltarea de vorbire la unii copii poate fi deosebită: copilul începe să vorbească imediat cu fraze, uneori este logic ("adult") construit; uneori caracterizată prin echolalia - o repetare a unei fraze ascultate anterior cu păstrarea structurii și intonării sale;
  • Utilizarea necorespunzătoare a pronumelor și lipsa conștientizării propriului "mine" sunt, de asemenea, asociate cu efectul ecolaliei (copilul te numește singur);
  • copilul însuși nu va începe niciodată o conversație, nu-l sprijină, nu există dorință de comunicare;
  • Schimbările în mediul familial sunt îngrijorătoare, dar mai important pentru el este absența unui obiect, nu a unei persoane;
  • caracteristică este frica inadecvată (uneori obiectul obișnuit) și lipsa unui sentiment de pericol real;
  • copilul efectuează acțiuni și mișcări stereotipice; pot sta într-o pătuț pentru o lungă perioadă de timp (inclusiv pe timpul nopții), legănându-se monoton pe laturi;
  • orice abilități sunt dobândite cu dificultate, unii copii nu pot învăța cum să scrie, să citească;
  • unii copii au dezvoltat cu succes abilități de muzică, desen și matematică;
  • la această vârstă, copiii "pleacă" în propria lor lume cât mai mult posibil: de cele mai multe ori au un strigăt sau un râs fără provocări (pentru alții), un atac de furie.

Manifestări ale autismului la copii după 11 ani:

  • Deși un copil de această vârstă are deja abilitățile de a comunica cu oamenii, el se străduiește încă de singurătate, nu simte nevoia de comunicare. În unele cazuri, un copil autist, atunci când comunică, poate evita contactul cu ochii sau, dimpotrivă, se uită intens la ochi, vine prea aproape sau se îndepărtează prea mult când vorbește, vorbește foarte tare sau foarte liniștit;
  • expresiile faciale și gesturile sunt prea puține. Expresia fericită pe față dă loc nemulțumirii când oamenii apar în cameră;
  • vocabularul este sărac, anumite cuvinte și expresii se repetă adesea. Discursul fără intonație seamănă cu o conversație robot;
  • este dificil să intri în conversație mai întâi;
  • lipsa de înțelegere a emoțiilor și sentimentelor unei alte persoane;
  • incapacitatea de a construi relații prietenoase (romantice);
  • liniștea și încrederea sunt observate numai într-o situație sau situație familiară și experiențe puternice - cu orice schimbare în viață;
  • mare atașament față de obiecte, obiceiuri, locuri;
  • mulți copii se disting prin excitabilitate motorie și psihomotorie, dezinhibare, adesea în combinație cu agresivitate și impulsivitate. Altele, dimpotrivă, sunt pasive, letargice, inhibate, cu un răspuns slab la stimuli;
  • puberta este mai complicată, cu dezvoltarea frecventă a agresiunii față de alții, depresie, tulburări psihice de anxietate, epilepsie;
  • La școală, unii copii creează o impresie imaginară a geniilor: pot recita cu ușurință o poezie sau un cântec, ascultându-i odată, deși alte subiecte sunt greu de învățat. Fața concentrată "inteligentă" completează impresia de "geniu" ca și când copilul se gândește la ceva.

Prezența acestor simptome nu înseamnă neapărat autismul. Dar când acestea sunt detectate, ar trebui să consultați un specialist.

O variație a autismului (forma lui mai blândă) este sindromul Asperger. O trăsătură distinctivă a acestui fapt este că copiii au o dezvoltare mentală normală și un vocabular suficient. Dar, în timp ce comunicarea cu alte persoane este dificilă, copiii nu sunt capabili să înțeleagă și să exprime emoțiile.

diagnosticare

Este posibil să se suspecteze evoluția autismului la sugarii de la vârsta de 3 luni. Dar nici un medic nu poate confirma diagnosticul exact la o vârstă fragedă. Autismul la copii este mai des diagnosticat la vârsta de 3 ani, când manifestările bolii devin vizibile.

Diagnosticul acestei patologii, chiar și pentru un specialist experimentat, este departe de a fi simplu. Uneori, medicul are nevoie de mai multe tehnici de consiliere, diverse teste și observații pentru a efectua un diagnostic diferențial cu afecțiuni asemănătoare nevrozei, paralizie cerebrală, boli genetice cu retard mintal.

Unele simptome pot fi asociate cu copii sănătoși. Ceea ce este important nu este atât prezența unui semn, cât și caracterul sistematic al manifestării sale. Dificultatea este, de asemenea, în varietatea simptomelor de autism, care pot fi exprimate în grade diferite de severitate. De exemplu, un student capabil poate fi închis în natură. Prin urmare, este important să se detecteze mai multe semne, o încălcare a percepției lumii reale.

După ce au descoperit abateri în comportamentul copilului, părinții trebuie să contacteze un psihiatru copil care poate diagnostica tulburările mintale la copil. "Centrele de dezvoltare a copiilor" sunt în prezent înființate în orașe mari. Specialiștii în ele (neurologi, psihiatri, vorbitori, psihologi, etc.) sunt implicați în diagnosticarea precoce a tulburărilor de dezvoltare a copiilor și recomandări pentru tratarea acestora.

În absența unui centru, diagnosticul este stabilit de o comisie cu participarea unui medic pediatru, psihiatru copil, psiholog și profesori (tutori).

În Statele Unite, părinții sunt testați pentru toți copiii la vârsta de 1,5 ani pentru a exclude autismul de la copil (testul se numește "testarea autismului pentru copii mici"). Acest test simplu vă poate ajuta părinții să decidă pentru ei înșiși necesitatea de a consulta copilul cu un specialist.

La fiecare întrebare trebuie să se răspundă "Da" sau "Nu":

  1. Îi place copilul atunci când este luat pe mâini, pus pe genunchi, agitat?
  2. Este copilul interesat de alți copii?
  3. Îi place un copil să urce undeva, să urce pe scări?
  4. Are copilul jocurile cu părinții săi?
  5. Copilul imită o anumită acțiune ("face ceai" în vase de jucărie, controlează mașina etc.)?
  6. Copilul folosește degetul arătător pentru a indica un element care îl interesează?
  7. A adus vreodată vreun obiect pentru a vă arăta asta?
  8. Crește copilul în ochii unui străin?
  9. Indicați un deget la orice obiect din afara copilului și spuneți: "Priviți!" Sau spuneți numele jucăriei ("mașină" sau "păpușă"). Verificați reacția copilului: a întors capul să se uite la obiect (și nu la mișcarea mâinii)?
  10. Trebuie să îi dam copilului o lingură de jucărie și o ceașcă și să ceară "să facă ceai". Copilul va susține jocul și va pretinde că face ceai?
  11. Întreabă copilul întrebarea "Unde sunt cuburile? sau o păpușă. " Va fi copilul cu degetul?
  12. Poate un copil să construiască o piramidă sau un turn de cuburi?

Dacă majoritatea răspunsurilor vor fi "nu", atunci probabilitatea ca copilul care suferă de autism să fie foarte mare.

Ce ar trebui să facă părinții dacă un copil este diagnosticat cu autism?

Mulți părinți pentru o lungă perioadă de timp nu se pot supune unui astfel de diagnostic, explicându-și pentru ei înșiși schimbările în comportamentul copilului prin individualitatea sa, trăsăturile caracterului.

Ce puteți consilia părinții?

  1. Nu este nevoie să respingeți diagnosticul. La urma urmei, pentru a face un diagnostic, medicii au efectuat o evaluare conform mai multor criterii.
  2. Înțelegeți și acceptați că această patologie nu va trece de-a lungul anilor și nu va fi vindecată, ci pentru viață.
  3. Cu un copil, trebuie să lucrați foarte mult pentru a egaliza manifestările de autism. Nu numai sfaturile experților pot ajuta în acest sens, dar și părinții altor copii cu autism: puteți folosi experiența altcuiva în dezvoltarea unui copil, întâlnire în cercurile părinților sau pe forumul de internet.
  4. Înțelegeți că timpul este prețios în lucrul cu un copil, deoarece cu vârsta, manifestările se vor agrava. Tratamentul inițial de corecție este început, cu atât sunt mai mari șansele de succes.
  5. Diagnosticul autismului nu este o propoziție. La vârsta de 3-5 ani este dificil de spus despre severitatea procesului și despre evoluția acestuia. În multe cazuri, adaptarea socială, dobândirea unei profesii.
  6. Ar trebui să utilizați ajutorul specialiștilor în efectuarea terapiei logopedice, tehnici corective și pedagogice pentru a schimba dezvoltarea intelectuală, comportamentul psihomotor și emoțional al copilului. Consultările psihologilor, patologilor, logopedilor vor ajuta la formarea abilităților, la corectarea tulburărilor de comunicare și la adaptarea socială.

Tratamentul autismului la copii

Tratamentul medicamentos pentru autism nu a fost dezvoltat. Principala metodă de tratament este psihoterapia și adaptarea copilului la viața socială. Tratamentul pentru autism este un proces lung și dificil (psihologic și fizic).

Prezența eficacității utilizării în tratamentul unei diete fără gluten la oamenii de știință din cercetare nu a primit confirmarea. Excluderea produselor cu cazeină și gluten din dieta unui copil cu autism nu duce la un tratament.

Reguli de bază de tratament:

  1. Trebuie să selectați un psihiatru care are experiență de lucru cu copiii cu autism. Nu este de dorit să schimbi medici, pentru că fiecare își va aplica programul, ceea ce nu va permite copilului să își consolideze abilitățile.
  2. Toți rudele copilului trebuie să participe la tratament pentru a continua acasă, la plimbare etc.
  3. Tratamentul constă în repetarea continuă a abilităților dobândite astfel încât să nu se piardă în timp. Stresul și boala pot duce la o stare inițială și un comportament.
  4. Copilul trebuie să aibă un regim clar de zi, care trebuie urmat strict.
  5. Este necesar să se mențină constanța maximă a mediului, fiecare obiect trebuie să aibă locul său.
  6. Ar trebui să încercați să atrageți atenția copilului, să vă întoarceți la el de mai multe ori pe nume, dar să nu vă ridicați vocea.
  7. Nu puteți folosi forța de constrângere și pedeapsă: un copil autist nu poate să-și coreleze comportamentul cu pedeapsa și pur și simplu nu înțelege ce este pedepsit.
  8. Comportamentul cu copilul trebuie să fie logic și consecvent cu toți membrii familiei. O schimbare a comportamentului îi poate afecta negativ starea.
  9. Conversația cu copilul ar trebui să fie liniștită, lentă, scurte propoziții clare.
  10. În timpul zilei, copilul trebuie să aibă pauze pentru a putea fi singur. Ar trebui doar să aibă grijă ca situația să fie în siguranță pentru el.
  11. Exercitarea va ajuta copilul să scadă stresul și să dea emoții pozitive. Majoritatea acestor copii iubesc trambulina sarind.
  12. După ce ai învățat un copil, trebuie să fii arătat în ce situație pot fi folosite (de exemplu, folosind toaleta nu numai acasă, ci și la școală).
  13. Este necesar să se laude copilul pentru succes, folosind atât cuvintele, cât și alte metode de recompensare (vizionarea unui desen animat etc.), va găsi treptat o legătură între comportament și laudă.

De asemenea, este important ca părinții înșiși să aibă o pauză și să se odihnească de la aceste activități, deoarece provoacă epuizarea psihologică: cel puțin o dată pe an trebuie să pleci în vacanță, iar îngrijirea copilului ar trebui să fie încredințată bunicilor (sau să se odihnească la rândul lor). Nu inutil va vizita psihologul de către părinții înșiși.

Cum să înveți un copil să comunice?

  1. Dacă copilul nu este capabil să comunice cu cuvintele, este necesar să căutați alte opțiuni: comunicarea non-verbală utilizând imagini, gesturi, sunete sau expresii faciale.
  2. Nu trebuie să faceți nimic în locul copilului, dacă nu cere ajutor. Puteți întreba dacă are nevoie de ajutor și numai cu un răspuns afirmativ pentru a vă ajuta.
  3. Este necesar să încercăm constant să-l implicăm în orice joc cu alți copii, chiar dacă primele încercări provoacă furie. Iritația și furia sunt, de asemenea, emoții. Treptat, o înțelegere va veni că este interesant să comunici.
  4. Nu este nevoie să grăbiți copilul - pentru că are nevoie de timp pentru a înțelege acțiunea.
  5. În jocuri cu un copil nu caută să conducă - formează treptat manifestarea inițiativei.
  6. Asigurați-vă că îl lăudați pentru comunicarea inițiată de sine.
  7. Încercați să creați un motiv, nevoia de comunicare, deoarece dacă tot ceea ce aveți nevoie este acolo, atunci nu există nici un stimulent pentru a comunica cu adulții, pentru a cere ceva.
  8. Copilul trebuie să determine când lecția trebuie terminată (când este obosită sau obosită). Dacă nu poate spune acest lucru în cuvinte, expresiile lui faciale îl vor îndemna. Îl puteți ajuta să găsească cuvântul pentru a încheia jocul ("Destul" sau "Tot").

Cum să înveți abilitățile de zi cu zi?

  1. Învățarea copilului să-și perie dinții poate dura mult timp, dar este posibil. Nu există o regulă de învățare unică pentru toți copiii. Acesta poate fi un formular de joc cu formare folosind imagini sau un exemplu personal sau orice altă opțiune.
  1. Învățarea folosirii toaletei poate fi deosebit de dificilă și durează câteva luni. Este mai bine să începeți să învățați atunci când copilul este conștient de necesitatea de a vizita toaleta (care poate fi înțeleasă prin comportamentul său sau prin expresii faciale).

Pentru un copil autist, oprirea utilizării scutecelor va cauza deja nemulțumirea. Prin urmare, pentru a nu trebui să-l învârțiți de la folosirea vasului, este mai bine să formați obiceiul de a folosi toaleta imediat după scutece.

În primul rând, trebuie să schimbați scutecele în toaletă, astfel încât copilul să poată asocia o vizită la toaletă cu obiecte fiziologice. În procesul de monitorizare a copilului, se recomandă notarea timpului aproximativ de golire și urinare a intestinului la un copil. În timpul acestor expedieri naturale, trebuie să arătați copilului toaleta mai întâi în fotografie și să spuneți cuvântul "toaletă".

La ora aproximativă de plecare de la copil ar trebui să-l ia la toaletă, dezbrăcat și pus pe toaletă. Nu disperați dacă nu au apărut urinări sau defecări. Chiar și în acest caz, ar trebui să utilizați hârtie igienică, să vă îmbrați copilul și să vă spălați mâinile. În cazurile în care nevoia este îndeplinită în afara toaletei, trebuie să duceți copilul la toaletă cât mai curând posibil. Fiecare caz de folosire a toaletei ar trebui să fie însoțit de laudă sau recompensă (pentru a da o jucărie, cookie-uri etc.).

  1. Spălați mâinile trebuie să fie predate după toaletă, după ce vă întoarceți de la o plimbare, înainte de a mânca. Când predați, este important să efectuați toate acțiunile într-o succesiune strictă și să nu o încălcați. De exemplu: trageți mâneci; deschideți robinetul; umezi mainile cu apa; ia săpunul; spală-ți mâinile; puneți săpunul; spălați săpunul de pe mâini; închideți robinetul; șterge-ți mâinile; îndreptați mânecile. La începutul instruirii, ar trebui să solicitați următoarea acțiune cu cuvinte sau poze.

Educația copiilor cu autism

Un copil autist, de regulă, nu poate studia într-o școală obișnuită. De obicei, învățarea la domiciliu este efectuată de părinți sau de specialiști în vizită. În orașele mari au fost deschise școli speciale. Instruirea în ele se realizează prin metode speciale.

Cele mai comune programe de studii sunt:

  • "Analiza comportamentală aplicată": învățarea treptată sub îndrumarea unui psiholog de la abilități simple la formarea limbii vorbite.
  • "Timp pe podea": tehnica oferă abilități de comunicare și de învățare într-un mod jucăuș (părintele sau profesorul joacă pentru câteva ore cu copilul pe podea).
  • Programul TEACSN: metodologia recomandă o abordare individuală pentru fiecare copil, ținând cont de caracteristicile sale și de obiectivele de învățare. Această tehnică poate fi combinată cu alte tehnologii de învățare.
  • Tehnica conform programului „Mai mult decât cuvintele“ învață înțelegerea părinților de modul non-verbală a comunicării cu copilul cu ajutorul unor gesturi, expresii faciale, ochii, și altele. Un psiholog (sau parinti) pentru a ajuta copilul în formarea de noi metode pentru a comunica cu alte persoane, mai ușor de înțeles pentru ei.
  • "Povestirile sociale" sunt povestiri speciale scrise de profesori sau părinți. Acestea ar trebui să descrie situațiile care provoacă teama și anxietatea copilului, iar gândurile și emoțiile personajelor din povestiri sugerează comportamentul dorit al copilului într-o astfel de situație.
  • Metode de învățare prin schimb de carduri: utilizate pentru autismul sever și în absența discursului la un copil. În procesul de predare a unui copil, ei ajută să-și amintească semnificația diferitelor cărți și să le folosească pentru comunicare. Acest lucru permite copilului să fie proactiv și facilitează comunicarea.

O rutină strictă de zi cu zi, clase constante și nu întotdeauna de succes cu un copil care suferă de autism, lasă o amprentă asupra vieții întregii familii. Asemenea condiții necesită o răbdare extraordinară și toleranță față de membrii familiei. Dar numai dragostea și răbdarea vor ajuta la realizarea celui mai mic progres.

perspectivă

Prognoza în fiecare caz este diferită. Corectarea inițiată în mod corect poate slăbi foarte mult manifestările bolii și poate învăța copilul să comunice și să trăiască în societate.

Dar nu se poate aștepta succesul într-o săptămână sau chiar o lună. Tratamentul acestor copii trebuie să continue pe tot parcursul vieții. Pentru mulți copii, unele schimbări și posibilitatea contactului sunt notate după 3-4 luni, iar pentru altele, dinamica pozitivă nu se realizează de ani de zile.

Într-o formă ușoară de tulburare mintală, o persoană cu autism poate fi capabilă să trăiască independent până la vârsta de 20 de ani. Fiecare treime dintre ei câștigă independență parțială față de părinți. Cu un curs sever al bolii, pacientul devine o povară pentru familie, are nevoie de supravegherea rudelor, mai ales cu inteligență redusă și incapacitatea de a vorbi.

Reluați-vă pentru părinți

Din păcate, nici cauza dezvoltării, nici tratamentul pentru autism nu sunt cunoscute. Majoritatea copiilor autiști au inteligență normală. Mai mult, unii dintre ei au abilități deosebite în muzică, matematică, desen. Dar nu le pot folosi.

Lucrul cu copiii în orice stadiu al autismului ar trebui făcut cât mai curând posibil. Nu dispera! Folosind numeroase tehnici de corecție dezvoltate, succesul poate fi atins în multe cazuri. Inamicul principal al copilului este timpul. În fiecare zi fără clase - pas înapoi.

Ce doctor să contactezi

Dacă copilul are autism, ar trebui să fie observat de un psihiatru, de preferat unul. Asistența suplimentară în tratamentul și reabilitarea acestor copii este asigurată de un neurolog, terapeut de vorbire, terapeut de masaj și psiholog.