Descrierea tipurilor de accentuare a caracterului conform clasificării lui Licko

Teoria personalităților accentuate ale lui Leonhard și-a dovedit rapid fiabilitatea și utilitatea. Cu toate acestea, utilizarea sa a fost limitată de vârsta subiecților - chestionarul pentru determinarea accentuării este destinat subiecților adulți. Copiii și adolescenții, fără experiență de viață relevantă, nu au putut răspunde la o serie de întrebări de test, astfel încât accentuarea acestora a fost dificil de determinat.

Soluția acestei probleme a fost preluată de psihiatrul intern Andrei Evgenievich Lichko. El a modificat testul Leonhard pentru a determina accentuarea aplicării acestuia în copilărie și adolescență, a redat descrierea tipurilor de accentuare, a schimbat numele pentru unele dintre ele și a introdus noi tipuri. Lichko a considerat mai avantajos să studieze accentuarea la adolescenți, deoarece majoritatea acestora se formează înainte de adolescență și se manifestă cel mai bine în această perioadă. El a extins descrierile caracterelor accentuate prin informații despre manifestările de accentuare la copii și adolescenți și despre schimbarea acestor manifestări pe măsură ce se maturizează. Peru A. E. Lichko deține monografiile fundamentale "Psihiatria adolescenților", "Psihopa-piile și accentele de caractere la adolescenți", "Narcologia adolescenților".

Accentuarea caracterului din punctul de vedere al lui A. E. Licko

AE Licko propusă pentru prima dată pentru a înlocui termenul „accentuării personalității“ la „accentuarea naturii“, invocând faptul că este imposibil să se combine toate caracteristicile personale ale unei persoane doar Definiția accentuation. Personalitatea este un concept mult mai larg care include viziunea asupra lumii, trăsăturile educației, educației și reacției la evenimentele externe. Caracterul, fiind o reflectare externă a tipului sistemului nervos, servește ca o caracteristică îngustă a caracteristicilor comportamentului uman.

Lichko accentuările personajului sunt schimbări de caractere temporare care se schimbă sau dispar în procesul de creștere și dezvoltare a unui copil. Cu toate acestea, mulți dintre ei pot să intre în psihopatie sau să persiste pentru viață. Calea de dezvoltare a accentuării este determinată de gravitatea ei, de mediul social și de tipul (ascuns sau explicit) de accentuare.

La fel ca Karl Leonhard, A.E. Licko a considerat accentuarea ca o variantă a deformării caracterului, în care caracteristicile sale individuale devin excesiv de pronunțate. Acest lucru crește sensibilitatea persoanei la anumite tipuri de influențe și face dificilă adaptarea în anumite cazuri. În același timp, abilitatea de a se adapta este în general menținută la un nivel înalt, iar personalitățile accentuate sunt mai ușor de manevrat decât unele tipuri de influențe (care nu afectează "locul celui mai puțin rezistență").

Accentuări A. E. Licko considerate ca limită între starea normală și psihopatia. În consecință, clasificarea lor se bazează pe tipologia psihopatiei.

AE Licko reliefare a identificat următoarele tipuri: hyperthymic, cicloidale, sensibilitate, schizoidă, hysteroid, konmorfny, psychasthenic, paranoic, instabil, labilă emoțional, epileptoide.

Tipul hipertimic

Persoanele cu această accentuare sunt tactici și strategi răi. Resursiv, întreprinzător, activ, ușor de navigat în situații care se schimbă rapid. Datorită acestui fapt, ei își pot îmbunătăți rapid serviciile și poziția socială. Cu toate acestea, pe termen lung, își pierd adesea poziția datorită incapacității lor de a gândi prin consecințele acțiunilor lor, participarea la aventuri și alegerea greșită a camarazilor.

Activ, sociabil, întreprinzător, mereu în stare bună. Copiii de acest tip sunt mobili, agitați, de multe ori glumiți. Inadecvată și prost disciplinată, adolescenții de acest tip se învață să fie instabili. Adesea există conflicte cu adulții. Au multe hobby-uri de suprafață. Adesea se supraestimează, căutând să iasă în evidență, să câștige laude.

Tipul cicloid

Accentuarea cicloidă a personajului conform lui Licko se caracterizează prin iritabilitate ridicată și apatie. Copiii preferă să fie singuri acasă în loc să joace în compania colegilor lor. Dificil să experimenteze orice problemă, deranjat ca răspuns la comentarii. Schimbarea de dispoziție se schimbă de la bun, optimist până la deprimat la intervale de câteva săptămâni.

Când cresc, manifestările acestei accentuări sunt, de obicei, netezite, dar pentru un număr de indivizi ele pot persista sau se blochează pentru o lungă perioadă de timp într-o singură etapă, deseori depresivă-melancolică. Uneori există o relație de schimbare a dispoziției cu anotimpurile.

Tip sensibil

Diferă în sensibilitate ridicată atât la evenimente vesele, cât și la evenimente înfricoșătoare sau tristă. Adolescentii nu-i plac jocurile active, active, nu juca glumele, evita companiile mari. Cu strainii straini si timizi, dati impresia de a fi inchisi. Cu prietenii apropiați pot fi prieteni buni. Prefer să comunice cu persoane mai tinere sau mai în vârstă decât ele. Ascultă părinții iubitori.

Poate dezvoltarea unui complex de inferioritate sau dificultate cu adaptarea în echipă. Ei au cerințe morale ridicate pentru ei și echipa. Au un sentiment de responsabilitate dezvoltat. Sunt persistenți, preferă activități complexe. Foarte atent abordare alegerea de prieteni, preferă mai în vârstă.

Tip schizoid

Adolescenții de acest tip sunt închise, preferând singurătatea sau compania bătrânilor să comunice cu colegii lor. Demonstrativ indiferent și nu este interesat de comunicarea cu alte persoane. Ei nu înțeleg sentimentele, experiențele, starea altora, nu manifestă simpatie. Sentimentele proprii preferă, de asemenea, să nu se arate. În mod obișnuit, colegii nu le înțeleg și, prin urmare, sunt înclinați spre ostilitate față de schizoizi.

Tipul de tip hysteroid

Isteroizii au o mare nevoie de atenție, de egoism. Demonstrativ, artistic. Nu le place să fie atenți la altcineva sau să le laude pe cei din jurul lor în prezența lor. Există o mare nevoie de admirație de la ceilalți. Adolescenții de tip isteroizi tind să ocupe o poziție excepțională printre colegi, să atragă atenția asupra lor, să influențeze pe ceilalți. Adesea devine inițiatorii diferitelor evenimente. În același timp, isteroizii nu sunt în stare să organizeze alții, nu pot deveni un lider informal, să câștige credibilitate cu colegii lor.

Tip tip conmorfic

Copiii și adolescenții de tip consorfic se disting prin lipsa propriei opinii, a inițiativei și a criticității. Ei se depun voluntar la un grup sau o autoritate. Spiritul lor de viață poate fi caracterizat de cuvintele "fi ca toți ceilalți". În plus, astfel de adolescenți sunt predispuși la moralizare și sunt foarte conservatori. Din motive de protejare a intereselor lor, reprezentanții de acest tip sunt pregătiți pentru cele mai nesăbuite acte și toate aceste acțiuni găsesc explicații și justificări în ochii personalității consorțiului.

Tipul psiastenic

Adolescenții de acest tip se caracterizează printr-o tendință de reflecție, de introspecție, de evaluare a comportamentului altora. Dezvoltarea lor intelectuală este înaintea colegilor lor. Indecizia la ei este combinată cu încrederea în sine, judecățile și opiniile sunt categorice. În momentele în care sunt necesare îngrijiri speciale și atenție, ele sunt predispuse la comportamente impulsive. Odată cu vârsta, acest tip se schimbă puțin. Adesea ei au obsesii care servesc ca un mijloc de a depăși anxietatea. Alcoolul sau consumul de droguri este, de asemenea, posibil. În relațiile minore și despotice, care interferează cu comunicarea normală.

Tip paranoic

Nu întotdeauna tipurile de accentuare a personajului conform lui Licko includ această variantă a accentuării datorită dezvoltării sale târzii. Principalele manifestări ale tipului paranoic apar la vârsta de 30-40 de ani. În copilărie și adolescență, accentuarea epileptoidului sau schizoidului este caracteristică acestor indivizi. Trăsătura lor principală este o supraestimare a personalității lor și, prin urmare, prezența unor idei supradimensionate cu privire la exclusivitatea lor. Din delusional, aceste idei sunt diferite în sensul că sunt percepute de ceilalți ca fiind reale, chiar exagerate.

Tip instabil

Adolescenții manifestă o dorință crescută de divertisment, lipsa de spirit. Nu există interese, obiective de viață, nu le pasă de viitor. Adesea, ele sunt caracterizate ca "drifting".

Tip labile emoțional

Copiii sunt imprevizibili, cu schimbări de dispoziție frecvente și severe. Motivele pentru aceste diferențe sunt minorele minore (o privire înclinată sau o expresie neospitalieră). În perioadele de stare proastă, solicitați sprijinul celor dragi. Simțiți o atitudine bună față de ceilalți.

Tip epileptoid

La o vârstă fragedă, acești copii sunt adesea lacrimi. În vârstă - îi ofensează pe cei mai tineri, îi torturează pe animale, îi batjocorește pe cei care nu pot renunța. Ele se caracterizează prin imperiositate, cruzime, vanitate. În compania altor copii se străduiesc să nu fie doar principala, ci conducătorul. În grupurile pe care le conduc, ele stabilesc ordine crude, autocratice. Cu toate acestea, puterea lor se bazează în mare parte pe supunerea voluntară a altor copii. Prefer condițiile de disciplină strictă, sunt capabili să mulțumească conducerea, să profite de posturile de prestigiu, care fac posibilă demonstrarea puterii, să-și stabilească propriile reguli.

Accentuarea caracterelor: definiții și manifestări la adulți și copii

1. Clasificarea conform lui Leonhard 2. Clasificarea conform lui Lichko 3. Metode de determinare 4. Rolul accentelor în structura personalității

Accentuarea caracterului (sau accentuare) este un concept utilizat în mod activ în psihologia științifică. Care este această expresie misterioasă și cum a apărut în viața noastră?

Conceptul de caracter a fost introdus de Theophrastus (prietenul lui Aristotel) - tradus ca "trăsătură", "trăsătură", "amprentă". Accentuare, accent - stres (tradus din lat.)

Pentru a începe este să înțelegeți conceptul de caracter. Pe resursele științifice se poate găsi definiția sa ca un ansamblu de trăsături de personalitate care sunt stabile și determină comportamentul unei persoane, relația sa cu ceilalți, obiceiurile și, ca rezultat, viitoarea sa viață.

Accentuarea caracterului este intensificarea excesivă a unei anumite trăsături de personalitate, care determină specificul răspunsului unei persoane la evenimentele din viața sa.

Accentuarea este la limita normalității și patologiei - dacă apare o presiune excesivă sau un efect asupra unei trăsături accentuate, ea poate dobândi formele "umflate". Cu toate acestea, în psihologie, accentuarea nu este atribuită patologiilor personalității, diferența fiind că, în ciuda dificultăților de a construi relații cu alții, ei sunt capabili de autocontrol.

Clasificarea de către leongard

Conceptul de "accentuare a caracterului" a fost introdus pentru prima data de catre savantul german Carl Leonhard, iar el a propus ulterior prima clasificare a accentelor la mijlocul secolului trecut.

Tipologia lui Leonhard are 10 accentuări, care au fost ulterior împărțite în 3 grupe, diferența fiind că aparțin diferitelor manifestări de personalitate:

  • temperament
  • caracter
  • nivel personal

Fiecare dintre aceste grupuri include mai multe tipuri de accentuare:

Clasificarea accentuării temperamentului conform lui Leongard include 6 tipuri:

Tipul hipertimiului este sociabil, îi place să fie printre oameni, face ușor contacte noi. Are gesticulare puternică, expresii faciale pline de viață, discurs puternic. Labila, predispusă la schimbări de dispoziție, nu îndeplinește atât de des promisiunile sale. O inițiativă optimistă, activă. Se străduiește pentru noi, necesită experiențe luminoase, diverse activități profesionale.

Nerazgovorchiv, ține departe de companii zgomotoase. Foarte grave, nesimțitoare, neîncrezătoare. Pentru voi insiva este critica, astfel incat acesti oameni sufera de multe ori de stima de sine scazuta. Pesimist. Pedant. Personalitatea distinctă este fiabilă în relații strânse, moralitatea nu este un cuvânt gol. Dacă își dau promisiuni, ei se străduiesc să le îndeplinească.

Oamenii stau la dispoziție, care s-au schimbat de mai multe ori pe zi. Perioadele de activitate - sunt înlocuite cu impotență totală. Tip afectat labil - un om de "extreme", pentru el există doar alb-negru. Modul relațiilor cu ceilalți depinde de starea de spirit - transformări frecvente ale comportamentului - ieri a fost blând și amabil cu tine, iar astăzi îi cauți iritarea.

Emoțional, în timp ce subiectele pe care le testează apar luminos, sincer. Impresionant, îndrăgostit, inspirat rapid. Acești oameni sunt creativi, printre ei există mulți poeți, artiști, actori. Ele pot fi grele în interacțiune, deoarece tind să exagereze, aruncă un elefant dintr-o zbura. Într-o situație dificilă, supusă panicii.

Un tip alarmant de accentuare nu este încrezător în sine, dificil de contactat, timid. Fricos, care se manifestă în mod clar în copilărie - copiii cu o accentuare similară se tem de întuneric, singurătate, sunete dure, străini. Este adesea nesemnificativ, adesea vede pericolul în cazul în care este absent, eșecuri lungi. Exemple de aspecte pozitive ale tipului alarmant sunt responsabilitatea, simțul datoriei și bunăvoința.

Personalitatea accentuată a tipului emotiv este similară cu tipul înălțat în profunzimea emoțiilor experimentate - ele sunt sensibile și impresionante. Diferența lor principală este că tipul emotiv este greu de exprimat emoțiile, le acumulează pentru o lungă perioadă de timp în sine, ceea ce duce la isterie și lacrimi. Reactivă, plină de compasiune, ajutând de bună voie oameni și animale neajustate. Orice cruzime le poate lovi mult timp în abisul depresiei și durerii.

  1. Descrierea accentelor de caractere:

Artistic, mobil, emoțional. Ei se străduiesc să-i impresioneze pe ceilalți, în timp ce nu se îndepărtează de pretenții și chiar de minciuni. Tipul demonstrativ se crede în ceea ce spune. Dacă, totuși, el este conștient de minciunile sale, nu există nici un motiv să se simtă remușcări, deoarece el este înclinat să forțeze tot felul de amintiri neplăcute din memorie. Îi place să fie în centrul atenției, sunt influențați de lingușire, pentru ei este important să țineți cont de meritele sale. Impermanent și rar păstrează cuvântul lor.

Accentuat pedantic personalitate tip lent, înainte de a lua o decizie - ia în considerare cu atenție. Ei se străduiesc pentru o activitate profesională ordonată, sunt diligenți și aduc problema până la capăt. Orice fel de schimbări sunt percepute dureros, transformările pentru sarcini noi sunt greu de implementat. Ele nu sunt în conflict, încet în liniște în pozițiile de conducere în mediul profesional.

Tipul de lipire păstrează experiențele emoționale în memorie pentru o lungă perioadă de timp, care caracterizează comportamentul și percepția vieții, par a fi "blocate" într-o anumită stare. Cel mai adesea, aceasta este mândrie rănită. Răzbunător, suspect, nu aducător. Într-o relație personală, ei sunt gelos și exigenți. Ambițioși și persistenți în atingerea obiectivelor lor, persoanele accentuate de tip blocat au succes în viața lor profesională.

Un tip excitat în momente de emoție emoțională este dificil de controlat dorințele, predispuse la conflict, agresiv. Retragerea raționalității nu este în măsură să analizeze consecințele comportamentului lor. Accentuat tipul excitabil de persoană trăiesc în prezent, nu știu cum să construiască relații pe termen lung.

  1. Descrierea accentelor la nivel personal:

Clasificarea accentuărilor la nivel personal este cunoscută de toată lumea. Adesea folosite în viața de zi cu zi, conceptele de extrovertire și introvertit în forme pronunțate sunt descrise în tabelul de mai jos.

Deschis, contact, îi place să fie printre oameni, nu tolerează singurătatea. Acomodarea. Planificarea activităților sale se face cu dificultate, frivolă, demonstrativă.

Termenul "persoană introvertită" înseamnă că el este tăcut, ezită să comunice, preferă singurătatea. Emoțiile ținând înapoi, închise. Cu încăpățânare, cu principii. Socializarea este dificilă.

Clasificarea Lichko

Tipurile de accentuări ale caracterului au fost studiate și de alți psihologi. Clasificarea binecunoscută aparține psihiatrului autohton A.E. Licko. Diferența față de lucrările lui Leonhard este că studiile au fost dedicate accentuării caracterului în adolescență, conform lui Licko, în această perioadă psihopatia se manifestă cel mai clar în toate domeniile de activitate.

Lichko identifică următoarele tipuri de accentuare a caracterului:

Tipul hipertimiului este prea activ, neliniștit. Necesită comunicare constantă, are mulți prieteni. Copiii sunt greu de apărut - nu sunt disciplinați, superficiali, predispuși la conflicte cu profesorii și adulții. Majoritatea timpului se află într-o stare bună, fără teamă de schimbare.

Schimbarea frecventă a stării de spirit - de la plus la minus. Tipul de cicloid este iritabil, predispus la apatie. Preferă să-și petreacă timpul acasă decât în ​​rândul colegilor. El reacționează dureros la observațiile sale, adesea suferă de depresiuni prelungite.

Tipul instabil de accentuare este imprevizibil, dispoziția fluctuează fără niciun motiv aparent. El îi tratează pe ceilalți în mod pozitiv, încearcă să-i ajute pe alții, este interesat de activități de voluntariat. Tipul de tip Labile necesită sprijin, este sensibil.

Iritabilitatea se poate manifesta prin izbucniri periodice spre oameni apropiați, care este înlocuit de remușcări și de un sentiment de rușine. Capricioasă. Ei se antrenează repede, nu tolerează sarcini mentale de lungă durată, sunt somnoroși și de multe ori se simt copleșiți fără nici un motiv.

Ascultători, de multe ori prieteni cu persoane în vârstă. Responsabili, au principii morale înalte. Ele sunt persistente, nu le plac tipurile de jocuri active în marile companii. Sensibilitatea personalității timidă, evită comunicarea cu cei din afară.

Indecis, frică să-și asume responsabilitatea. Critic pentru tine. Predispus la introspecție, păstrează înregistrări despre victoriile și înfrângerile lor, evaluarea comportamentului celorlalți. Mai mult decât colegii lor sunt dezvoltați mental. Cu toate acestea, din când în când, ele sunt predispuse la acțiuni impulsive fără a se gândi la consecințele activităților lor.

Tipul schizoid este închis. Comunicarea cu colegii aduce disconfort, adesea prieteni cu adulții. Arată indiferență, nu este interesat de alții, nu arată simpatie. Omul schizoid ascunde cu atenție experiențele personale.

Crud - există adesea cazuri când adolescenți de acest tip chinui animalele sau bănuiesc tineri mai mici. În copilăria timpurie, lacrimi, capricioase, necesită multă atenție. Mândru, imperios. Ei se simt confortabil în condițiile activităților regimului, pot să-i mulțumească conducerii și să-și țină subordonații la loc. Metoda de gestionare a acestora este controlul strict. Dintre toate tipologiile accentelor - cel mai periculos tip.

Demonstrativ, auto-centrat, are nevoie de atenția celorlalți, se joacă pentru public. Tipul isteric îi place lauda și încântă adresa sa, astfel încât în ​​compania colegilor săi devine adesea un conducător - totuși, acesta este rareori un lider într-un mediu profesional.

Adolescenții de tip accentuat instabil își excită adesea părinții și cadrele didactice - au un interes foarte slab exprimat în activitățile educaționale, în profesii și în viitor. În același timp, ca și divertismentul, lenea. Lazy. Viteza procesului nervos similar tipului labil.

Tipul de tip convingător nu-i place să iasă din mulțime, în tot ceea ce urmează colegii. Conservator. Predispus la trădare, deoarece găsește o oportunitate de a-și justifica comportamentul. Metoda de "supraviețuire" în echipă - adaptarea la autoritate.

În lucrările sale, Licko a atras atenția asupra faptului că conceptul de psihopatie și accentuare a caracterului la adolescenți este strâns legat. De exemplu, schizofrenia, ca formă extremă de accentuare, în adolescență este tip schizoid. Cu toate acestea, cu detectarea în timp util a patologiei, este posibilă ajustarea personalității adolescentului.

Metode de determinare

Tipul predominant de accentuare poate fi identificat folosind metodele de testare elaborate de aceiași autori:

  • Leonhard oferă un test format din 88 de întrebări la care trebuie să se răspundă "da" sau "nu";
  • El a fost ulterior completat de G. Shmishek, el a introdus diferența sub forma unor modificări în formularea întrebărilor, făcându-le mai generale pentru o acoperire largă a situațiilor de viață. Ca rezultat, se formează un grafic, în care se evidențiază clar accentuarea pronunțată a trăsăturilor caracterului;
  • se prelungește diferența dintre testul Lichko și metoda de testare pentru identificarea accentuării principale a lui Shmishek-Leonhard în orientarea către un grup de copii și adolescenți - 143 de întrebări care conțin o tipologie a accentuărilor.

Folosind aceste tehnici, puteți determina cele mai pronunțate tipuri de accentuări ale caracterului.

Rolul accentuării în structura personalității

În structura personală de accentuare ocupă un rol de lider și, în multe privințe, determină calitatea vieții individului.

Trebuie avut în vedere faptul că accentuarea nu este un diagnostic! Într-o personalitate psihologică matură, ea se manifestă ca o caracteristică care poate fi un indiciu în alegerea unui loc de studiu, profesie sau hobby.

În cazul în care accentuarea ia formele pronunțate (depinde de mulți factori - educație, mediu, stres, boală), atunci medicamentele ar trebui utilizate. În unele cazuri, anumite tipuri de accentuare a caracterului pot duce la formarea nevrozelor și a bolilor psihosomatice (de exemplu, tipul instabil suferă adesea de boli infecțioase) și, în cazuri extreme, o astfel de persoană poate fi periculoasă.

Metode pentru determinarea accentuării caracterului conform lui Licko

În plus față de clasificarea lui K. Leongrard, în practica psihologilor și psihiatrilor se folosește accentuarea personajului Licko.

A extins și a completat acest concept, a derivat tipologia sa de caracteristici ale trăsăturilor de personalitate evidențiate.

Cum să ajuți un adolescent să câștige încrederea în sine? Aflați mai multe despre acest lucru din articolul nostru.

Scurt fundal

A. Lichko și-a derivat sistematica accentuărilor caracterului, bazate pe lucrările lui Karl Leongrad, G.E. Sukhareva și P. B. Gannushkina.

Cu toate acestea, este puțin diferit.

Clasificarea este destinată în primul rând studiului adolescenței, acoperă nu numai accentuarea, ci și deviațiile psihopatologice ale caracterului.

Licko a sugerat înlocuirea termenului "accentuări de personalitate" cu "accentuări ale caracterului", explicând faptul că personalitatea este un concept mai larg și nu poate fi evaluată doar din punctul de vedere al accentuărilor.

Atenția în timpul cercetării a fost îndreptată spre adolescență, deoarece în această perioadă au apărut foarte clar diferite psihopatii.

Tipuri de accentuare a personajului conform lui Licko:

Accentuarea caracterului din punctul de vedere al lui A. E. Licko

Conform teoriei lui Licko, accentuarea este o schimbare temporară a caracterului. În procesul de dezvoltare a copilului, ele pot să apară și să dispară. Aceste schimbări și trăsături de personalitate se traduc uneori în psihopatie și sunt deja conservate la vârsta adultă.

Direcția de dezvoltare a trasaturilor de personalitate evidențiate este determinată de mediul social și de tipul de accentuare. Este evident și ascuns.

Potrivit psihiatrului A. Licko, accentuarea este limita dintre normal și patologică.

Prin urmare, el și-a aliniat clasificarea pe baza tipurilor de psihopatii.

Cum se manifestă schizofrenia la adolescenți? Citiți despre asta aici.

Atenuarea caracterelor - exemple:

clasificare

Au fost evidențiate următoarele tipuri de accente:

  1. Tipul hipertimic. Activ, neliniștit, slab controlat de profesori. Labilen se adaptează cu ușurință situațiilor în schimbare. Adolescenții sunt predispuși la conflicte cu adulții, inclusiv profesorii. Modificările nu se tem. Moodul predomină pozitiv. Hipertimele tind să supraestimeze capacitățile lor, astfel încât sunt capabili să-și asume riscuri fără ezitare.

Pentru ei, entuziasmul, zgomotul, companiile active și divertismentul sunt acceptabile. Hobby-urile sunt multe, ele sunt superficiale.

  • Cicloidale. Caracterizată de schimbări frecvente ale dispoziției - de la bun la rău. Preferă singurătatea, fiind acasă decât divertismentul activ în companie. Probleme care se confruntă greu. Reacționează dureros la critici și comentarii. Există o tendință la depresie, apatie, ușor iritată. Schimbările de dispoziție pot fi legate de perioada din an.

    În procesul de creștere, trăsăturile pronunțate de accentuare pot fi atenuate, dar uneori există un gem în stadiul opresiv-melancolic. În perioada de recuperare, când starea de spirit este bună, se observă veselie, optimism, activitate înaltă, sociabilitate și inițiativă. În starea opusă - într-o dispoziție proastă - arată o sensibilitate crescută, reacționează brusc la critici.

  • Sensibilitate. Oamenii de acest tip sunt extrem de sensibili. Adolescenții par închise, nu caută să se joace împreună, temători. Atitudine bună față de părinți, se comportă ascultător. Posibile dificultăți de adaptare în echipă. Se poate dezvolta un complex de inferioritate.

    Oamenii de acest tip au un sentiment de responsabilitate dezvoltat, au cerințe morale ridicate pentru ei și pentru ceilalți.

    Serenity vă permite să vă angajați cu succes în munca grea și în activități complexe. Prietenii aleg cu atenție. Prefer să comunice cu cei mai în vârstă.

  • Tip schizoid. Izolarea observată, dorința de a petrece timp singur, separat de lume. Alți oameni și comunicarea cu aceștia sunt indiferenți, care se pot manifesta printr-o evitare demonstrativă a contactelor. Ei nu au o calitate atât de simpatică, nu prezintă interes pentru oamenii din jurul lor, nu au empatie și înțeleg sentimentele altora. Schizoidele nu caută să le arate oamenilor sentimentele lor, astfel încât colegii să nu le înțeleagă, considerând că este ciudat.
  • Hysteroid. Ele se caracterizează printr-un grad ridicat de egocentrism. Ei au nevoie de atenția celorlalți oameni și fac totul pentru ao obține. Demonstrative și artistice. Îi îngrijorează dacă nu le acordă atenție, ci altora. Acestea ar trebui să fie admirate - una dintre cele mai importante nevoi ale individului. Isteroizii devin inițiatorul evenimentelor și evenimentelor, dar ei înșiși nu le pot organiza în mod clar. Pentru a merita autoritatea colegilor lor este, de asemenea, problematică, în ciuda faptului că ei se străduiesc să conducă. Ei au nevoie de laude în adresa lor, dar critica este percepută dureros. Sentimentele sunt superficiale.

    Predispus la înșelăciune, fantezie, ipocrizie. Adesea, ei demonstrează un tip demonstrativ de sinucidere în încercările de a atrage atenția și de a merita simpatie de la ceilalți.

  • Tipul conform. Adolescenții cu o accentuare similară respectă cu ușurință voința altora. Ei nu au opinia lor, ei urmează grupul. Principiul de bază este să fie, să se comporte ca toți ceilalți. În același timp, ele se disting prin conservatorism. Dacă trebuie să-și protejeze interesele, ei vor merge la orice acțiune, găsind o scuză pentru ei. Predispus la trădare. Găsește o modalitate de a supraviețui echipei, de a se adapta la ea și de a se adapta la lider.
  • Tipul psiastenic. Diferă indecizia, refuzul de a-și asuma responsabilitatea. Predispus la introspecție, la abordarea critică a evaluării personalității și acțiunilor sale. Dispune de abilități mentale înalte, înaintea colegilor. Comportamentul poate fi observat impulsivitate și acțiuni nepotrivite. Curată și rezonabilă, destul de calmă, dar în același timp nedecisivă și lipsită de acțiuni active în care sunt necesare riscuri și responsabilități.

    Pentru a ușura tensiunea, consumați alcool sau droguri. Psihastenele se manifestă în mod arbitrar în relațiile personale, care în cele din urmă pot duce la distrugerea lor. Ele sunt predispuse la manifestarea minciunii.

  • Instabil. Nu există prea multă interes pentru învățare, ceea ce dă multă entuziasm părinților și profesorilor. Savurează distracția. Obiectivele de viață lipsesc, trăiesc într-o zi, nu sunt interesate de nimic. Principalele caracteristici - levitate, lene, lenezie. Nu mă interesează și nu lucrez. Nu le place să fie controlate, ele se străduiesc pentru libertate completă. Deschis la comunicare, comunicare, dragoste vorbind. Ei au o tendință spre diferite tipuri de dependențe. Deseori intrați în companii periculoase.
  • Tip labile emoțional. Sharp, imprevizibile schimbări de dispoziție. Motivul schimbărilor în starea emoțională poate fi orice detaliu, chiar și la o privire greșită sau să spui cuvântul.

    Tipul este sensibil, are nevoie de sprijin, în special în perioadele de stare proastă.

    Pentru colegi este bun. Are sensibilitate, înțelege atitudinea și starea de spirit a celorlalți. Strâns atașat de oameni.

  • Tip epileptoid. Una dintre trăsăturile pronunțate ale caracterului - cruzimea, tinde să ofenseze animale mai tinere și mai slabe. Preferă să fie prieteni și să comunice cu adulții, nevoia de a stabili comunicarea cu colegii cauzează disconfort. La o vârstă fragedă, ele prezintă caracteristicile capriciosității, lacrimii, au nevoie de atenție.

    Aveți mândrie și dorință de putere. Dacă devin șef, subordonații sunt țintați în temere. Dintre toate accentuările este considerat cel mai periculos tip de personalitate, deoarece are un grad ridicat de cruzime. Dacă aveți nevoie de o carieră și de a obține un birou înalt, aceștia sunt în măsură să mulțumească conducerii superioare, să se adapteze cerințelor sale, fără a uita de interesele lor.

  • Tipul astenoneurotic. Arătați disciplina și responsabilitatea. Cu toate acestea, ele au un grad ridicat de oboseală, acest lucru fiind remarcabil în special în cazul activităților monotone sau al necesității de a participa la o activitate competitivă. Somnolență, oboseală poate să apară fără un motiv aparent. În manifestările de accentuare iritabilitate vizibilă, suspiciune crescută, hipocondrie.

    Există o posibilitate de defecțiuni emoționale, mai ales dacă evenimentele nu se întâmplă așa cum doresc astenicii. Iritabilitatea este înlocuită de remușcări.

    În plus față de tipurile pronunțate pot fi observate și caractere mixt.

    Tabela de accentuare a caracterelor:

    Unde este tehnica utilizată?

    Testul Lichko sa extins la 143 de întrebări. Se concentrează mai mult pe copii și adolescenți.

    Este folosit pentru a identifica pronunțate probleme și accente în caracter, permite prezicerea apariției nevrozelor, psihopatiilor, începe cu promptitudine corectarea stărilor negative, identifică personalitățile periculoase.

    Licko a crezut că este important să studiem accentuarea încă din adolescență, deoarece majoritatea în această perioadă se manifestă foarte clar și se formează înainte de epoca de tranziție.

    Utilizarea metodelor de diagnostic, a testelor și a conversațiilor vă permite să identificați rapid problema și să dezvoltați un program de corecție.

    Cum să identificați accentuarea caracterului? Comentariu psiholog:

    Accentuări de natură umană: clasificare conform lui Leongard și Licko

    Linia dintre normă și patologie


    Încercând să evalueze independent gradul de adecvare al propriilor lor sau al altcuiva, oamenii se întreabă adesea unde este linia dintre psihicul normal și cel psihic și patologic. Diferitele accente de caractere sunt definite ca gradul extrem al normei clinice la frontiera cu patologia.

    În a doua jumătate a secolului trecut, și anume în 1968, psihiatrul german K. Leonhard a introdus conceptul de "accentuare". El a definit-o ca o trăsătură de personalitate individuală anormal de suprapusă.

    Nouă ani mai târziu, în 1977, omul de știință sovietic, A. E. Licko, a propus folosirea unui "accentuare a caracterului" mai precis și mai îngust. Acești doi oameni de știință (K. Leongrad și A. E. Lichko) au făcut o contribuție neprețuită în știința psihologiei, dezvoltând concepte apropiate, complementare și clasificări ale accentuărilor.

    Accentuarea caracterului - exprimarea excesivă a anumitor trăsături.
    Accentuarea este un semn al dizarmoniei și dezechilibrului lumii interioare a unei persoane.

    Atunci când unele trăsături sunt prea hipertrofate și pronunțate, în timp ce altele sunt suprimate, persoana devine vulnerabilă la un anumit efect psihogenic și are dificultăți în menținerea unui stil de viață normal.

    Accentul excesiv și claritatea anumitor trăsături caracteristice sunt percepute de o persoană și de mediul său ca un fel de problemă psihologică care interferează cu viața și, prin urmare, este greșit clasificată ca o tulburare mentală.

    Diferențele dintre accentuarea personalității și tulburarea de personalitate

    • Influența asupra unei anumite sfere a vieții. Accentuarea se manifestă în situații de stres specifice și de criză care afectează o zonă a vieții. Tulburarea de personalitate afectează toate zonele vieții unei persoane.
    • Temporalitatea. Mai des, accentuarea caracterului se manifestă la adolescenți și ocazional la vârsta adultă. Tulburările psihice grave se dezvoltă și tind să crească în viața viitoare a individului.
    • Durata scurtă a neregulării sociale sau absența completă a acesteia. Dezadaptarea socială este pierderea parțială sau completă de către un individ a capacității de adaptare la condițiile mediului social. Accentuarea, spre deosebire de tulburarea de personalitate, nu împiedică o persoană să se adapteze la societate și să fie membru cu drepturi depline sau să-l "scoată din rut" pentru o perioadă scurtă de timp.
    • Accentuarea caracterului poate servi ca un impuls pentru formarea psihopatiei numai în cazul în care factorii și efectele traumatice sunt prea puternice și prelungite. De asemenea, un astfel de impact negativ poate provoca reacții emoționale acute și nervi.

    Clasificarea accentuărilor asupra lui Leonhard

    Prima clasificare științifică a accentelor, propusă de omul de știință german K. Leonhard, este, de asemenea, considerată o tipologie a personajelor. Se bazează pe o evaluare a stilului de comunicare al individului cu cei din jurul lui.

    Scurtă descriere a celor douăsprezece tipuri de accentuări ale lui K. Leonhard:

    • Hyperthymic - activ, optimist, sociabil, inițiativă, iresponsabil, contradictoriu, iritabil.
    • Distributiv - serios, conștiincios, echitabil, pasiv, lent, pesimist.
    • Tipul cicloid, care se manifestă alternativ ca hipertmie și distimic.
    • Excitable - conștiincios, îngrijitor, inestetic, dominator, iritabil, rapid, temperat, orientat spre instinct.
    • Stuck - intenționat, intenționat, pretențios, suspect, delicat, răzbunător, gelos.
    • Pedantic - neconflict, precis, conștiincios, fiabil, plictisitor, indecisiv, formalist.
    • Anxious - prietenos, executiv, autocritic, fricos, timid, supus.
    • Emotiv - bun, plin de compasiune, echitabil, lacrimal, extrem de vulnerabil și de inimă.
    • Demonstrativ - amabil, extraordinar, carismatic, încrezător în sine, egoist, zadarnic, lăudător, ipocrit, înclinat să înșele.
    • Înălțat - emoțional, iubitor, altruist, impermanent, schimbabil, predispus la panică și exagerare.
    • Extravertată - activă, sociabilă, prietenoasă, frivolă, cu vedere scurtă, supusă influenței externe.
    • Introvertit - discret, principiu, neconflict, prudent, puțin afectat de influența exterioară, închis, încăpățânat, rigid.

    Clasificarea accentelor de către Licko

    Particularitatea clasificării accentelor de caractere conform lui A. E. Lichko este că omul de știință sovietic a construit-o pe baza rezultatelor observațiilor comportamentului deviant al adolescenților și tinerilor. Baza teoretică a fost lucrarea lui K. Leonhard și a psihiatrului sovietic P. B. Gannushkin.

    Potrivit lui A. Lichko, accentele de caractere sunt cele mai pronunțate la o vârstă fragedă, mai târziu își pierd amprenta, dar se pot agrava în condiții nefavorabile.

    El a lucrat cu adolescenți, dar nu a limitat domeniul de aplicare al conceptului său strict la această perioadă de vârstă.

    Clasificarea tipurilor de accentuări de caracter în conformitate cu A. E. Licko:

    Aceștia sunt oameni hrăniți, mobili, sociabili, veseli. Starea lor de spirit, ca regulă, este întotdeauna ridicată. În același timp, ei sunt neliniștiți, nedisciplinați, în conflict, ușor, dar superficial entuziasti, prea încrezători în sine, înclinați să supraestimeze abilitățile lor, lăudăroși. Astfel de oameni iubesc companiile tulburi, emoții și riscuri.

    În acest caz, hipertiroidismul are loc timp de una până la trei săptămâni, apoi devine cale de subdepresie (depresie superficială). Schimbarea constantă a starea de spirit optimistă și deprimată a dus la denumirea acestui tip de accentuare.

    În perioadele de înălțime a dispoziției, o astfel de persoană este veselă, inițiativă, sociabilă. Când starea de spirit se schimbă, se manifestă tristețe, apatie, iritabilitate, dorință de singurătate. În timpul perioadelor de subdepresie, tipul cicloidului reacționează foarte puternic la critici și la minore.

    Acest tip de accentuare diferă de cel precedent printr-o schimbare clară și adesea imprevizibilă a dispoziției. Poate provoca orice lucru mic. Fiind într-o stare depresivă, astfel de oameni caută sprijinul celor dragi, nu sunt izolați, ci recurg la ajutor, îl cer, trebuie să fie înveseliți și distrați.

    O persoană instabilă este senzuală și sensibilă, atitudinea altora este simțită și înțeleasă de ea foarte subtilă. Astfel de oameni sunt conduși, responsabili, amabili, puternici și sincer atașați de cei dragi și cei dragi.

    Oamenii de acest tip sunt disciplinați și responsabili, atenți, dar obosesc prea repede, mai ales dacă trebuie să facă o muncă mentală dificilă sau să participe la o competiție. Accentuarea se manifestă ca iritabilitate, suspiciune, stare de spirit, hipocondrie, defecțiuni emoționale în cazul în care ceva nu merge în conformitate cu planul.

    Aceștia sunt oameni foarte subțiri, empatici și vulnerabili, simt acut atât bucurie, tristețe, frică. Modest, timizi cu cei din afară, sunt deschise și comunică cu cei mai apropiați oameni.

    Din păcate, acești oameni amabili și simpatici nu sunt adesea încrezători în sine, suferă de stima de sine scăzută și de un complex de inferioritate. Tipul sensibil are un sentiment bine dezvoltat al datoriei, onoarei, cerințelor morale și diligența. Ei știu să fie prieteni și iubiți.

    Aceștia sunt oameni dezvoltați intelectual, înclinați să gândească, să filosofizeze, să se angajeze în autoanaliză și reflecție. Precizia, calmul, prudența și fiabilitatea în caracterul lor sunt combinate cu indecizia, frica de responsabilitate considerabilă și cerințe ridicate.

    Persoanele închise care trăiesc de lumea interioară, imaginații și interese stabile. Prefera singurătatea, laconică, restrânsă, demonstrează indiferența, incomprehensibilă pentru ceilalți și înțelege prost sentimentele celorlalți.

    Aceștia sunt oameni cruzi, puternici, egoiști și în același timp whiny, starea lor de spirit este aproape întotdeauna deprimantă. Ele se caracterizează prin astfel de trăsături: gelozie, minciună, minuțiozitate, pedantrie, formalism, punctualitate, atenție, atenție.

    Egocentrismul accentuat, există o tendință de teatralitate, patos, invidie. Acești oameni își doresc o atenție sporită față de persoana lor, complimente, laude, entuziasm și admirație, nu tolerează comparații în bine. Sunt activi, sociabili, inițiați.

    Acestea sunt oameni frivoli, leneși și inactivi, ei, de regulă, nu au o dorință de a studia sau de a lucra, vor doar să se relaxeze și să se distreze, să nu se gândească la viitor. Tipul instabil dorește libertatea absolută, nu tolerează controlul asupra lui. Astfel de oameni tind să fie dependenți, foarte vorbesc, deschisi, ajutați.

    Aceștia sunt oameni oportunisti, care caută să gândească și să acționeze "ca toți ceilalți" și în favoarea societății. Astfel de oameni sunt prietenoși și neconflict, dar gândirea și comportamentul lor sunt rigide. Un conformist poate asculta fără grijă o persoană autoritară sau o majoritate, uitând de umanitate și moralitate.

    În plus față de unsprezece tipuri de accentuare, A. E. Licko a identificat două dintre gradele sale:

    1. Ascunderea accentuată - versiunea obișnuită a normei, manifestată în traume mentale, nu duce la neajunsuri.
    2. Explicație accentuată - versiunea extremă a normei; trăsături accentuate apar în mod constant pe tot parcursul vieții, chiar și în absența traumei mentale.

    Clasificarea accentelor A. E. Lichko rămâne relevantă și populară în zilele noastre.

    Rezumând, putem spune că accentuarea caracterului este o "evidențiere" care distinge un individ de o persoană "normală" și o "zbura în unguent" în personalitatea sa.

    Lichko A.E.
    PSIHOPATEA ȘI ACCENTAREA CARACTERULUI LA ADOLESCENȚI

    Psihologia diferențelor individuale. Texte / ed. Yu.B.Gippenreiter, V.Ya. Romanov. M.: Editura Universității de Stat din Moscova, 1982. S. 288-318.

    Psihopatie -. Este natura acestor anomalii, care, în conformitate cu PB Gannushkina (1933), „determină întreaga imagine mentală a individului, care impune tot depozitul său mentală a amprenta arogant“, „pentru viață nu vor suferi modificari drastice ", să se amestece, să se adapteze mediului." Aceste trei criterii au fost desemnate de OV V. Kerbikov (1962) ca fiind totalitatea și stabilitatea relativă a trasaturilor caracterului patologic și gravitatea lor într-o măsură care încalcă adaptarea socială.

    Aceste criterii sunt, de asemenea, principalele linii directoare în diagnosticul psihopatiei la adolescenți. Totalitatea trăsăturilor caracterului patologic la această vârstă este deosebit de luminată. Adolescent, dotat cu psihopatie, dezvăluie tipul său de caracter în familie și la școală, cu colegii lor și cu mai în vârstă, la școală și la joacă, la locul de muncă și de divertisment, într-o situație de urgență banale și familiare, și în. Întotdeauna și peste tot adolescent hyperthymic clocotind de energie, schizoidă este împrejmuită de vălul invizibil din jur și hysteroid dornici de a atrage atenția. Tiranul casei și un elev bun la școală, sfioasă sub puterea severă și bătăuș neînfrânat într-o atmosferă de complicitate, un fugar din casă, în cazul în care există o atmosferă apăsătoare sau o familie sfâșiată de contradicții, trăiesc bine într-un internat bun - acestea nu ar trebui să fie incluse în psihopați, chiar dacă întregul adolescent perioada apare sub semnul unei adaptări depreciate.

    Stabilitatea relativă a trăsăturilor caracterului este un punct de referință mai puțin accesibil la această vârstă. Prea scurt este încă modul de viață. Sub orice schimbări dramatice în adolescență trebuie înțelese transformările neașteptate ale caracterului, schimbările bruște și radicale de tip. Dacă copilul foarte vesel, sociabil, zgomotos, agitat se transformă dintr-o dată într-o adolescentă slăbită, reticentă, împărățită sau înflăcărată, afectuoasă, foarte sensibilă și emoțională în copilărie devine sofisticată, crudă, caldă la rece, fără suflet, cu toate acestea, nu îndeplinește criteriul stabilității relative și indiferent de modul în care au fost exprimate trăsăturile psihopatice, aceste cazuri se dovedesc de cele mai multe ori ca fiind dincolo de sfera psihopatiei.

    În cazurile de psihopatie, încălcarea adaptării sau, mai precis, a maladjustării sociale, trece de obicei prin întreaga perioadă a adolescenței.

    Acestea sunt cele trei criterii - totalitatea, stabilitatea relativă a caracterului și maladjustarea socială - care fac posibilă diferențierea psihopatiilor.

    Tipurile de accentuări ale caracterului sunt foarte asemănătoare și parțial coincid cu tipurile de psihopatii.

    Chiar și la începutul teoriei psihopatiei, a apărut problema de a le distinge de variantele extreme ale normei. V.M. Bekhterev (1886) a menționat "statele tranziționale dintre psihopatie și starea normală".

    P. Fraud (1949) și OV V. Kerbikov (1961) - în calitate de "prepsichoscopie", G. K. Ushakov (1973) - "extremă variante de natură normală. "

    Termenul K. Leongard (1968) - "personalitate accentuată", a fost cel mai bine cunoscut. Cu toate acestea, este mai corect să vorbim de "accentuări ale caracterului" (Licko, 1977). Personalitatea este un concept mult mai complex decât caracterul. Acesta include intelectul, abilitățile, înclinațiile, viziunea asupra lumii etc. În descrierile lui K. Leongard vorbim despre tipuri de caracter.

    Diferențele dintre accentuarea caracterului și psihopatia se bazează pe criteriile de diagnostic P. B. Gannushkina (1933) - OV V. Kerbikova (1962). Atunci când accentele caracterului nu pot fi nici unul dintre aceste semne: nici stabilitatea relativă a caracterului pe tot parcursul vieții, nici totalitatea manifestărilor sale în toate situațiile, nici neadaptarea socială ca o consecință a gravității anomaliilor caracterului. În orice caz, nu există niciodată o potrivire cu toate aceste trei semne de psihopatie simultan.

    De obicei, accentuările se dezvoltă în perioada de formare a caracterului și sunt netezite cu maturizarea. Caracteristicile caracteristice în timpul accentuării pot să nu apară în mod constant, dar numai în anumite situații, într-o anumită situație, și aproape nu pot fi detectate în condiții normale. Dezadaptarea socială cu accentuare este fie complet absentă, fie poate fi scurtă.

    În plus față de criteriile lui P. B. Gannushkina, OV V. Kerbikova, se poate remarca încă o caracteristică importantă care distinge accentuarea și psihopatia (Licko, 1977). În cazul decompensării psihopatiei, a reacțiilor acute afective și psihopatice, maladjustarea socială apare din orice traumă mentală, într-o varietate de situații dificile, din diverse motive și chiar fără un motiv aparent. Cu accentuări, încălcările apar doar cu un anumit tip de traume mentale, în unele situații dificile, și anume numai atunci când sunt adresate "locului celui mai puțin rezistență", "legăturii slabe" de acest tip de caracter. Alte dificultăți și șocuri care nu ating această călcâială a lui Ahile nu duc la încălcări și sunt supuse rezistenței. Cu fiecare tip de accentuare, sunt deosebite de el, distincte de alte tipuri, "puncte slabe".

    Pe baza celor de mai sus, putem da următoarea definiție a accentuării caracterului.

    Atenționările de caractere sunt versiuni extreme ale normei, în care anumite trăsături caracteristice sunt excesiv de întărite, rezultând o vulnerabilitate selectivă cu privire la un anumit tip de influențe psihogenice, cu rezistență bună și chiar crescută față de ceilalți.

    În funcție de gradul de manifestare, am identificat două grade de accentuare a caracterului: explicit și ascuns (Licko, Aleksandrov, 1973).

    Explicație accentuată. Acest grad de accentuare se referă la variațiile extreme ale normei. Ea se distinge prin prezența trăsăturilor destul de permanente ale unui anumit tip de caracter.

    În adolescență, trăsăturile caracterului sunt adesea ascuțite și sub acțiunea unor factori psihogenici care abordează "locul celui mai puțin rezistență", pot să apară tulburări de adaptare temporară și abateri de comportament. Atunci când sunt ridicate, caracteristicile caracterului rămân destul de pronunțate, dar ele sunt compensate și de obicei nu interferează cu adaptarea.

    Ascundere accentuată. Acest grad, aparent, ar trebui să fie atribuit nu extrem, ci variantelor obișnuite ale normei. În condiții obișnuite, familiare, trăsăturile unui anumit tip de caracter sunt slab exprimate sau nu apar deloc. Chiar și cu observație prelungită, contacte multiple și cunoașterea detaliată a biografiei, este dificil de a obține o idee clară despre un anumit tip de caracter. Cu toate acestea, trăsăturile de acest tip pot fi dezvăluite în mod clar, uneori neașteptat, sub influența acelor situații și a traumelor mintale care plasează cerințe sporite pe "locul celui mai puțin rezistență". Factorii psihologici de altă natură, chiar și cei severi, nu numai că nu cauzează tulburări psihice, ci nici măcar nu dezvăluie tipul de personaj. Dacă astfel de trăsături sunt dezvăluite, aceasta, de regulă, nu duce la o nepotrivire socială vizibilă.

    INFORMAȚII SCURTE PRIVIND GRUPELE TIPURILOR DE PSIHOPATIE ȘI ACCENTAREA NATURII

    . Sistematica pe care o aderăm în continuare rezultă în principal din clasificarea lui P. B. Gannushkina (1933), G. E. Sukhareva (1959) și a unor tipuri de personalități accentuate la adulți, conform lui K. Leongard (1964, 1968). Cu toate acestea, taxonomia noastră diferă de cele două caracteristici anterioare: în primul rând, este conceput special pentru adolescență. Toate tipurile sunt descrise pe măsură ce apar la această vârstă. În al doilea rând, aceasta acoperă psihopatia, adică anomaliile patologice ale caracterului și accentuării, adică variante extreme ale normei.

    Tipul hiperc

    Acest tip de psihopatie este descris în detaliu de către Schneider (1923) și P. B. Gannushkin (1933) la adulți și G. E. Sukhareva (1959) la copii și adolescenți. P. B. Gannushkin a dat acestui tip numele "excitat constituțional" și la inclus în grupul de cicloide.

    Informațiile provenite de la rude arată că, din moment ce adolescenții hipertimi ai copilariei se disting prin mobilitate ridicată, sociabilitate, vocabularitate, autonomie excesivă, tendință spre răutate, lipsa unui sens al distanței față de adulți. Din primii ani de viață, ei pretuiesc peste tot zgomotul, îi iubesc pe cei de la colegii lor și se străduiesc să le comanda. Educatorii instituțiilor pentru copii se plâng de agitația lor.

    Există două clasificări ale tipurilor de accentuări ale caracterului.
    Primul este propus de K. Leongard (1968) și al doilea de A. E. Licko (1977).
    Facem o comparație a acestor clasificări făcute de V. V. Yustitsky (1977).

    Primele dificultăți pot apărea la intrarea în școală. Cu abilități bune, o minte plină de viață, abilitatea de a înțelege totul în mișcare, neliniște, distracție și nedisciplinare sunt dezvăluite. Ele studiază, prin urmare, că sunt foarte neuniforme - se aprind cu cele cinci, apoi ridică cele două.

    Caracteristica principală a adolescenților hipertimi este aproape întotdeauna. Foarte bune, chiar și spirite înalte. Doar ocazional și pe scurt acest soare este întunecat de mișcări de iritare, mânie, agresiune.

    . Buna dispoziție a adolescenților hipertimi este combinată armonios cu bunăstarea, vitalitatea ridicată și adesea cu un aspect înfloritor. Întotdeauna au un apetit bun și un somn sănătos.

    Reacția de emancipare poate fi deosebit de pronunțată. Din acest motiv, conflictele apar cu ușurință cu părinții, profesorii și îngrijitorii. Controlul dăunătorilor, îngrijirea de zi, instruirea și moralizarea, "studiul" în familie și în cadrul întâlnirilor publice le duc. Toate acestea, de obicei, cauzează doar o intensificare a "luptei pentru independență", neascultare și o încălcare deliberată a regulilor și procedurilor. Încercând să scape de îngrijirea familiei, adolescenții hipertimici pleacă de bună voie la tabere, merg pe excursii turistice etc., dar acolo curând intră în coliziune cu regimul și disciplina stabilită. De regulă, o tendință de absențe neautorizate, uneori prelungită. Lăstăriile reale de la domiciliu au o frecvență mai mică.

    Reacția de grupare are loc nu numai sub semnul companiilor constante de tip peer-to-peer, ci și în efortul de a conduce în aceste companii.

    Un interes irepetabil în tot ceea ce îi face pe ei îi face să fie hipertimi. Adolescenții sunt ilizibili în alegerea lor de întâlniri. Contactul cu contestațiile aleatorii nu este o problemă pentru aceștia. Rushing unde "fierbe de viață", uneori se pot găsi într-un mediu nefavorabil, să intre într-un grup asociațional. De pretutindeni, ei au învățat repede, au adoptat maniere, obiceiuri, comportament, îmbrăcăminte, "hobby" la modă.

    Alcoolizarea reprezintă un pericol serios pentru hipertimiile de la adolescență. Beau în companii cu prietenii. Aceștia preferă stadii euforice superficiale de intoxicare, dar le iau cu ușurință calea băuturilor frecvente și regulate.

    Reacția entuziasmului diferă în rândul adolescenților hipertimi în bogăție și varietate de manifestări, dar cel mai important, în volatilitatea extremă a hobby-ului. Colecțiile dau drumul la jocuri de noroc, un hobby sportiv pentru altul, un cerc pentru altul, băieții plătesc adesea un tribut adus hobby-urilor tehnice, fetelor - activități de artă amator.

    Precizia nu reprezintă caracterul lor distinctiv nici în ocupații, nici în îndeplinirea de promisiuni și nici în ceea ce privește banii, care este deosebit de frapant. Ei nu pot și nu vor să se bazeze, să împrumute de bunăvoie, împingându-se deoparte gândurile neplăcute de câștig ulterioare.

    Întotdeauna o bună dispoziție și o vitalitate ridicată creează condiții favorabile pentru reevaluarea abilităților și capacităților lor. Încrederea încrederii excesive induce "să se arate", să se înfățișeze în fața altora într-o lumină favorabilă, să se laude. Dar ele sunt caracterizate de sinceritatea entuziasmului, de încrederea în sine reală și nu de tendința tensionată de a "arăta mai mult decât ai de fapt", cum ar fi adevărații hysteroizi. Falsitatea nu este caracteristica lor, ea poate fi cauzată de nevoia de a răsuci într-o situație dificilă.

    Stima de sine a adolescenților hipertimi este destul de sinceră.

    Versiunea instabilă hipertimiu a psihopatiei este cea mai frecventă. Aici, setea de aventuri de divertisment, distracție și riscantă se ridică din ce în ce mai mult și împinge neglijarea ocupării forței de muncă și a muncii, alcoolismului și consumului de droguri, exceselor sexuale și delincvenței - poate duce, în cele din urmă, la un stil de viață asociale.

    Rolul decisiv în faptul că psihopatia hipertimi-instabilă crește în accentuarea hipertimiului, de obicei, joacă familia. Deoarece tutela excesivă - hiperprotecția, controlul mic și dictatura crudă, combinate cu nefericirea relațiilor de familie și hipopedie, neglijarea poate servi drept stimulent pentru dezvoltarea psihopatiei hipertiroidiene instabile.

    Varianta hipertimio-histeroidă este mult mai puțin comună. Pe fundalul hipertimei, caracteristicile hysteroidului apar treptat. Când se confruntă cu dificultăți în viață, cu eșecuri, în situații disperate și cu amenințarea unor pedepse grave, există dorința de a le înmuia pe alții (până la acte suicidare demonstrative) și de a face o impresie neobișnuită și de a se lăuda "pune praf în ochii mei". Poate că în dezvoltarea acestui tip joacă, de asemenea, un mediu de rol important. Educația ca un "idol al familiei" (Gindikin, 1961), însoțit de capricii în copilărie, un exces de laudă pentru abilități și talente imaginare și reale, obiceiul de a fi întotdeauna în vedere creat de părinți și uneori de acțiuni greșite ale educatorilor, cauzează dificultăți în adolescență care s-ar putea dovedi insurmontabilă.

    Versiunea hipertimo-afectivă a psihopatizării se distinge prin creșterea caracteristicilor de explozivitate afectivă, care creează asemănări cu psihopatiile explozive. Focurile de iritare și de furie, adesea caracteristice hipertimelor, atunci când se întâlnesc cu opoziția sau eșuează, devin deosebit de turbulente și apar în cea mai mică ocazie. La înălțimea pasiunii, controlul asupra sine este deseori pierdut: abuzurile și amenințările sunt scoase fără a ține seama de situație; în agresiune propriile forțe nu sunt proporționale cu forțele obiectului de atac și rezistența poate ajunge la "nebunie violentă". Toate acestea permit, de obicei, să se vorbească despre formarea tipului psihopat excitabil. Acest concept, ne pare, implică o echipă foarte națională. Similitudinea între afectivitatea hipertimiului și explozivitatea epileptoidelor rămâne pur exterioară: există o mare rapiditate, o tendință de a ierta cu ușurință insulte și chiar de a fi prieteni cu cineva care tocmai sa certat. Nu există alte trăsături epileptoide. Poate că, în formarea acestei variante de psihopatizare, leziunile traumatice ale creierului, care nu sunt atât de rare în băieții hipertimi, pot juca un rol semnificativ.

    CYCLOID TYPE

    După cum se știe, acest tip a fost descris în 1921 de Kretschmer și a fost utilizat pe scară largă în studiile psihiatrice. P. B. Gannushkin (1933) a inclus în "grupul cicloid" patru tipuri de psihopați: "depresiv constituțional", "excitat constituțional" (hipertimiu), ciclotomic și instabil emotiv. Cyclotimia a fost considerată un tip de psihopatie.

    . În adolescență, pot fi văzute două variante de accentuare a cicloidelor: cicloide tipice labile.

    Cicloidele tipice în copilărie nu diferă de cele ale colegilor sau, de cele mai multe ori, dau impresia de hipertime. Odată cu debutul pubertății (la fete, aceasta poate coincide cu menarchea) apare o primă fază subdepresivă. Ea se distinge printr-o tendință spre apatie și iritabilitate. Dimineața există o letargie și oboseală, totul iese din mâini. Ceea ce a fost ușor și simplu acum necesită eforturi extraordinare. Ea devine mai greu de învățat. Se deschide societatea umană, se evită companiile de la egal la egal, aventurile și riscul de a pierde toată atractivitatea. Adolescentele zgomotoase și pline de viață în aceste perioade devin cartofi letargici. Apetitul scade, insa in loc de insomnia caracteristica depresiilor marcate, se observa adesea somnolenta (Ozeretskovsky, 1972). În acord cu starea de spirit, totul devine pesimist. Problemele și eșecurile mici, care de obicei încep să se prăbușească datorită scăderii eficienței, sunt extrem de dificile. Remarcile și reproșurile sunt adesea răspunse cu iritare, uneori cu rude și mânie, dar în profunzimea sufletului cad mai dezgustător. Eșecurile grave și plângerile altora pot adânci starea subdepresivă sau pot provoca o reacție afectivă acută cu tentativele suicidare. De obicei, numai în acest caz, adolescenții cicloidali intră sub supravegherea unui psihiatru.

    În cicloide tipice, fazele sunt de obicei scurte și ultimele două până la trei săptămâni.

    Adolescenții cicloidali au "locurile cele mai puțin rezistente". Cel mai important dintre ele este, probabil, instabilitatea spre o rupere radicală a stereotipului vieții. Acest lucru explică aparent reacțiile subdepresive prelungite inerente cicloidelor în primul an al instituțiilor de învățământ superior (Strogonov, 1973). Schimbarea dramatică a naturii procesului educațional, ușurința înșelătoare a primelor zile studențești, lipsa controlului zilnic al profesorilor, urmată de nevoia de a învăța mult mai puțin decât în ​​școală, în timpul perioadei scurte de testare a examenului, toate acestea frânează stereotipul de antrenament transmis în deceniile anterioare. Abilitatea de a asimila materialul curriculumului școlar în timpul perioadei de mers este insuficientă. Timpul pierdut trebuie să fie realizat prin exerciții intense, iar în faza subdepresivă acest lucru nu duce la rezultatele dorite. Suprasolicitarea și astenia întârzie faza subdepresivă, există o aversiune față de învățare și de muncă mintală în general.

    Cicloidele labila, spre deosebire de cele tipice, abordează în multe privințe un tip labil (labil emoțional sau reactiv labil). Fazele de aici sunt mult mai scurte - câteva zile "bune" sunt înlocuite cu câteva "rele". Zilele "rele" sunt mai mult marcate de starea de spirit proastă decât prin letargie, pierderea puterii sau starea de sănătate nesatisfăcătoare. Într-o perioadă, sunt posibile modificări scurte ale dispoziției, cauzate de știri sau evenimente relevante. Dar, spre deosebire de tipul labil descris mai jos, nu există reactivitate emoțională excesivă, disponibilitate constantă a dispoziției și este ușor să se schimbe brusc de la cauze minore.

    Reacțiile comportamentale adolescente la cicloide, atât cele tipice cât și cele instabile, sunt de obicei exprimate moderat. Aspirațiile și reacțiile de grupare cu colegii se intensifică în timpul perioadei de ascensiune. Hobby-urile se disting prin instabilitate - în perioadele subdepresive sunt abandonate, în perioada de ascensiune găsesc altele noi sau se întorc la cele abandonate anterior. Adolescenții înșiși nu observă o scădere semnificativă a dorinței sexuale în faza subdepresivă, deși, potrivit observațiilor rudelor, interesele sexuale din "zilele rele" sunt stinse. Tulburările comportamentale pronunțate (delincvența, lăstarile de la domiciliu, familiaritatea cu medicamentele) nu sunt tipice pentru cicloide. Pentru alcoolism în companii, ele prezintă o tendință în timpul perioadelor de recuperare. Comportamentul suicidar sub formă de încercări afective (dar nu demonstrative) sau încercări reale este posibil în faza subdepresivă.

    Stima de sine a caracterului în cicloide se formează treptat, pe măsură ce se acumulează experiența perioadelor "bune" și "rele". Adolescenții nu au încă această experiență și, prin urmare, autoevaluarea poate fi în continuare foarte inexactă.

    Tipul etichetei

    Acest tip este cel mai bine descris sub diferite denumiri "emoțional-labil" (Schneider, 1923), "reactiv labil" (P. B. Gannushkin, 1933) sau "emotiv-labile" (Leongard, 1964, 1968)

    În copilărie, adolescenții latabili, de regulă, nu se deosebesc în mod deosebit de colegii lor. Numai unii au tendința să reacționeze neurotic. Totuși, aproape toată copilăria este plină de boli infecțioase cauzate de flora oportunistă. Frecvente dureri în gât, "răceli" continue, pneumonie cronică, reumatism, pielocisteită, colecistită și alte boli, deși nu sunt sub forme severe, dar tind să ia un curs prelungit și recurent. Poate că factorul "infantilizării somatice" joacă un rol important în multe cazuri de formare de tip labil.

    Caracteristica principală a tipului labil este variabilitatea extremă a dispoziției.

    Puteți vorbi despre formarea emergentă de tip labil în cazurile în care dispoziția se schimbă prea des și prea abrupt, iar motivele acestor schimbări fundamentale sunt neglijabile. Câte un cuvânt nefolositor, privirea neprietenoasă a unui interlocutor ocazional, ploaia inadecvată, oprirea costumului se poate strecura într-o dispoziție plictisitoare și sumbră, în absența oricăror probleme și eșecuri grave. În același timp, o conversație plăcută, o știre interesantă, un compliment trecătoare, un costum bine îmbrăcat cu ocazia, auzit de cineva, deși nerealist, dar perspectivele tentante vă pot ridica spiritele, chiar vă pot distrage de probleme reale, până când vă reamintesc din nou nimic despre tine În timpul unei examinări psihiatrice în timpul conversațiilor franc și incitante, atunci când trebuie să atingeți diferite aspecte ale vieții, timp de o jumătate de oră puteți vedea mai mult de o dată că lacrimile vin și în curând un zâmbet plin de bucurie.

    Starea de spirit este inerent nu numai schimbări frecvente și abrupte, dar și profunzimea lor considerabilă. Starea de spirit a acestui moment depinde de bunăstarea, pofta de mâncare, de somn și capacitatea de a lucra și de dorința de a fi singur sau numai cu un iubit sau de a se grăbi într-o societate zgomotoasă, o companie, oameni. În consecință, starea de spirit și viitorul sunt colorate cu culori irizante, apoi apar gri și plictisitoare, iar trecutul apare ca un lanț de amintiri plăcute, se pare că constă în totalitate din eșecuri, greșeli și nedreptăți. Aceiași oameni, același mediu par a fi frumos, interesant și atractiv, uneori plictisitor, plictisitor și urât, înzestrat cu tot felul de defecte.

    O schimbare a dispoziției cu motivare scăzută uneori creează o impresie de superficialitate și lejeritate. Dar această judecată nu este adevărată. Reprezentanții de tip labil sunt capabili de sentimente profunde, afecțiune mare și sinceră. Acest lucru afectează în primul rând atitudinea lor față de rude și prieteni, dar numai față de cei de la care ei înșiși simt dragoste, îngrijire și participare. Atașamentul față de ele este menținut în ciuda ușurinței și frecvenței certurilor trecătoare.

    Nu mai puțin ciudat adolescenților instabili și prietenia credincioasă. Într-un prieten, ei caută spontan un psihoterapeut. Ei preferă să fie prieteni cu cei care, în momentele de tristețe și nemulțumire, pot să distragă atenția, să consoleze, să spună ceva interesant, să încurajeze, să convingă că "totul nu este așa de înfricoșător", dar în același timp este ușor să răspundă la bucurie și distracție în momentele de recuperare emoțională., satisface nevoia de empatie.

    Laberii adolescenți sunt foarte sensibili la tot felul de semne de atenție, recunoștință, laudă și încurajare - toate acestea dau bucurie sinceră, dar nu provoacă aroganță sau auto-conceitare. Censuri, condamnări, mustrări, notații sunt profund experimentate și capabile să invadeze întunericul fără speranță. Problema reală, pierderea, nenorocirea, adolescenții latenți suferă extrem de greu, dezvăluind o tendință la depresie reactivă, tulburări neurotice grave.

    Reacția de emancipare la adolescenții latimi este exprimată foarte moderat. Ei sunt buni în familie dacă simt dragoste, căldură și confort acolo. Activitatea de emancipare se manifestă sub forma scurgerilor, cauzate de starea de spirit și interpretate, de regulă, de adulți, ca o încăpățânare simplă.

    Ii este străin atît de entuziasmul de joc, de meticulozitatea scrupuloasă a colecției, cât și de îmbunătățirea persistentă a puterii, a dexterității aptitudinilor și a înălțimii plăcerilor intelectuale și estetice rafinate.

    Autoevaluarea se distinge prin sinceritate (Efremenkova, Ivanov, 1971). Labeții adolescenți cunosc bine particularitățile caracterului lor, știu că sunt "oameni de dispoziție" și că totul depinde de starea lor de spirit. Făcând un raport către slăbiciunile naturii lor, ei nu încearcă să ascundă sau să ascundă nimic, ci, mai degrabă, să invite pe alții să le accepte așa cum sunt. Ei găsesc o intuiție surprinzător de bună în modul în care asociații le tratează - imediat, la primul contact, ei simt cine este în contact cu aceștia, care este indiferent și în care se află o picătură de rău voință sau dispreț. Relația de răspuns apare imediat și fără a încerca să o ascundă.

    Tip ASTENO-NEUROTIC

    Adolescenții cu tip asteno-neurotic din copilărie prezintă deseori semne de neuropatie - somn neliniștit și apetit scăzut, capriciositate, frică, slăbiciune, temeri uneori de noapte, anurezis de noapte, balbism etc.

    Principalele caracteristici ale accentuării astneno-neurotice sunt oboseala crescută, iritabilitatea și tendința de hipocondrie. Oboseala este deosebit de evidentă în exercițiile mentale. Exercițiul fizic moderat este mai bine tolerat, dar stresul fizic, cum ar fi situația unui eveniment sportiv, se dovedește insuportabil. Iritabilitatea neurastenicilor diferă semnificativ de furia iriilor epileptoide și hipertimice și este cel mai similară cu focarele afective la adolescenții de tip labil. Iritația, adesea dintr-un motiv nesemnificativ, se revarsă cu ușurință pe alții, uneori prins accidental de o mână caldă și este la fel de ușor înlocuită de remușcări și chiar de lacrimi. Spre deosebire de epileptoide, afecțiunea nu diferă nici prin fierberea treptată, nici prin forță, nici prin durată. Spre deosebire de temperamentul cald al hipertimei, motivul izbucnirii focului nu este neapărat opoziția întâlnită, pasiunea nu ajunge la furie violentă. O tendință de hipocondrizare este o trăsătură deosebit de tipică. Astfel de adolescenți ascultă cu atenție senzațiile lor corporale, sunt extrem de sensibili la iatrogenie, sunt ușor de tratat, merg la culcare, fac examene. Cea mai frecventă sursă de experiențe hipocondriene, mai ales la băieți, este inima (Kurganovsky, 1965).

    Delinquency, lăstari de la domiciliu, alcoolism și alte tulburări comportamentale la adolescenți nu sunt caracteristice tipului asteno-neurotic. Dar acest lucru nu inseamna ca absentele reactii comportamentale adolescente sunt absente. Dorința de emancipare sau sete de a se grupa cu colegii, fără a obține o expresie directă din cauza asteniei, a oboselii etc., poate încălzi treptat izbucniri mai puțin motivate de iritare față de părinți, educatori și persoanele în vârstă în general, incită părinții să învinovățească sănătatea lor se acordă puțină atenție sau altceva pentru a genera o dispreț de surzi pentru colegi, în care răspunsurile comportamentale specifice adolescenților sunt exprimate direct și deschis. Activitatea sexuală este de obicei limitată la scurte și rapid epuizări. Pomeranții sunt atrași și plictisiți fără compania lor, dar ei devin repede obosiți de ei și caută odihnă, singurătate sau o companie cu un prieten apropiat.

    Auto-evaluarea adolescenților astno-nevrotici reflectă de obicei hipohondria lor. Observă dependența unei starea de spirit proastă față de starea de sănătate proastă, somnul sălbatic noaptea și somnolența în timpul zilei, slăbiciunea dimineața. În gândurile viitorului, preocuparea pentru propria sănătate este esențială. Și ei sunt conștienți. că oboseala și iritabilitatea își copleșesc interesul față de nou, fac intolerabil la critici și obiecții, care le împiedică regulile. Cu toate acestea, nu toate caracteristicile relațiilor sunt observate destul de bine.

    Tipul sensibil

    Din copilărie, se manifestă teamă și timiditate. Astfel de copii se tem adesea de întuneric, evitând animalele, temându-se să rămână singuri. Ei sunt timizi de la colegii prea aglomerați și zgomotoși, nu-și plac jocurile excesiv de mișcătoare și răutăcioase, banane riscante, evită companiile mari ale copiilor, simt timiditate și timiditate printre străini, într-un mediu nou și nu sunt deloc înclinați să comunice ușor cu străinii. Toate acestea dau uneori impresia de a fi închise, detașate de mediul înconjurător, și fac o tendință suspectă autistică caracteristică schizoidelor. Cu toate acestea, cu cei cărora le sunt folosiți acești copii, ei sunt destul de sociabili. Colegii preferă adesea să se joace cu copiii, simțindu-se mai încrezători și mai liniștiți printre ei. Nici interesul timpuriu schizoid în cunoașterea abstractă nu este "enciclopedica copilului". Mulți preferă jocurile liniștite, desenarea, modelarea. Pentru rudele lor, uneori prezintă o afecțiune extremă, chiar și cu o atitudine rece sau un tratament aspru din partea lor. Diferă în ascultare, adesea gândit ca fiind "copilul acasă".

    Școala îi sperie cu o mulțime de colegi, zgomot, agitație, agitație și lupte la nișă, dar, obișnuiți cu o clasă și chiar suferind de unii practicanți, se îndreaptă brusc spre o altă echipă. De obicei, ei studiază cu sârguință. Se sperie de tot felul de teste, cecuri, examene. Ei sunt adesea jenat să răspundă la clasă, să-și fie teamă să piardă, să facă râsete sau, dimpotrivă, să răspundă mult mai puțin la ceea ce știu, ca să nu fie cunoscuți ca un elev în vârstă sau ca un elev prea sârguincios în rândul colegilor de clasă.

    Începutul pubertății trece, de obicei, fără complicații deosebite. Dificultățile de adaptare se produc adesea în 16-19 ani. La această vârstă apar ambele calități principale de tip sensibil, observate de P. B. Gannushkin, "impresionabilitatea extraordinară" și "un sens pronunțat al insuficienței proprii" (Gannushkin, 1964).

    Reacția emancipării la adolescenții sensibili este exprimată destul de slab. Familia păstrează afecțiunea copiilor. Îngrijirea bătrânilor nu este numai tolerată, ci și dispusă să o asculte. Reproșurile, notațiile și pedepsele de către cei dragi sunt mult mai probabil să provoace lacrimi, remușcări și chiar disperări decât protestul obișnuit al adolescenților.

    A format timpuriu un sentiment de datorie, responsabilitate, cerințe morale și etice înalte și față de ceilalți și față de el însuși. Peersul îngrozesc rudevia, cruzimea, cinismul. În sine, există multe deficiențe, în special în ceea ce privește calitățile morale, etice și volitive. Sursa reproșurilor la adolescenții de sex masculin este adesea onanismul atât de frecvent la această vârstă. Există auto-incriminări în "infamie" și "deznădejde", reproșuri crude în sine în imposibilitatea de a rezista obiceiului pernicos. Onanismul este, de asemenea, atribuit propriei lor slăbiciuni în toate domeniile, timiditate și timiditate, eșecuri în școală datorită slăbiciunii amintite sau uneori caracteristice creșterii subțirei, fizicii disproporționate etc.

    Un sentiment de inferioritate la adolescenții sensibili face o reacție de supracompensare deosebit de pronunțată. Ei caută afirmarea de sine nu departe de punctele slabe ale naturii lor, nu în zonele în care abilitățile lor se pot desfășura, ci exact unde simt mai ales inferioritatea lor. Fetele se străduiesc să-și arate bucuria. Băieții timizi și timizi se trag în imaginea de bâlbâi și chiar aroganță deliberată, încercând să-și arate energia și voința. Dar, de îndată ce situația neașteptată necesită o hotărâre îndrăzneață pentru ei, ei se retrag imediat. Dacă reușești să stabilești un contact de încredere cu ei și simt simpatie și sprijin din partea interlocutorului, atunci în spatele măștii de dormit a "nimicului deloc" există o viață plină de reproșuri și auto-flagelări, de sensibilitate subtilă și de exorbitant de ridicate asupra ta. Participarea neașteptată și simpatia pot schimba aroganța și bravada la lacrimile violente.

    În virtutea aceleiași reacții de hipercompensare, adolescenții sensibili se găsesc în posturi publice (bătrâni, etc.). Ele sunt promovate de educatori, atrase de supunere și diligență. Cu toate acestea, ele sunt doar suficiente pentru a îndeplini partea formală a funcției care le-a fost atribuită cu mare responsabilitate personală, dar conducerea informală în astfel de echipe se îndreaptă către alții. Intenția de a scăpa de timiditate și de slăbiciune îi împinge pe băieți să se angajeze în sporturi de forță: lupte, gimnastică cu gâtul prost, etc.

    Spre deosebire de schizoizi, adolescenții sensibili nu se izolează de tovarășii lor, nu trăiesc în grupuri imaginare de fantezie și nu sunt capabili să fie "oaia neagră" într-un mediu adolescent obișnuit. Ei sunt pretențioși în alegerea prietenilor, preferă un prieten apropiat al unei companii mari, sunt foarte afectuosi în prietenie. Unii dintre ei preferă să aibă prieteni mai în vârstă. Grupul obișnuit de adolescenți este înspăimântat de zgomotele lor, de zgomotul și de rumenesc.

    Adolescenții sensibili nu sunt înclinați spre alcoolism, consumul de droguri sau comportamente delincvente. Tinerii sensibili, de regulă, nici măcar nu fumează, băuturile alcoolice le pot inspira cu dezgust.

    Stima de sine a adolescenților sensibili are un nivel destul de înalt de obiectivitate. Observați sensibilitate aparte copilărie și sensibilitatea, timiditatea, care deranjează mai ales prietenii cu care vrei, incapacitatea de a fi un lider, majoreta, suflet al companiei, dezgustul pentru aventuri și aventură, toate tipurile de risc și de fiorul, o aversiune fata de alcool, aversiunea flirtul si curtare. Ei subliniază că nu sunt înclinați să se certe sau să se ridice repede. Mulți dintre aceștia au probleme la care nu pot determina atitudinea lor sau nu doresc să o facă. Cel mai adesea, aceste probleme se referă la prieteni, la mediul înconjurător, la critici de sine, la bani, la băuturi alcoolice. Se pare că toate acestea sunt asociate cu emoții colorate, sentimente ascunse. Simțindu-se o aversiune față de minciună și deghizare, adolescenții sensibili preferă refuzul de a mint.

    Legătura slabă a personalităților sensibile este atitudinea altora din jurul lor. Intolerabilă pentru ei este o situație în care acestea devin obiect de ridicol sau suspiciune de acte necurate, când cea mai mică umbra cade pe reputația lor sau când sunt supuse unor acuzații incorecte.

    Tipul psihotest

    Manifestările psihastenice în copilărie sunt nesemnificative și se limitează la timiditate, frică, incomoditate motorie, tendință la rațiune și "interese intelectuale" timpurii ".

    Uneori chiar și în copilărie există fenomene obsesive, în special fobii - teama de străini și de obiecte noi, întunericul, teama de a se termina în spatele unei uși încuiate și ^. n. Mai rar, acțiuni obsesive, ticuri nevrotice etc. pot fi observate.

    Perioada critică în care caracterul psihastenic se dezvoltă aproape în întregime este prima clasă a școlii. În acești ani, copilăria senină este înlocuită de primele cerințe pentru un sentiment de responsabilitate. Asemenea cerințe reprezintă una dintre cele mai sensibile accidente pentru natura psihastenică. Creșterea în condiții de "sporire a responsabilității", atunci când părinții plasează îngrijirea non-copil pentru supravegherea și îngrijirea persoanelor în vârstă mai tinere sau neajutorate, poziția celor mai vechi dintre copiii aflați în condiții dificile de material și de viață contribuie la dezvoltarea psihasteniei (Sukhareva, 1959).

    Principalele trăsături ale tipului psihastenic din adolescență sunt indecisivitatea și tendința la rațiune, suspiciunea anxioasă și dragostea de autoanaliză și, în final, ușurința de a crea obsesii - temeri obsesive, temeri, acțiuni, ritualuri, gânduri, idei.

    Anxiosul suspiciune a unui adolescent psihastenic diferă de trăsăturile similare ale tipurilor astnevirotice și sensibile. Dacă tipul de asthenoneurotic frica inerente pentru sănătatea lor (direcția ipohondru suspiciune și anxietate), precum și pentru un tip sensibil tind să vă faceți griji cu privire la relația de posibile ridiculizare, bârfe, un aviz nefavorabil al se asociază (relativnaya direcția suspiciune și anxietate), apoi se referă la psychasthenic în întregime se adresează posibilelor, chiar și improbabilelor în viitor (orientare futuristă). Ca și cum s-ar fi întâmplat ceva teribil și ireparabil, indiferent de cât de nefericită a avut loc nenorocirea lor și chiar și mai rău cu cei apropiați de cei care dezvăluie afecțiunea patologică. Pericolele reale și adversitatea s-au întâmplat deja, înspăimântând mult mai puțin. La adolescenți, anxietatea pentru o mamă este deosebit de caracteristică - indiferent de modul în care se îmbolnăvește și moare, deși sănătatea ei nu inspiră pe nimeni nici o teamă, indiferent de cum se găsește într-o catastrofă, nu ar muri sub transport. Dacă mama întârzie de la muncă, a fost întârziată undeva fără avertisment, adolescentul psihastenic nu găsește un loc pentru ea însăși.

    Protejate de anxietate constantă pentru viitor sunt făcute special semne și ritualuri. Dacă, de exemplu, mersul pe jos la școală, pentru a primi toate trapele, sa nu calce pe coperta lor, nu să eșueze în examene, în cazul în care nu atingeți mânerele ușilor, nu este contagioasă și nu se îmbolnăvesc, dacă există focar de teamă pentru mama să spună el însuși, inventat de o vrajă, atunci nimic nu se va întâmpla cu ea, etc. Pedandria și formalismul apărat special devine o altă apărare.

    Indecizia și raționamentul într-un adolescent psihiatric merg mână în mână. Astfel de adolescenți sunt puternici în cuvinte, dar nu în acțiune. Orice alegere independentă, indiferent cât de nesemnificativă ar putea fi - de exemplu, ce film să vizioneze duminică - poate fi subiectul fluctuațiilor lungi și dureroase. Cu toate acestea, decizia luată deja trebuie pusă în aplicare imediat. Femeile psihastenice nu pot să aștepte, arată nerăbdare surprinzătoare. Adolescenții psihastenici trebuie adesea să vadă o reacție de supracompensare în ceea ce privește nehotărârea lor și tendința de a îndoi. Această reacție se manifestă în ele printr-o hotărâre de auto-asigurată și impertinentă, exagerată de hotărârea și rapiditatea acțiunilor când se cere prudență lentă și precauție. Nefericitele care înțeleg acest lucru mai ezită și ezită.

    Tendința spre introspecție se extinde în cea mai mare parte la reflecții asupra motivelor acțiunilor și acțiunilor lor, manifestate în cadrul societății în sentimentele și experiențele lor.

    Dezvoltarea fizică a psihasteniei lasă mult de dorit. Sportul, ca și toate abilitățile manuale, le este dat greșit. De obicei, adolescenții psihastenici au brațe slabe și încurcate cu picioare mai puternice. Prin urmare, atracția spre sport este mai bine să începeți cu alergarea, săriturile, schiul etc., pentru ca un astfel de adolescent să facă mai ușor să se stabilească.

    Toate formele descrise de manifestare a tulburărilor comportamentale adolescente sunt neobișnuite pentru psihastine. Nu am întâlnit nici delincvență, nici scăpare de acasă, nici alcool, nici droguri, nici comportament suicidar în situații dificile. Locul lor, aparent, a înlocuit complet obsesiile, înțelepciunea și introspecția.

    Stima de sine, in ciuda tendintei de auto-analiza, nu este intotdeauna corecta. Adesea, există tendința de a găsi o varietate de trăsături de caracter, inclusiv complet neobișnuite (de exemplu, hysteroid).

    SCHIZOID TYPE

    Numele de „schizoidă“ este de obicei atribuită Kretschmer (1921), cu toate că prima dată a fost utilizat în 1917 Elmigerom (op. La TI Yudin, 1926), dar este mulțumită în primul rând, a fost cel mai frecvent pentru a se referi la acest tip de caracter.

    Cea mai importantă caracteristică a acestui tip este considerată izolarea (Kahn, 1926), izolarea din împrejurimi, incapacitatea sau respingerea de a stabili contacte, reducerea nevoii de comunicare.

    . Schizoid trăsături sunt detectate înainte de trăsături caracterul de toate celelalte tipuri. Din primii ani din copilărie, un copil care îi place să se joace singur, nu ajunge pentru colegii, evită distracția zgomotoasă, preferă să stea în rândul adulților, uneori pentru o lungă perioadă de timp ascultă în tăcere conversațiile lor. În acest sens, se adaugă uneori un anumit grad de răceală și de reținere pentru copii.

    Adolescența este cea mai dificilă pentru psihopatia schizoidă.

    Odată cu debutul pubertății, toate trăsăturile de caracter apar cu o furie deosebită. Închiderea, izolarea de la colegi sunt izbitoare. Câteodată singurătatea spirituală nu provoacă nici măcar un adolescent schizoid care trăiește în propria sa lume, cu interesele și hobby-urile sale neobișnuite pentru alții, tratate cu neglijență indulgentă sau dispreț evident pentru tot ceea ce umple viețile altor adolescenți. Dar, mai des, schizoizii înșiși suferă de izolarea, singurătatea, incapacitatea de a comunica, incapacitatea de a-și găsi un prieten în favoarea lor. Încercările nereușite de a stabili relații de prietenie, sensibilitatea mimose în momentele lor de căutare, epuizarea rapidă în contact ("nu știu ce să mai spun") sunt adesea încurajate să se retragă și mai mult.

    Lipsa de intuiție manifestă o lipsă de „intuiție directă a realității“ (Gannushkina, 1933), incapacitatea de a intra în experiența altora, ghicitul dorințele altora, de a ghici atitudinea ostilă față de el sau, dimpotrivă, de simpatie și de locație, pentru a surprinde momentul în care nu ar trebui să impună prezența sa și când, dimpotrivă, este necesar să asculți, să simpatizezi, să nu lăsăm interlocutorul cu el însuși.

    În strânsă legătură cu el este lipsa de empatie, incapacitatea de a împărtăși bucuria și tristețea unui altul, de a înțelege insulta, de a simți entuziasmul și anxietatea altcuiva. Aceasta este uneori menționată ca rezonanță emoțională slabă. Lipsa de intuiție și empatie determină probabil ceea ce se numește răceala schizoidelor. Acțiunile lor pot fi crude, ceea ce este mult mai probabil datorită incapacității de a se simți în suferința altora decât cu dorința de a obține o plăcere sadică. Se poate adăuga la scara caracteristicilor schizoide incapacitatea de a convinge pe alții cu propriile cuvinte (Kameneva, 1974).

    Lumea interioară este aproape întotdeauna închisă de la ochii curioși. Numai înainte de selectarea câtorva poate cortina brusc să crească, dar niciodată complet, și la fel de neașteptat căderea din nou. Schizoidul este adesea dezvăluit oamenilor necunoscuți, chiar și aleatorii, dar ceva care îi impresionează alegerea capricioasă. Dar el poate rămâne pentru totdeauna un lucru ascuns, de neînțeles în el însuși pentru rude sau pentru cei care l-au cunoscut de mai mulți ani. Bogăția lumii interioare nu este tipică pentru toți adolescenții schizoizi și, desigur, este asociată cu o anumită inteligență sau talent. Prin urmare, nu fiecare dintre ele poate servi ca o ilustrare a cuvintelor (Kretschmer, 1921) despre asemănarea schizoidelor "cu vilele romane fără ornamente, a căror obloane sunt închise de soarele strălucitor, dar la amurg, pe care se întâlnesc sărbătorile de lux". Dar, în toate cazurile, lumea interioară a schizoidelor este plină de hobby-uri și fantezii.

    Inaccesibilitatea lumii interioare și reținerea manifestării sentimentelor fac multe acțiuni de schizoizi incomprehensibili și neașteptate pentru mediul înconjurător, deoarece tot ceea ce le-a precedat - întregul parcurs de experiențe și motive - a rămas ascuns. Unele anticuri sunt în natura excentricității, dar, spre deosebire de histerezi, ele nu servesc scopului de a atrage atenția tuturor.

    Reacția de emancipare se manifestă adesea foarte ciudat. adolescent schizoidă poate rezista mult timp sub tutela mic în viața de zi cu zi, ascultă de rutina stabilit de viață și de regim pentru el, dar protestele violente răspund la cea mai mică încercare de a invada fără permisiunea intereselor lumii, hobby-uri și fantezii. În același timp, aspirațiile emancipatoare se pot transforma cu ușurință în neconformitate socială - resentimente față de regulile și ordinele existente, ridiculizarea idealurilor, a valorilor spirituale, a intereselor răspândite în jurul lor și a răutății despre "lipsa libertății". Astfel de judecăți pot fi recoltate îndelung și ascuns și în mod neașteptat pentru alții să fie realizate în discursuri publice sau în acțiuni decisive. Deseori criticarea directă a celorlalți, fără a ține seama de consecințele ei pentru ei înșiși.

    De regulă, adolescenții schizoizi stau în afară de companiile de la egal la egal. Apropierea lor face dificilă aderarea la un grup, iar rezistența lor la influența generală, atmosfera generală, neconformitatea lor nu permit nici fuzionarea cu grupul, nici supunerea față de acesta. Odată ajuns în grupul de adolescenți, destul de des din întâmplare, ei rămân "niște ciori albi în ea. Uneori, ele sunt supuse la fel de ridicol și chiar de persecuție crudă de către colegii lor, uneori datorită independenței lor, reținerii la rece, abilității neașteptate de a se ridica pentru ei înșiși, ei inspiră respectul și îi fac să rămână la distanță. Succesul într-un grup de prieteni poate fi în domeniul viselor secrete ale unui adolescent schizoid. În fanteziile sale, el creează astfel de grupuri, unde ocupă poziția de lider și animal de companie, unde se simte liber și ușor și primește contactele emoționale pe care le lipsește în viața reală.

    Reacția de hobby la adolescenții schizoizi este, de obicei, mai strălucitoare decât toate celelalte răspunsuri comportamentale specifice de această vârstă. Hobby-urile se disting adesea de neobișnuit, de putere și de stabilitate. De cele mai multe ori trebuie să ne întâlnim cu hobby-uri intelectuale și estetice. Cei mai mulți adolescenți schizoizi iubesc cărțile, îi devorează cu aviditate, preferă să citească toate celelalte distracții. Selecția pentru citirea poate fi strict selectiv -.. Doar epocă definită de povești, doar un anumit gen de literatură, pentru anumite filozofii, etc. În general, în hobby-ul de selecție obiect capricioasă intelectuală și estetică afectează. A trebuit să se întâlnească la adolescenți moderni fascinația sanscrita, cu caractere chinezești, limba ebraică, portaluri srisovyvanie de catedrale și biserici, genealogia Casei Romanov, muzica de organe, compararea constituțiile diferitelor țări și momente diferite, și așa mai departe. E., Etc. Toate acestea nu se fac niciodată pentru spectacol, ci numai pentru tine. Hobby-urile sunt împărtășite, dacă întrunesc un interes sincer. Adesea sunt plini de teama de neînțelegere și ridicol. Cu un nivel mai scăzut de inteligență și pretenții estetice, problema poate fi limitată la obiecte mai puțin sofisticate, dar nu mai puțin ciudate de hobby-uri.

    Pe locul doi se află tipul hobby-fizic fizic. Nu se întâlnesc întotdeauna stricaciunea, incomoditatea, neharmonia motilității, adesea atribuită schizoidelor, iar dorința persistentă de îmbunătățire corporală poate atenua aceste neajunsuri. Gimnastica sistematică, înotul, ciclismul, exercițiile de yoga sunt de obicei combinate cu lipsa de interes în jocurile colective de sport. Locul hobby-urilor poate dura o oră de mers pe jos sau pe bicicletă. Unii schizoizi primesc abilități manuale - jucând instrumente muzicale, arte aplicate - toate acestea pot fi, de asemenea, obiectul hobby-urilor.

    Schizoid-stima de sine se caracterizează prin faptul că este asociată cu izolarea, singurătatea, dificultatea de contact și lipsa înțelegerii de la ceilalți. Atitudinea față de alte probleme este mult mai gravă. Ei nu observă de obicei inconsecvența comportamentului lor sau îi dau sens. Îi place să sublinieze independența și independența lor.

    EPILEPTOID TIP

    Principalele caracteristici ale tipului de epilepsie este o tendință de disforie și explosiveness afective strâns legate, starea de stres a sferei instinctivă, uneori ajungând la drive-uri anomalii, precum și rezistență, rigiditate, greutate, inerție, întârziind amprenta asupra întregului psihicului - de la motor și emoție la gândirea și valorile personale. Dysphoria, care durează ore și zile, se deosebesc prin colorarea vicios durioasă a stării de spirit, iritarea fierbinte, căutarea unui obiect pe care să se perturbe răul. Afecțiuni epileptoide afective numai la prima impresie par a fi bruscă. Ele pot fi comparate cu ruperea unui cazan de abur, care a fost fierbinte anterior timp îndelungat și treptat. Motivul pentru explozie poate fi aleatoriu, jucând rolul ultimei picături. Afecțiunile nu sunt doar foarte puternice, ci și durabile - epileptoidul nu se poate răci mult timp.

    Imaginea psihopatiei epileptoide în unele cazuri este detectată în copilărie.

    Din primii ani, acești copii pot petrece o lungă perioadă de timp, plâng de multe ore și nu pot fi mângâiați, nici distrați, nici manipulați. În copilărie, disforia se manifestă prin capricii, dorința de a hărțui în mod deliberat pe alții, cu o mânie sumbră. Tendințele tendențioase pot fi dezvăluite mai devreme - acești copii își doresc să tortureze animalele, să bată pe vicleni și să tachineze pe cei mai tineri și mai slabi, batjocorind pe cei neajutorați și în imposibilitatea de a se lupta. În compania copiilor, ei pretind nu doar conducerea, ci rolul suveranului, stabilindu-și propriile reguli pentru jocuri și relații, dictând totul și toată lumea, dar întotdeauna în favoarea lor. Se poate observa, de asemenea, bucuria de îmbrăcăminte, jucării și orice altceva. "Orice încercare de a încorpora proprietatea copiilor provoacă o reacție extrem de viciosă.

    În primii ani școlari, scrupulozitatea minuțioasă în conducerea notebook-urilor, întreaga economie studențească, se apropie, dar această precizie crescută se transformă într-un scop în sine și poate observa complet esența problemei, studiul însuși.

    În cele mai multe cazuri, imaginea de psihopatie epileptoid se desfășoară numai la pubertate de la 12 la 19 ani.

    Eliminările afective pot fi o consecință a disforiei - adolescenții în aceste condiții adesea caută un motiv pentru scandal înșiși. Dar afecțiunile pot fi, de asemenea, fructele conflictelor care apar cu ușurință în adolescenții epileptici din cauza autorității, intransigentei, cruzimii și iubirii de sine. Motivul pentru furie poate fi mic și nesemnificativ, dar este întotdeauna asociat cu cel puțin o ușoară încălcare a intereselor. În afecțiune, furia neîngrădită iese în evidență - abuzul cinic, bătăile crude, indiferența față de slăbiciunea și neajutorarea dușmanului și incapacitatea de a ține seama de puterea lui superioară. Într-o furie, un adolescent epileptoid este capabil să lovească o față pentru o bunică în vârstă, împingând copilul care ia arătat limba de pe scări și aruncându-și pumnii pe un infractor deliberat mai puternic. În luptă există o dorință de a bate inamicul asupra organelor genitale. Acompaniamentul vegetativ al afecțiunii este de asemenea pronunțat - în furie, fața este plină de sânge, transpirație vine, etc.

    Viața instinctivă în adolescență este deosebit de tensionată. Atracția sexuală se trezește cu forța. Cu toate acestea, îngrijorarea sporită pentru sănătatea sa, care este caracteristică epileptoidelor, deocamdată restrânge legăturile ocazionale și le obligă să ofere preferințe partenerilor mai mult sau mai puțin permanenți. Iubirea printre reprezentanții de acest tip este aproape întotdeauna colorată de tonuri întunecate de gelozie. Schimbând atât real cât și imaginar, ei nu iartă niciodată. Frăția inocentă este tratată ca o trădare gravă.

    Reacția de emancipare la adolescenți epileptoide se desfășoară adesea foarte tare. Cazul poate ajunge la o ruptură completă cu familia, în legătură cu care există o amărăciune și răzbunare extremă. Epileptoidii adolescenți nu numai că cer libertate, independență, eliberare de la putere, dar și "drepturi", partea lor de proprietate, locuință, bogăție materială. În caz de conflicte cu mama și tatăl lor, ei se pot menține la bunicii lor, care îi îngăduie, se îngrijeau de ei, îi răsplătesc. Spre deosebire de reprezentanții altor tipuri, adolescenții cu epileptoide nu sunt înclinați să generalizeze reacția de emancipare a părinților la generația mai veche, obiceiurile și practicile existente. Dimpotrivă, ei sunt pregătiți pentru servitute în fața autorităților dacă așteaptă sprijin sau beneficii pentru ei înșiși.

    Reacția grupării cu colegii este strâns legată de dorința de a conduce, astfel că compania este căutată din dorința tinerilor, slabi, slabici, în imposibilitatea de a lupta. În grup, astfel de adolescenți doresc să-și stabilească propriile reguli, benefice pentru ei înșiși. Ei nu se bucură de simpatie, iar puterea lor se bazează pe frica de ei. Ei se simt adesea într-un regim disciplinar dur, unde pot să-i placă autorităților, să obțină anumite avantaje, să ia în posesia unor posturi oficiale care să le dea putere, să instaureze dictatură față de ceilalți și să folosească poziția de glitch în propriul lor avantaj. Ei se tem de ei, dar, treptat, o revoltă se maturizează împotriva lor, într-un anumit moment ei sunt "dezamăgiți" și se găsesc dezbrăcați de pe postul lor de șef.

    Reacția entuziasmului este de obicei exprimată destul de clar. Aproape toate epileptoizii trimit un omagiu la jocurile de noroc. O sete aproape instinctivă pentru îmbogățire se trezește în ele. Colectarea acestora atrage, de asemenea, în principal, valoarea materialului colectat. În sport, pare tentant că vă permite să dezvoltați forța fizică. Mutarea jocurilor colective sunt rele pentru ei. Îmbunătățirea abilităților manuale, mai ales dacă promite anumite beneficii materiale (arta aplicată, bijuterii etc.), poate fi, de asemenea, în domeniul hobby-urilor. Mulți dintre ei iubesc muzica și cântând. Spre deosebire de isteroizi, aceștia o fac singuri, primind o anumită plăcere senzuală din exercițiile lor.

    Stima de sine a adolescenților epileptoide este unilaterală. Ca o regulă, ei observă o tendință de stare de spirit sumbru, caracteristicile lor somatice - somn de sunet și dificultate trezirea, iubire și să mănânce consistent, puterea și intensitatea dorinței sexuale, lipsa de timiditate și chiar înclinația lor spre gelozie. Observă precauția față de cei necunoscuți, respectarea regulilor, precizia și ordinea, disprețul viselor goale și preferința pentru viața reală. În caz contrar, în special în relațiile cu ceilalți, ei se prezintă ca fiind mult mai conformi decât sunt într-adevăr.

    HYSTEROID TYPE

    Trăsătura sa principală este egocentrismul nelimitat, o sete nenăscută pentru o atenție constantă față de persoana lui, admirație, surpriză, reverență, simpatie. Cel mai rău caz, este de preferat chiar furie sau ură la adresa, dar nu și indiferență, și indiferență - pur și simplu nu trec neobservate de perspectiva ( „setea de apreciere a crescut“ de Schneider, 1923). Toate celelalte calități ale hysteroidului se hrănesc cu această trăsătură. Sugestibilitatea, care este adesea adusă în prim plan, diferă prin selectivitate: nu există nimic din ea în cazul în care stabilirea propunerii sau sugestia în sine nu varsă apă pe moara egocentrismului. Falsitatea și fantezia sunt destinate în întregime împodobirii personalului tău. Emoționalitatea aparentă se transformă, de fapt, în absența sentimentelor profunde, profunde, cu o mare expresie a emoțiilor, a teatralității, a unei plăceri pentru desen și postură.

    Caracteristicile hysteroidului sunt deseori evidențiate de la o vârstă fragedă (Yusevich, 1934; Pevzner, 1941; Michaux, 1952; Sukhareva, 1959). Acești copii nu pot sta în picioare atunci când aceștia laudă alți tipi atunci când acorde atenție celorlalți. Jucăriile se plictisesc repede. Dorința de a atrage ochii, de a asculta entuziasmul și lauda devine o nevoie urgentă. Ei citesc de bunăvoie poeme, dansează, cântă în fața audienței și mulți dintre ei descoperă într-adevăr abilități artistice destul de bune. Succesele în procesul de învățare în primele clase sunt în mare parte determinate de faptul dacă le-au stabilit ca exemplu pentru alții.

    Printre manifestările comportamentale ale isteriei la adolescenți, suicidul ar trebui plasat pe primul loc. Vorbim despre încercări frivol, demonstrații, "pseudosuicide", "șantaj suicidar".

    Metodele în acest caz sunt aleși sau în condiții de siguranță (tăieturi venele de pe antebraț, medicamentul din kit-ul de origine) sau conceput că o încercare serioasă va fi avertizat pe alții (pregătirea pentru a fi spânzurat, imaginea încercând să sară pe fereastră, sau să se arunce sub transportul în fața publicului, și așa mai departe. f.).

    O "alarmă" plină de sinucidere este adesea precedată de o demonstrație sau o însoțește: sunt scrise diferite note de adio, confesiuni "secrete" sunt făcute prietenilor, "ultimele cuvinte" sunt înregistrate pe un magnetofon etc.

    Adesea, motivul pentru care a împins un adolescent isteric la "sinucidere" este numit o iubire eșuată. Cu toate acestea, este adesea posibil să aflăm că acesta este doar un văl romantic sau doar o invenție. Motivul real este, de obicei, mândria rănită, pierderea atenției care este valoroasă pentru adolescent, teama de a cădea în ochii altora, în special a colegilor lor, de a pierde aura "celui ales". Desigur, respingerea dragostei, a rupturii, a preferinței unui adversar sau a unui rival o lovitură sensibilă la egocentrismul adolescentului isteric, mai ales dacă toate evenimentele se desfășoară în fața ochilor prietenilor și prietenele. Aceeași demonstrație sinucigașă cu experiențele altora, agitația, ambulanța, curiozitatea martorilor ocazionali dă satisfacție considerabilă egocentrismului isteroid.

    isteroidam Intrinsec „evadare în boală“, imaginea unei boli misterioase neobișnuite, uneori luând printre unele companii adolescent, inclusiv imitând Occident „hippie“, o nouă formă, pentru a pune dorința de a obține într-un spital de boli mentale, iar captura în acest mediu, reputația neobișnuit. Pentru a atinge acest obiectiv, se folosesc rolul dependenței de droguri, amenințările cu sinucidere și, în cele din urmă, plângerile din manualele de psihiatrie, iar diversele tipuri de simptome de depersonalizare-derealizare și schimbări ale dispoziției ciclice sunt deosebit de populare.

    Alcoolizarea sau consumul de droguri la adolescenții isterici este uneori și demonstrativă.

    Adolescenții hysteroidi își păstrează trăsăturile reacțiilor de opoziție, imitațiilor etc. De cele mai multe ori, trebuie să observați reacția opoziției la pierderea sau scăderea atenției obișnuite din partea rudelor, la pierderea rolului unui idol familial. Manifestările de reacție de opoziție poate fi aceeași cu cea a unui copil - ingrijire in boala, încercând să scape, cărora atenția sa mutat (de exemplu, forță pentru a dispersa a apărut mama cu tatăl vitreg), dar de cele mai multe reacții acestor copii la opoziție indică existența unor probleme de comportament adolescente. Băuturile, cunoștințele despre droguri, absenteismul, furtul, companiile antisociale sunt menite să semnaleze: "Dă-mi înapoi atenția mea anterioară, altfel îmi voi ieși din drum!" Reacția imitației poate determina mult în comportamentul unui adolescent isteric. Cu toate acestea, modelul ales pentru imitație nu ar trebui să umbrească însuși persoana imitată. Prin urmare, pentru a imita, este aleasă o imagine abstractă sau o persoană care este populară printre adolescenți, dar care nu are contact direct cu acest grup ("idol de modă"). Uneori, imitația se bazează pe o imagine colectivă: în căutarea originalității, expresiile uimitoare ale unora sunt reproduse, hainele neobișnuite ale altora, modul provocator de a se comporta ca alții etc.

    Fizica hysteroidului adolescent diferă în mod clar de fantezia schizoidelor. Fanteziile hysteroidului sunt schimbabile, întotdeauna destinate anumitor ascultători și spectatori, adolescenții se obișnuiesc cu ușurință cu rolul, se comportă în conformitate cu invențiile lor.

    emanciparea reacției poate fi simptome violente: fuga de acasă, intră în conflict cu familia și bătrâni, cereri puternice pentru libertate și independență, etc. Cu toate acestea, de fapt, o nevoie reală de libertate și independență nu este specifică tinerilor de acest tip - atenția și grija de aproape sunt.. deloc nerăbdători să scap de. Eforturile de a promova aspirațiile emancipatoare se adesea adesea în șinele reacției de opoziție a copiilor.

    Reacția de grupare cu colegii este întotdeauna asociată cu revendicări pentru conducere sau pentru o poziție excepțională în grup. Deși nu are suficiente sthenichnost și nici o stare de disponibilitate în orice moment pentru a forța să-și stabilească rolul de comandant, pentru a-și subjuga alții, histeroidul este dornic de conducere în moduri accesibile pentru el. Având un bun simț intuitiv al dispoziției grupului, care încă mai coace în ea dorințe și aspirații inconștiente, iasteroizii pot fi primii lor purtători de cuvânt, acționând ca instigatori și igniți. Într-o grabă, în extaz, inspirată de privirea care le-a întors, îi pot duce pe alții de-a lungul lor, arătând chiar curajos. Dar întotdeauna se dovedesc a fi lideri timp de o oră - renunță la dificultăți neașteptate, le trădează cu ușurință pe prieteni, lipsiți de priviri admirabile, pierd imediat orice entuziasm. Principalul lucru este că grupul va recunoaște în curând efectele externe ale goliciunii interne. Acest lucru se realizează în special atunci când adolescenții isterici ating o poziție de lider, "stropind ochii" cu povești despre succesele și aventurile lor din trecut. Toate acestea conduc la faptul că adolescenții isterici nu sunt înclinați să rămână prea mult timp în același grup de adolescenți și se grăbesc să intre într-unul nou, pentru a începe din nou. Dacă auziți de la un adolescent isteric faptul că a devenit deziluzionat cu prietenii săi, puteți presupune în siguranță că au "prins" prin el.

    Hobby-urile sunt aproape în întregime concentrate în domeniul tipului egocentric de hobby.

    Sunt preferate acele tipuri de artă care sunt cele mai la modă printre adolescenții din cercul lor (astăzi, de cele mai multe ori ansambluri de jazz, muzică pop) sau sunt izbitoare în ceea ce privește neobișnuința lor (de exemplu, teatrul de meme).

    Imitarea yoghinilor și a hippilor este, în acest sens, un sol fertil.

    Auto-evaluarea adolescenților isterici este departe de obiectivitate. Subliniază acele trăsături care pot face în prezent o impresie.

    TIP INSTABIL

    Kraepelin (1915) numit reprezentanții acestui tip de necontrolat, instabile (ca similitudinea numelor „labile“ și „instabile“, trebuie subliniat faptul că primul se referă la sfera emoțională, iar al doilea - comportament). Schneider (1923) și Stutte (1960) au accentuat mai mult lipsa de voință ("slab-voință", "slab-voință") în numele lor. Lipsa lor de voință apare clar atunci când vine vorba de școală, de muncă, de îndeplinirea îndatoririlor și datoriei, de atingerea obiectivelor pe care le pun în fața lor rudele, bătrânii și societatea. Cu toate acestea, în căutarea divertismentului, reprezentanții de acest tip nu manifestă asertivitate, ci mai degrabă deviază de flux.

    În copilărie se disting prin neascultare, neliniște, urcând peste tot și peste tot, dar în același timp sunt lași, frică de pedeapsă, pot fi respectați cu ușurință de alți copii. Regulile elementare de comportament sunt asimilate cu dificultate. Trebuie să fie urmăriți tot timpul. Unele dintre ele prezintă simptome de neuropatie (stuttering, anurezis nocturn etc.).

    Din primii ani de școală nu există dorința de a învăța. Numai printr-un control neîncetat și stricte, supuși cu diligență, îndeplinesc sarcini, căutând întotdeauna o șansă să se sustragă de la cursuri. În același timp, o dorință crescută de divertisment, plăcere, lenezie, lenevie este detectată devreme. Ei fug din lecțiile cinematografului sau fac o plimbare pe stradă. Întorși de mai mulți colegi perene, pot fugi de acasă pentru companie. Totul rău le lipsește. Tendința de a imita în adolescenții instabili se deosebește prin selectivitate: numai acele comportamente care promiteau o plăcere imediată, o schimbare a impresiilor luminoase și divertismentul servesc drept modele. În calitate de copii, încep să fumeze. Este ușor să mergeți la furtul mic, gata să petreceți toate zilele în companii de stradă. Când devin adolescenți, distracția veche, cum ar fi cinematografia, ele nu mai sunt satisfăcute și le completează cu sentimente mai puternice și mai emotive - acte huliganice, alcoolism, droguri.

    Odată cu debutul pubertății, astfel de adolescenți încearcă să se elibereze de îngrijirea părintească. Reacția emancipării în adolescenții instabili este strâns legată de toate dorințele de plăcere și divertisment. Ei niciodată nu prețuiesc iubirea adevărată pentru părinții lor. Problemele și îngrijorările familiei sunt tratate cu indiferență și indiferență. Nativ pentru ei - doar o sursă de fonduri pentru plăcere.

    Nu pot să se ocupe de ele însele, ele îndureră foarte mult singurătatea și pot ajunge rapid la grupurile de adolescenți de stradă. Lipsa și lipsa de inițiativă îi împiedică să ia locul de lider în ele. De obicei, ele devin instrumente ale unor astfel de grupuri. În cazul infracțiunilor de grup, trebuie să tragă castane din foc, iar liderul și membrii mai mult sthenicheskie din grupul beneficiază de avantaje.

    Hobby-urile lor se limitează în întregime la tipul informativ-comunicativ de hobby și jocurile de noroc. Pentru sport, sunt dezgustați. Doar o mașină și o motocicletă își păstrează ispita ca pe o sursă de plăcere aproape hedonică, într-un ritm uluitor, cu un volan în mâinile lor. Dar munca grea îi împinge departe.

    Studiul este ușor abandonat. Nici o lucrare nu devine atractivă. Ei lucrează numai din cauza unei necesități extreme. Indiferența față de viitorul lor este frapantă, nu fac planuri, nu visează la nicio profesie sau poziție pentru ei înșiși. Ei trăiesc în întregime în prezent, doresc să obțină maximum de divertisment și plăcere de la ea. Dificultăți, încercări, probleme, amenințarea cu pedeapsa - toate acestea determină aceeași reacție - să fugim.

    Runaways de la domiciliu și școlile internat nu sunt neobișnuite pentru adolescenți instabili.

    Slăbiciunea este, aparent, una din trăsăturile principale ale instabilității. Este o slăbiciune care vă permite să le păstrați într-un regim aspru și strict reglementat. Atunci când sunt monitorizați continuu, nu li se permite să-și ia timp liber de la muncă, când lenevia este amenințată cu o pedeapsă severă, dar nu există unde să se scape și toți ceilalți lucrează în jurul lor - ei au pus temporar la ea. Dar, de îndată ce tutela începe să slăbească, ei se grăbesc imediat la cea mai apropiată "companie potrivită". Punctul slab al instabilului este neglijarea, o atmosferă convingătoare care deschide spații pentru leneș și leneș.

    Stima de sine a adolescenților instabili este adesea diferită prin faptul că îi atribuie fie trasaturi hipertimiu, fie conformale.

    TIP CONFORMAL

    PB Gannushkina (1933) a subliniat pe bună dreptate unele caracteristici ale acestui tip - întotdeauna gata să asculte vocea majorității, template-uri, banalitatea, susceptibilitatea la o morala de mers pe jos, bune maniere, conservatorism, dar el nu a reușit să lege acest tip de inteligență scăzută. De fapt, acest lucru nu este la nivel intelectual. Astfel de discipline studiază adesea bine, primesc studii superioare și lucrează cu succes în anumite condiții.

    Caracterul principal al acestui tip este conformitatea constanta si excesiva cu mediul obisnuit imediat.

    Aceste personalități sunt caracterizate de neîncredere și atitudine precaută față de străini. După cum se știe, în psihologia socială modernă, conformitatea este în mod obișnuit înțeleasă ca subordonarea unui individ față de opinia unui grup, spre deosebire de independență și independență. În condiții diferite, fiecare subiect descoperă un anumit grad de conformitate. Cu toate acestea, cu o accentuare a caracterului conform, această proprietate este dezvăluită în mod constant, fiind cea mai stabilă caracteristică.

    Reprezentanții de tip conformal sunt oameni ai mediului lor. Calitatea lor principală, principala regulă a vieții este aceea de a gândi "ca toți ceilalți", de a acționa "ca oricare altcineva", de a încerca să aibă totul "ca toți ceilalți" - de la haine și mobilier de casă la viziuni asupra lumii și judecăți asupra problemelor arzătoare. Prin "tot" se înțelege mediul obișnuit imediat. De la el nu vor să țină pasul cu nimic, dar nu le place să stea în evidență, să meargă înainte. Acest lucru este evident în exemplul atitudinii față de îmbrăcămintea de modă. Atunci când apare o nouă modă neobișnuită, nu mai există un ardent al detractorilor decât reprezentanții tipului conformal. Dar, de îndată ce mediul înconjurător stăpânește această manieră, să spunem pantalonii sau fustele de lungime și lățime corespunzătoare, pe măsură ce pun aceleași haine, uitând ceea ce au spus acum doi sau trei ani. În viață le place să fie ghidat de maxime și în situații dificile tind să caute consolare în ele ("nu poți să întorci ce sa pierdut", etc.). Într-un efort de a fi mereu în acord cu împrejurimile lor, ei nu-l pot rezista. Prin urmare, o personalitate conformă este complet un produs al micromediul său. Într-un mediu bun nu sunt oameni răi și nu muncitori răi. Dar, după ce au intrat într-un mediu rău, în cele din urmă își dobândesc toate obiceiurile și obiceiurile, manierele și regulile de comportament, indiferent cât de contrar acesta este cel anterior, indiferent cât de distructiv este. Deși adaptarea lor la început este destul de greu, dar când a fost realizată, noul mediu devine același dictator de comportament ca și în trecut. Prin urmare, adolescenții conformi "pentru companie" se pot bea cu ușurință, pot fi implicați în infracțiuni de grup.

    Conformitatea este combinată cu o uimitoare necriticitate. Tot ce le spune mediului înconjurător, tot ceea ce învață prin canalul de informare cu care sunt obișnuiți este adevărul pentru ei. Și dacă, prin același canal, informațiile încep să vină în acest lucru, care în mod clar nu sunt în concordanță cu realitatea, ei încă o iau la valoarea nominală.

    La toate acestea, subiectele conformale sunt conservatoare prin natura lor. Nu le place noul, pentru că nu se pot adapta rapid la el, sunt greu de stăpânit în noua situație.

    Succesul lor profesional depinde de o altă calitate. Ele nu sunt inițiative. Rezultatele foarte bune pot fi obținute la orice nivel al scării sociale, dacă numai munca și poziția deținute nu necesită o inițiativă personală constantă. Dacă tocmai aceasta este situația care le cere, ele dau o defalcare în orice poziție, cea mai nesemnificativă, rezistând muncii mult mai calificate și chiar mai greu, dacă este clar reglementată.

    Îngrijirea copiilor pentru adulți nu oferă sarcini excesive pentru tipul conformal.

    Ei nu sunt deloc înclinați să își schimbe grupul de adolescenți, în care s-au obișnuit și s-au stabilit. Adesea decisiv în alegerea școlii este locul în care majoritatea camarazilor merg. Una dintre cele mai grave vătămări psihice care, aparent, există pentru ei, este atunci când un grup adolescent obișnuit, dintr-un motiv o scapă.

    Adolescenții adolescenți care sunt privați de propria lor inițiativă pot fi trădați în infracțiuni de grup, în companii de alcool, împușcați pentru a scăpa de acasă sau persecutați pentru a trata străini.

    Emanciparea de reacție evidentă numai atunci când părinții, profesori, mai în vârstă adolescent rupte conformal din mediul său obișnuit de colegii, în cazul în care se opun dorinței lui de a „fi ca toți ceilalți“, să adopte moda adolescent comune, hobby-uri, maniere, intenții. Hobby-urile unui adolescent conformal sunt determinate în întregime de împrejurimile sale și de modul de timp.

    Auto-evaluarea naturii adolescenților conformali poate fi destul de bună.

    Tipuri mixte. Aceste tipuri reprezintă aproape jumătate din cazurile de accentuări evidente. Caracteristicile lor pot fi ușor prezentate pe baza descrierilor anterioare. Combinațiile nu sunt aleatorii. Ele ascultă de anumite legi. Trăsăturile unor tipuri sunt combinate destul de des, în timp ce altele practic niciodată. Există două tipuri de combinații.

    Tipurile intermediare se datorează modelelor endogene, în principal factori genetici și, eventual, trăsături de dezvoltare în copilăria timpurie. Acestea includ tipurile de cicloide labile și conforme-hipertimice deja descrise, precum și combinații de tip labile cu astnevirotice și sensibile, astno-nevrotice, sensibile și psiastenice. Aceasta, de asemenea, pot fi atribuite unor astfel de tipuri intermediare ca schizoid-sensibilitate, schizoid-psychasthenic, schizoid-epileptoide, schizoid-hysteroid, hysteroid-epileptoide. În virtutea unor regularități endogene, este posibilă transformarea unui tip hipertimic într-un cicloid.

    Tipurile amalgamice sunt de asemenea tipuri mixte, dar de un tip diferit. Ele se formează ca rezultat al așezării unor caracteristici de un tip pe miezul endogen al altui, datorită educației necorespunzătoare sau altor factori psihogenici care acționează cronic. Și aici nu toate sunt posibile, ci doar unele stratificări de un tip pe altul. Aceste fenomene sunt discutate mai detaliat în capitolul despre dezvoltarea psihopată. Aici trebuie remarcat faptul că tipurile histemetice-instabile și hipertimi-histeroide sunt adaosul unor caracteristici instabile sau histeroidiene la baza hipertimiului. tip labilă-hysteroid este de obicei rezultatul stratificarea și hysteroid pe labilitate emoțională și schizoidă, instabil și instabilitatea epileptoida - instabilitatea în baza schizofrenic sau epilepsie. Această din urmă combinație se caracterizează prin creșterea riscului de criminalitate. În cazul unui tip instabil-isteroid, instabilitatea este doar o formă de exprimare a caracteristicilor isterice. Un tip instabil de conformare apare ca rezultat al educării unui adolescent conform într-un mediu antisocial. Dezvoltarea trăsăturilor epileptoide pe baza conformității este posibilă atunci când un adolescent crește într-o relație strânsă. Alte combinații nu sunt practic găsite.

    DESPRE DYNAMICI DE ACCENTARE A CARACTERULUI

    Există două grupuri principale de schimbări dinamice cu accente de caractere.

    Primul grup este schimbările tranzitorii și tranzitorii. De fapt, ele sunt la fel ca în psihopatii.

    În primul rând, printre acestea se numără reacții afective acute.

    Există mai multe tipuri de reacții afective acute.

    1. Reacția Intrapunitivnye sunt afectează descărcarea de autoaggression - aplicarea daune în sine, tentativă de suicid, prin auto-vatamare corporala diferite moduri (comportament neglijent disperat cu consecințe neplăcute inevitabile pentru ei înșiși, daune de obiecte personale, etc...). Cel mai adesea, acest tip de reacție apare atunci când două tipuri de accentuări, care par a fi diametral opuse depozitului, sunt sensibile și epileptoide.

    2. Reacțiile extrapunitive implică evitarea afectării prin agresiune asupra mediului - un atac asupra infractorilor sau "punerea la îndoială" a oamenilor aleatorii sau a obiectelor care vin în mână. Cel mai adesea acest tip de reacție poate fi văzut cu accentuări hipertimiice, labile și epileptoide.

    3. Reacția de imunitate se manifestă prin faptul că afecțiunea este descărcată de zborul nepătat din cauza situației afectate, deși acest zbor nu corectează această situație și de multe ori chiar se dovedește foarte prost. Acest tip de reacție este mai frecvent întâlnită în accentuări instabile, dar și schizoide.

    4. Reacția de Vadit, atunci când afectului este descărcată în N. „juca“ în redarea scenelor violente în tentative de suicid imagine, și așa mai departe. Acest tip de reacție este foarte caracteristic pentru reliefare hysteroid, dar pot apărea și epileptoide și labilă.

    Un alt tip de schimbări tranzitorii în accentuările caracterului, cele mai pronunțate în adolescență, sunt tulburările comportamentului psihopatic tranzitoriu ("crizele comportamentale puberciale"). Studiile ulterioare arată că, dacă aceste tulburări comportamentale apar pe fondul accentuării caracterului, atunci 80% vor crește până la o adaptare socială satisfăcătoare pe măsură ce cresc. Cu toate acestea, prognoza depinde de tipul de accentuare. Predicția cea mai favorabilă în accentuarea hipertomică (86% bună adaptare), cea mai puțin instabilă (doar 17%).

    Încălcările comportamentului tranzitoriu se pot manifesta sub forma: 1) delincvenței, adică a abaterilor și a infracțiunilor minore care nu ajung la infracțiunea de răspundere penală; 2) comportament vorbesc-sico-maniac, adică într-un efort de a deveni intoxicat, euforic sau să experimenteze alte senzații neobișnuite prin consumul de alcool sau de alți agenți de intoxicare; 3) împușcă din casă și vagabond; 4) abateri sexuale tranzitorii (viața sexuală precoce, promiscuitatea, homosexualitatea adolescentă tranzitorie etc.). Toate aceste manifestări ale tulburărilor comportamentului tranzitoriu sunt descrise mai devreme de noi.

    În cele din urmă, un alt tip de schimbări tranzitorii în timpul accentuărilor caracterului este dezvoltarea pe fondul lor a diferitelor tulburări mentale psihogenice - nevroze, depresiuni reactive etc. Dar în acest caz problema nu se mai limitează la "dinamica accentelor": are loc o tranziție la un nivel calitativ diferit dezvoltarea bolii.

    Celui de-al doilea grup de schimbări dinamice, cu accente caracteristice, apar schimbările relativ durabile. Ele pot fi de mai multe tipuri.

    1. Trecerea de accentuare "explicită" în caracterul ascuns, latent. Sub influența maturității și a acumulării experienței de viață, trăsăturile caracterului accentuat sunt compensate, compensate.

    Cu toate acestea, cu accente latente, sub influența unor factori psihogenici, și anume cei care se adresează "legăturii slabe", la "locul celui mai puțin rezistență" inerent acestui tip de accentuare, ceva asemănător cu decompensarea poate apărea cu psihopatia. Trăsăturile unui anumit tip de accentuare, mascate anterior, sunt dezvăluite în întregime și câteodată brusc.

    2. Formarea pe baza accentuărilor caracterului sub influența condițiilor nefavorabile ale mediului de dezvoltare psihopatică, ajungând la nivelul patologiei ("psihopatii regionale", conform lui OVV Kerbikov). Pentru aceasta, este de obicei necesar să se combine mai mulți factori: 1) prezența accentuării inițiale a caracterului; 2) condițiile nefavorabile de mediu trebuie să fie de așa natură încât să abordeze în mod specific "locul celui mai puțin rezistență" al acestui accentuat;, 4) trebuie să cadă la o vârstă critică pentru formarea acestui tip de accentuare. Această vârstă pentru schizoizi este din copilărie, pentru psihoasthenici - primele clase de școală, pentru cele mai multe alte tipuri - perioade diferite de adolescență (de la 11-13 ani pentru cei instabili până la 16-17 ani pentru tipurile sensibile). Numai în cazul tipului paranoic este o vârstă mai mare - 30-40 de ani - o perioadă de activitate socială ridicată.

    3. Transformarea tipurilor de accentuări ale caracterului este unul dintre fenomenele cardinale dinamicii lor de vârstă. Esența acestor transformări este, de obicei, adăugarea de trăsături apropiate, compatibile cu cele dintâi, de tipul și chiar de faptul că trăsăturile celor din urmă devin dominante. Dimpotrivă, în cazul unor tipuri mixte inițial, trăsăturile uneia dintre ele pot să ajungă până acum în prim plan, încât să ascundă complet trăsăturile celuilalt. Acest lucru se aplică ambelor tipuri de tipuri mixte descrise de noi: atât intermediari cât și "amalgam". Tipurile intermediare sunt cauzate de factori endogeni și, posibil, de trăsături de dezvoltare în copilăria timpurie. Exemplele acestora sunt următoarele tipuri: cicloid labil, conformal-hipertimiu, epileptoid schizoid, histero-epileptoid. Tipurile amalgami sunt formate ca un pat de caracteristici de un nou tip pe miezul endogen al primului. Aceste straturi se datorează factorilor psihogenici cu durată lungă de acțiune, cum ar fi creșterea necorespunzătoare. Deci, datorită neglijării sau hipoprotecției la naștere, o trăsătură de tip instabilă poate fi stratificată pe epileptoidul hipertimiic, conformal și mai puțin adesea pe nucleul labil sau schizoid. Când este educat într-un cadru de "idol al familiei" (hiperprotecție indulgentă), trăsăturile isterice sunt ușor stratificate pe baza unui tip de tip labil sau hipromietic.

    Transformarea tipurilor este posibilă numai în conformitate cu anumite regularități - numai în direcția tipurilor comune. Nu am văzut niciodată transformarea tipului hipertimic într-un schizoid, labil - într-un epileptoid sau stratificarea unor trăsături de tip instabil pe o bază psihastenică sau sensibilă.

    Transformările tipurilor de accentuări cu vârsta pot fi cauzate atât de regularități endogene, cât și de factori exogeni - biologici și, în special, socio-psihologici.

    Un exemplu de transformare endogenă este transformarea unei părți din hipertime în epoca post-adolescentă (18-19 ani) în tipul de cicloid. La început, fazele subdepresive scurte apar pe fundalul constantei înaintea acestui hip-tymnism. Apoi, cicloidul este subliniat și mai clar. Ca urmare, frecvența accentuării hipertimiului la studenții notorii din primul an comparativ cu elevii de liceu scade considerabil, iar frecvența cicloidului crește considerabil.

    Un exemplu de tipuri de transformare accentuation sub influența factorului biologic exogenă este achiziționarea, labilitate afectivă ( „ușor de a exploda, dar repede se estompeze“) ca un lider trăsături de caracter pentru a gipertimnye, labil, asthenoneurotic, tipuri hysteroid de reliefare din cauza migrat in adolescenta si de tineri pulmonar la maturitate dar leziuni traumatice repetate ale creierului.

    Un factor puternic de transformare este influențele socio-psihologice negative prelungite în adolescență, adică în perioada formării majorității tipurilor de caracter. Acestea includ în primul rând diferite tipuri de educație necorespunzătoare. Este posibil să subliniem următoarele: 1) hipoprotecția, atingând un grad extrem de neglijență; 2) un tip special de gipoprotektsii descris AA Vdovichenko numit „complace gipoprotektsiya“ atunci când părinții dau un adolescent el însuși, fără să le pese de comportamentul său, dar la început, și infracțiuni chiar și neglijență în orice mod de a le proteja, eliminând toate taxele, caută orice modalități de eliberare de pedeapsă etc.; 3) hiperprotecția dominantă ("hyper-care"); 4) hiperprotecția indulgentă, într-o măsură extremă ajungând la educația "idolului familiei"; 5) respingerea emoțională, în cazuri extreme, atingerea gradului de terțiar și umilire (educație ca "Cinderella"); 6) educație în condiții de relații crude; 7) în condiții de creștere a responsabilității morale; 8) în termenii "cultului bolii".