Ce este dependența? Etape de dezvoltare, caracteristici de personalitate și prevenire

Addiction - dependență de substanțele care modifică mintea sau o nevoie obsesivă pentru anumite acțiuni care nu ajung la nivelul dependenței fizice. În consecință, comportamentul de dependență se bazează pe nevoia constantă de orice droguri, alcool, fumat, comportament obsesiv (supraalimentare, modele de comportament persistent), al cărui scop este de a schimba starea emoțională și percepția realității înconjurătoare. Comportamentul dependent este larg răspândit și are o rezistență ridicată la tratament și o reversibilitate scăzută.

Etapele dezvoltării dependenței

Următoarele etape se disting în evoluția dependențelor patologice, dar pot fi de asemenea considerate grade de severitate a comportamentului de dependență:

  1. Etapa primului proces.
  2. Stadiul "ritmului de dependență", la care se dezvoltă episoade de dependență și un obicei corespunzător.
  3. Stadiul comportamentului evident de dependență - dependența devine singura modalitate de a răspunde la problemele vieții, în timp ce prezența sa este puternic negată, există disarmament între imaginea de sine a unei persoane și realitate.
  4. Stadiul dependenței fizice - comportamentul de dependență devine predominant, controlează toate sferele vieții unei persoane, efectul îmbunătățirii stării de spirit dispare.
  5. Etapa de degradare fizică și mentală completă - din cauza utilizării constante a substanțelor psihoactive sau comportamentului dăunător, munca tuturor organelor și sistemelor este perturbată, rezervele corpului sunt epuizate, multe boli grave apar în combinație cu dependență pronunțată. În acest stadiu, dependentul poate comite infracțiuni, poate fi violent.

Clasificarea dependenței

Se disting următoarele tipuri de comportament de dependență:

  1. Dependența de substanțe chimice (dependența de droguri, abuzul de substanțe, fumatul, alcoolismul).
  2. Tulburări de alimentație (anorexie, post, bulimie).
  3. Tipuri de dependențe non-chimice (jocuri, computer, cumpărături sexuale, intruzive, workaholism, dependență de muzică puternică etc.).
  4. Extrem entuziasm pentru orice tip de activitate care duce la ignorarea problemelor de viață existente și agravarea lor (fanatism religios, sectarianism, MLM).

Această clasificare a comportamentului de dependență ține cont de numărul maxim de specii, însă această separare este mai degrabă arbitrară - grupurile de dependență nechemică și hobby-urile excesive sunt foarte apropiate și sunt împărțite în principal prin prezența sau absența grupului nosologic corespunzător în nomenclatorul bolilor.

Consecințele diferitelor tipuri de dependență pentru oameni și societate diferă semnificativ, prin urmare, pentru unele dintre ele, atitudinea este neutră (fumatul) sau chiar aprobarea (religiozitatea).

Formarea personalității de dependență

O serie de caracteristici ale principalelor instituții publice contribuie la formarea dependențelor. Luați în considerare în detaliu.

familie

O familie disfuncțională este unul dintre factorii determinanți în apariția comportamentului deviant. Acestea includ familii în care unul dintre membri suferă de dependență chimică, precum și familii de tip emoțional-represiv, în care există un tip similar de relație.

Acest grup de familii se caracterizează prin dublu standard în comunicare, negarea problemelor evidente, cultivarea iluziilor, lipsa de ajutor din partea părinților, ca rezultat al căruia copilul obișnuiește să se mândrească și să păstreze înapoi, devine suspicios și supărat.

Copiii din aceste familii se confruntă cu o lipsă puternică de emoții pozitive, de sprijin parental și de participare. Tratamentul copilului este adesea crud, rolurile familiei sunt stabile, părinții sunt autoritari, comunicarea este însoțită de conflicte frecvente. Nu există limite personale, spațiu personal. Familiile familiale disfuncționale sunt foarte închise, informațiile despre problemele interne sunt ascunse, în timp ce nu există nicio certitudine în cadrul familiei și promisiunile nu sunt păstrate. Sunt posibile cazuri de abuz sexual. Copiii din astfel de familii sunt obligați să crească mai devreme.

Sistemul de învățământ

Sistemul școlar încurajează munca continuă în învățare, ignorând complet relațiile interpersonale. Drept urmare, copiii nu au timp liber pentru auto-cunoaștere, comunicare, ceea ce duce la lipsa de experiență în situații reale, abilitatea de a trăi în momentul actual. Copilul se teme de dificultăți și îi evită cu toată puterea. După păstrarea tiparelor obișnuite de evitare a dificultăților după absolvire, copiii care au făcut bine la școală dobândesc adesea comportament deviant. Răspunderea de dependență este deosebit de ușor de dezvoltat în rândul elevilor școlilor pentru copiii talentați, care, pe lângă școală, sunt înscriși în clase suplimentare și în cercuri. Ei nu au nici o posibilitate de inițiativă, de aceea, atunci când se confruntă cu viața reală, ei reacționează cu un sentiment de frică și panică, în loc să mobilizeze și să caute strategii câștigătoare. În plus față de cunoaștere, învățământul insuflă credințe învechite, inflexibile, atitudini, căi de reacție care nu sunt aplicabile în viață.

De asemenea, este importantă personalitatea profesorului, care în mediul de astăzi nu este întotdeauna un exemplu vrednic, mai ales datorită deformării profesionale.

religie

Pe de o parte, religia a ajutat la salvarea, a scăpa de dependențe și a dat sensul vieții multor oameni. Pe de altă parte, religia în sine poate deveni un agent puternic de dependență. O persoană nu poate observa implicarea treptată într-o sectă distructivă în raport cu viața membrilor săi. Chiar creștinismul tradițional contribuie parțial la formarea comportamentului de dependență - ideile de smerenie, răbdare, acceptare sunt aproape de indivizii co-dependenți și dependenții de relații.

Caracteristicile personalităților dependente

Toți pacienții cu comportament deviant au o serie de trăsături, dintre care unele sunt cauza, iar altele sunt rezultatul dependenței. Acestea includ:

  • Încrederea și bunăstarea în circumstanțe dificile, împreună cu toleranța slabă față de rutina zilnică obișnuită. Această caracteristică este considerată una dintre principalele cauze ale comportamentului de dependență - este dorința pentru o stare de sănătate confortabilă care face ca astfel de oameni să caute emoții.
  • Persoanele dependente preferă să le spună minciuni, dau vina pe alții pentru greșelile lor.
  • Ele se caracterizează prin manifestări strălucitoare externe ale superiorității în combinație cu stima de sine scăzută.
  • Teama de contact emoțional profund.
  • Evitați răspunderea.
  • Anxietate și dependență.
  • Manipulativ comportament.
  • Dorința de a scăpa de realitatea de zi cu zi și de a căuta experiențe senzoriale și emoționale intense, care se realizează printr-un fel de "zbor" - în muncă, fantezie, auto-îmbunătățire, lumi de droguri sau alcool.

Prevenirea comportamentului de dependență

Pentru prevenirea eficientă a comportamentului de dependență, debutul precoce este extrem de important. Prin urmare, o atenție deosebită este acordată prevenirii primare - prevenirea apariției comportamentului de dependență. Aceasta include următorii pași:

  • Diagnostic - identificarea copiilor a căror trăsături de personalitate indică posibilitatea comportamentului de dependență prin observare și prin tehnici psihologice. Pentru a clarifica compoziția grupului la risc, este posibilă colectarea de informații de la profesori cu privire la comportamentul copiilor, compoziția familiei și interesele copilului. Observarea copilului va ajuta să se identifice în discursul lor declarații negative despre ei înșiși, acuzațiile altora, lipsa de opinie și interese personale.
  • Informațional - distribuirea în rândul copiilor a informațiilor despre obiceiurile proaste, comportamentul sexual, metodele de abordare a stresului, tehnologiile de comunicare.
  • Corectare - vizează corectarea obiceiurilor și atitudinilor negative, formarea unei abordări constructive a dificultăților vieții, insuflarea abilității de a lucra asupra dvs., comunicarea eficientă.

Prevenirea secundară a comportamentului de dependență vizează identificarea și tratarea persoanelor cu stadii incipiente de dependență, iar prevenirea terțiară vizează socializarea persoanelor care au fost vindecate de dependență.

Etape de formare a comportamentului de dependență și prevenirea acestuia

Formarea comportamentului de dependență este caracterizată de o identitate individuală largă, dar în general se poate distinge un număr de etape obișnuite. V.Kagan (1999) identifică trei etape ale opțiunilor de droguri (alcool și nealcool) pentru formarea comportamentului de dependență.

Etapa 1 Primele teste. Acestea apar de obicei sub influența unei persoane sau a unei companii. Curiozitatea, imitația, conformismul de grup și auto-afirmarea în grup joacă un rol semnificativ aici. Motivația profundă revine nevoii umane inerente de a schimba starea de conștiință. Alegerea mijloacelor în această etapă este involuntară și depinde de trăsăturile etnoculturale, trăsăturile subculturii. Experiența grupului și mijloacele disponibile.

Etapa 2 Căutați comportamente dependente. Alături de primele eșantioane se află stadiul de experimentare cu diferite tipuri de substanțe psihoactive - alcool, droguri, medicamente, produse chimice de uz casnic și industrial. De obicei, este inerent în adolescența mai tânără. Pentru unii adolescenti, este important să le utilizeze ca un semn de apartenență la un grup, pentru alții, faptul stărilor modificate ale conștiinței ( „Cut“, „lesina“), pentru calitatea tretih- cauzate de efectele și caracteristicile „ridicat“.

Etapa 3 Trecerea de comportament de dependență la boală. Se produce sub influența multor factori diferiți. Ceea ce poate fi împărțit în social, socio-psihologic, psihologic și biologic.

În procesul de tranziție a comportamentului de dependență la o boală cauzată de utilizarea de substanțe psihoactive (alcool, medicamente etc.), se disting următoarele etape ale dezvoltării bolii.

Etapa 1 Caracterizată prin formarea și aprofundarea progresivă a dependenței mentale, în care o întrerupere a utilizării duce la disconfort mintal, depresie, anxietate, disforie cu o exacerbare ascuțită a poftei pentru substanța utilizată. În această perioadă există o slăbire și dispariție a reflexelor protectoare la supradozaj, o toleranță sporită, o maladjustare socială.

Etapa 2 Caracterizat prin formarea dependenței fizice în utilizarea anumitor substanțe (alcool, opiacee, unele stimulente) și aprofundarea dependenței mentale în utilizarea altora (cocaină, marijuana). În cazurile în care dependența fizică nu se formează, simptomul principal al acestei etape devine intoxicare cronică cu tulburări psihice și fizice. Semnele de intoxicare cronică depind de tipul de utilizare a substanței.

Astfel, intoxicație cronică cu marijuana duce la epuizare fizică și apatie este domeniul comportamental al dependenței de droguri, băieții conduce adesea la corporale feminizare veschestvami- volatile la formarea sindromului psiho-organic și encefalopatie toxică cu tulburări somatoneurological și o slăbire a funcțiilor intelectuale (memorie, atentie, inteligenta). În această etapă, obsesiv atracție compulsivă înlocuit este pierdut criticalitatea de a utiliza și de a dezvolta toleranta (deprindere) la o excludere socială substanță crește zăvorâre comportamentul în utilizarea substanțelor psihoactive și pescuit implicarea dependență reciprocă și juniori vârstă de copii cu formarea de grupuri subordonate ca mijloc de auto-afirmarea și extragerea substanțelor toxice.

Trecerea la treapta 3 (căderea toleranței, un defect de personalitate organică pronunțată cu caracteristici specifice unui anumit tip de demență cu substanțe psihoactive, psihoză de retragere care are loc în mod regulat, degradare socială profundă) apare, de regulă, deja în adolescență.

Spre deosebire de alcoolismul masculin, alcoolismul feminin are propriile sale specificități. Se dezvoltă în principal în rândul persoanelor cu o gamă restrânsă de interese, limitată de legăturile de familie și de familie. Alcoolismul la fete adolescente și la femei este mai malign, cu o degradare rapidă a personalității, cu hărțuire, dispariție a afecțiunilor înrudite, declin intelectual.

Potrivit Ministerului Sănătății din Rusia, în ultimii 10 ani, rata mortalității cauzată de droguri a crescut în Rusia cu 12 ori, în rândul copiilor - de 42 de ori. Rata de creștere alarmantă a dependenților de droguri în rândul adolescenților. Fete și femei tinere.

În centrul de prevenire a abuzului de droguri în rândul tinerilor, în St. Petersburg, s-au desfășurat studii în școli și colegii, care au arătat cum se acumulează cunoștințe despre droguri și formarea de atitudini față de ele în diferite grupe de vârstă.

Vârsta 10-12 ani. Băieții sunt interesați de tot ce are legătură cu drogurile: efectul lor, metoda de utilizare. Dacă au auzit despre consecințele abuzului, nu s-au gândit serios la acest lucru. Medicamentele în sine nu au folosit (abuzul de substanțe posibile), cu ajutorul unităților familiare. Cunoștințele sunt fragmentare, nesigure, obținute din audieri.

Vârsta 12-14 ani. Interesul principal este posibilitatea utilizării medicamentelor "ușoare" - marijuana nu este recunoscută ca medicament. Doar câțiva oameni se gândesc la existența unei probleme globale, puțini au încercat droguri - din curiozitate, mulți sunt familiarizați cu consumatorii. Ei știu foarte multe despre droguri - din experiența prietenilor sau din povestiri, multe informații sunt nesigure. Pericolul abuzului este foarte subestimat. Vorbesc despre această problemă numai între ei.

Vârsta 14-16 ani. În ceea ce privește drogurile, se formează trei grupuri.

1. Consumatorii și simpatizanții - interesați de problemele legate de reducerea riscului de utilizare fără dependență. Consumul de droguri este considerat un semn al independenței. Există mulți lideri printre membrii acestei trupe.

2. Oponenții radicali - "Eu însumi nu voi lăsa niciodată și nu va lăsa un prieten să moară". Mulți dintre membrii acestui grup consideră consumul de droguri un semn de slăbiciune și inferioritate.

3. Nu definiți relația lor cu drogurile. O parte semnificativă poate începe să se folosească sub influența prietenilor.

Vârsta 16-18 ani. Grupurile sunt salvate, dar numărul de nehotărâți este redus semnificativ. Conținutul cunoștințelor despre droguri se schimbă dramatic, ele sunt detaliate și devin mai obiective.

Există o clasificare medicală a etapelor dezvoltării dependenței. Se bazează pe analiza manifestărilor diferitelor forme de dependență - sociale, psihologice, fizice.

Se spune despre dependența socială, atunci când o persoană nu a început încă să folosească droguri, ci se rotește printre utilizatori, acceptă stilul lor de comportament, atitudinea față de droguri și atributele externe ale grupului. El este gata să se bea pe sine. Dorința de a nu fi respinsă poate fi atât de puternică, încât o sută de idei ascund ideile obișnuite. Modifică comportamentul. O condiție esențială pentru această etapă a bolii este prezența unui grup. Singura modalitate de a preveni dezvoltarea în continuare a bolii este detectarea și distrugerea în timp util a grupului. Este necesară colaborarea cu liderii grupului.

După începerea consumului de droguri la adolescenți, se formează dependență mentală. Se manifestă prin faptul că o persoană urmărește să-și recapete un stat care poate fi foarte puternic. Sau sub influența drogurilor, pentru a scăpa de experiențele neplăcute și de emoțiile negative, dorința de a evita disconfortul psihologic și emoțional este atât de puternică. Că o persoană nu poate refuza o utilizare ulterioară. În acest stadiu al bolii, el are deja nevoie de ajutorul psihologilor, specialiștilor în tratamentul drogurilor, sprijinului persoanelor apropiate, în special al părinților.

Cu o utilizare mai lungă a medicamentelor, se formează dependența fizică, ca urmare a faptului că medicamentul este inclus în procesul de metabolizare. În acest caz, când se constată întreruperea tratamentului, se observă o stare de disconfort fizic, un sindrom sever de întrerupere. Un astfel de pacient are nevoie de îngrijiri medicale grave.

Prevenirea este un set de activități care vizează protejarea sănătății. În materie de prevenire a abuzului de substanțe este văzută ca un complex de intervenții sociale, educaționale, medicale și psihologice care vizează identificarea și eliminarea cauzelor și condițiilor care conduc la răspândirea și utilizarea substanțelor psihoactive, prevenirea și eliminarea consecințelor personale, sociale și de sănătate negative ale abuzului de substante.

Prevenirea primară a abuzului de agenți tensioactivi include un set de măsuri sociale, educaționale, medicale și psihologice pentru a preveni utilizarea surfactanților, cauzând dependență dureroasă.

Prevenirea secundară a abuzului de agenți tensioactivi include un set de măsuri sociale, educaționale și medicale-psihologice care împiedică formarea bolii și complicațiile anesteziei la persoanele care utilizează surfactantul ocazional, dar nu detectează semne ale bolii.

Prevenirea terțiară a abuzului de substanțe sau a reabilitării este înțeleasă ca un complex de măsuri sociale, educaționale și medicale-psihologice menite să prevină perturbarea și reapariția bolilor, adică să contribuie la restabilirea statutului personal și social al pacientului și să se întoarcă la familie, la o instituție de învățământ, la forța de muncă. la activități utile din punct de vedere social.

Referințe:

1. Gogoleva A.V. Comportamentul de dependență și prevenirea acestuia. - Moscova: Institutul Psihologic și Social din Moscova; Voronezh: Editura și editura "MRDEK", 2002. - 240 de ani.

2. Zmanovskaya E.V. Deviantologie: (Psihologia comportamentului deviant): Instruire. alocație pentru stud. Executive. de instruire. instituții. - M.: Centrul de învățare "Academia", 2004. - 288с.

3. Maksimova N.Yu., Tolstoukhova S.V. Aspectul sociopsihologic al practicii comportamentului adictiv al tinerilor. - K., 2000. - 198c.

4. Prevenirea timpurie a comportamentului deviant al studenților (aspect psihologic și pedagogic): Manualul / subiectul profesorului. VA Tatenko, T.M. Titarenko. - K: Bucuros. wk., 1989. - 128s.

5. Shabanov P.D., Shtakelberg O.Yu. Dependența de droguri: patopsychologie, clinică, reabilitare / Ed. AY Grinenko - SPb.: Lan, 2000. - 368s.

6. Maksimova N.Yu. Cu privire la tendința adolescenților de a comporta dependență // Jurnalul psihologic. - 1996. - № 3. - T. 17. - P. 149-151.

A. V. Gogoleva Comportament de dependență și prevenirea acestuia

Ediția a 2-a, stereotipică

A. G. Asmolov I.V. Dubrovina N.D. Nikandrov

B. A. Bolotov, L. P. Kezina, V. A. Polyakov
G. A. Bordovsky M. I. Kondakov V. V. Rubtsov
V. P. Borisenkov V. G. Kostomarov E. V. Saiko

A. A. Derkach O. E. Kutafin V. A. Slastenin

A. I. Dontsov N. N. Malofeev I. I. Khaleeva

ISBN 5-89502-443-2 (MPSI)

ISBN 5-89395-497-1 (NPO "MODEK")

În acest tutorial, cu implicarea rezultatelor studiilor altor autori, luați în considerare diferite aspecte ale problemei combaterii dependenței de droguri, alcoolismului și abuzului de substanțe. O atenție deosebită este acordată recomandărilor practice pentru implementarea programului de reabilitare socio-psihologică, de muncă și de sport a adolescenților și a tinerilor cu risc social.

Manualul va fi util studenților facultăților pedagogice și psihologice, psihologilor, profesorilor și educatorilor sociali.

UDC 159.943 BBK66.3 (2ROS) 3

Academia Rusă de Educație (RAO), 2002, 2003 © Moscova Psihologice și sociale

Institutul, 2002, 2003 © Design. ONG-ul MODEK, 2002, 2003

Scara și ritmul răspândirii alcoolismului, a dependenței de droguri și a abuzului de substanțe în țară sunt de natură să pună la îndoială sănătatea fizică și morală a tinerilor și viitorul unei părți semnificative a acestora. Și aceasta în viitorul apropiat poate duce la instabilitatea socială a societății rusești.

În multe țări există astăzi un sistem stabilit de asistență medicală, socială și juridică pentru reabilitarea dependenților de droguri. În același timp, funcționează și sistemul puternic de advocacy împotriva răspândirii și consumului de droguri, inclusiv campania activă și demonstrarea beneficiilor unui stil de viață sănătos.

În Rusia, sistemul anterior stabilit pentru prevenirea și reabilitarea toxicomanilor și alcoolicilor a fost "distrus cu succes". Noul sistem este încă în fază incipientă sau absent cu totul. Această situație, în contextul creșterii numărului de dependenți de droguri, numărul de infracțiuni comise sub influența drogurilor, alcoolului, provoacă o mare îngrijorare și cere, în primul rând, de la autoritățile statului să ia măsuri imediate.

Răspândirea dependenței de droguri în Rusia și țările CSI are o rată alarmantă. În ultimii cinci ani, numărul dependenților de droguri din țară a crescut cu aproximativ trei ori și jumătate și, potrivit experților, cu tendința continuă în Rusia, anul viitor va depăși nivelul de trei milioane. Vârsta majorității dependenților de droguri variază între 13 și 25 de ani, ceea ce amenință de fapt o treime din generația tânără a țării. Trebuie avut în vedere că aceste cifre vorbesc doar despre persoanele care consumă în mod regulat droguri și care se referă la grupul de tip "clasic". Dacă luăm în considerare pe cei care miros adeziv, vopsea etc., atunci contingentul numit în țară va fi de cel puțin zece milioane. O atenție specială ar trebui să fie creșterea semnificativă a numărului de consumatori de droguri de sex feminin. În

ultimul deceniu, numărul femeilor care consumă droguri a crescut de 6,5 ori.

Printre numeroasele probleme cu care se confruntă societatea rusă, unul dintre locurile importante este ocupat de problemele de combatere a dependenței de droguri, alcoolismului și abuzului de substanțe. Aceste fenomene negative amenință sănătatea populației și, în consecință, afectează securitatea națională. Aceste probleme pot fi rezolvate numai prin eforturi comune ale autorităților de stat, ale instituțiilor educaționale și medicale, ale organizațiilor publice și ale familiei.

La Izhevsk, în baza instituției municipale de școală extra-școală a centrului de reabilitare pentru copii-adolescenți "Nadezhda", se dezvoltă și se implementează un program cuprinzător de reabilitare socială, psihologică, de muncă și sportivă a adolescenților și tinerilor cu risc social. Activitățile centrului de reabilitare pentru copii și adolescenți "Nadezhda" vizează implementarea următoarelor sarcini:



  • prestația socială, pedagogică, psihologică
    asistență juridică și juridică pentru tinerii din oraș și regiune;

  • reabilitare socio-psihologică a subpopulației
    comportament deviant, copii cu dizabilități;

  • reabilitarea profesională și profesională a tinerilor, dezvoltarea abilităților creative;

- formarea unui accent pozitiv și
dezvoltarea calităților personale ale copiilor și adolescenților.

Acest manual metodic face parte integrantă din proiectul de implementare a acestui program de prevenire și reabilitare a adolescenților și tinerilor dependenți în Izhevsk.

CLASIFICAREA COMPORTAMENTULUI ADITIC

Prezența comportamentului de dependență indică o adaptare deteriorată la condițiile în schimbare ale mediului micro și macro. Prin comportamentul său, copilul "strigă" despre necesitatea de a-i oferi asistență de urgență, iar măsurile în aceste cazuri necesită mai mult decât cele medicale cele preventive, psihologice, educaționale și educative.

Comportamentul de dependență este o etapă de tranziție și se caracterizează prin abuzul uneia sau mai multor substanțe psihoactive în combinație cu alte tulburări comportamentale, uneori de natură penală. Dintre aceștia, experții disting folosirea aleatorie, periodică și constantă a substanțelor psihoactive (surfactanți).

În mod tradițional, comportamentele de dependență includ: alcoolismul, dependența de droguri, abuzul de substanțe, fumatul tutunului, adică dependența chimică și dependența non-chimică - dependența de computer, jocurile de noroc, dependența de dragoste, dependența sexuală, workaholismul, dependența kedo.

Alcoolismul, dependența de droguri și abuzul de substanțe sunt dependente. Dependența, așa cum este definită de OMS (1965), este "o stare de intoxicare periodică sau cronică cauzată de utilizarea repetată a unei substanțe naturale sau sintetice". Dependența este împărțită în mental și fizic.

Principalele cauze ale răspândirii și utilizării substanțelor toxice din punct de vedere alcoolic, narcotic și altor substanțe psihoactive sunt condițiile socio-economice predominante, generând o parte covârșitoare a populației într-o stare extrem de scăzută a nivelului de trai. Toate acestea generează incertitudini cu privire la viitor, o creștere semnificativă a criminalității, devalorizarea vieții umane etc.

Printre obiceiurile nocive mai puțin periculoase, dar foarte frecvente sunt fumatul, iubirea jocurilor de noroc, luarea în considerare a acestora este propusă în capitolul 6 al acestei publicații.

Majoritatea abaterilor în comportamentul minorilor: neglijarea, infracțiunile, utilizarea substanțelor, se bazează pe o sursă - maladjustarea socială, rădăcinile cărora se află în familia necorespunzătoare. Un copil social necorespunzător, adolescent, aflat într-o situație dificilă de viață, este o victimă a cărei drepturi la dezvoltarea completă au fost grav violate. Conform definiției acceptate, maladministrarea socială înseamnă o încălcare a interacțiunii individului cu mediul, caracterizată prin incapacitatea lui de a implementa în anumite micro-

condițiile sociale ale rolului social pozitiv corespunzător capacităților sale.

Vorbind despre maladministrarea socială a minorilor, trebuie să ținem cont de faptul că copilăria este o perioadă de dezvoltare fizică, mentală și socială intensă. Imposibilitatea îndeplinirii unui rol social pozitiv obligă adolescentul să caute soluții pentru realizarea nevoii sale de dezvoltare. Rezultatul este o deviere de la familie sau de la școală, unde realizarea resurselor interne este imposibilă și satisfacerea nevoilor de dezvoltare. Un alt mod de a îngriji - experimente cu medicamente și alte substanțe psihoactive (surfactanți). Și, în sfârșit, comiterea infracțiunii.

Astfel, neajunsurile sociale cauzate de o combinație de factori sociali, economici, psihologici și psihosomatici conduc la izolarea, privarea sau pierderea unei nevoi de bază de către un adolescent - nevoia de dezvoltare completă și de auto-realizare.

Următoarele cauze principale ale neadaptării sociale a minorilor care stau la baza comportamentului de dependență sunt evidențiate:



  • disfuncționalitatea familială;

  • trăsături personale (vârstă, caracterizare, mentalitate etc.);

  • adaptarea necorespunzătoare a școlii;

  • expunerea la un mediu informal asociale;

  • cauze de natură socio-economică și demografică.

Luați în considerare principalii factori care provoacă comportament de dependență.

oaspeții etc.) sunt cele mai asociate cu normele eșantionului, deoarece gradul de standardizare și frecvența apariției situațiilor de zi cu zi ale vieții de familie este extrem de ridicat. Situațiile non-standard sunt reglementate cu ajutorul unor norme-principii care determină orientarea valorică a acțiunilor copilului și ale tuturor membrilor familiei. Impactul de reglementare în familie este acceptat de un adolescent în numele menținerii statutului interpersonal și obținerii aprobării de la alți membri ai familiei. Cu toate acestea, acest lucru nu înseamnă că un adolescent, în toate cazurile, împărtășește în mod necesar opiniile sale. Familia a pus bazele abilității de a trece rapid de la "lor" la "străin" și înapoi.

Fiind un grup primar, familia are următoarele caracteristici:


  1. Familia este relativ îngrădită, limitându-se la anumite limite.
    Unitate.

  2. O familie este o asociație care se reproduce singură.

  3. Aceasta satisface nevoile vitale ale oamenilor (dar nu toate), inclusiv cele care nu sunt
    poate satisface grupul secundar.

  4. El formează personalitatea în ansamblu, iar cea secundară
    Grupurile (școală, industrie, stat) sunt afectate
    pe ea numai în anumite aspecte, indirect prin intermediul familiei.

  5. Influența sa asupra individului este primară atât în ​​timp, cât și în conținut.

  6. Membrii familiei sunt în interdependență constantă, astfel încât orice schimbare în comportamentul unuia
    dintre ele implică schimbări în comportamentul altora.

De asemenea, trebuie remarcat funcțiile, structura și dinamica familiei. Funcțiile sunt împărțite în: a) educaționale; b) gospodărie; c) emoțional; d) comunicarea spirituală (culturală); e) control social primar; e) erotic sexual. În timp, apar modificări ale funcțiilor familiei: unele sunt pierdute, altele apar în conformitate cu noile condiții sociale. Funcțiile controlului social primar se modifică calitativ, iar nivelul de toleranță pentru încălcarea normelor de comportament în sfera relațiilor de căsătorie și de familie crește.

Încălcarea anumitor funcții implică o deformare a relațiilor de familie. O gamă foarte largă de factori poate contribui la încălcări: particularitățile personalităților membrilor săi și relația dintre ele, anumite condiții familiale. De exemplu, lipsa cunoștințelor și abilităților corespunzătoare ale părinților (conflicte asupra problemelor legate de părinți, interferența altor membri ai familiei) și relațiile dintre familii și familii (EG Eidemiller, V. Yustickis, 1999 ). Astfel, încălcarea funcțiilor familiei o face disfuncțională, creând condițiile pentru desocializarea copilului.

Procesul socializării în adolescență se bazează pe forme deosebit de acute. Cerințele părintești și impactul disciplinar afectează foarte mult socializarea copilului. Și, în primul rând, acest lucru se manifestă prin dorința copilului de a se elibera de îngrijirea părintească în adolescență. Îndepărtarea îngrijirii părintești este scopul universal al adolescenței. În psihologia occidentală (M. Kle.991), se remarcă faptul că emanciparea se realizează prin înlocuirea consecventă a rolului părinților în procesul de socializare de către un grup de colegi. Familia își pierde treptat atractivitatea și atractivitatea în comparație cu grupul de la egal, care este acum purtătorul sistemului de valori, standarde de comportament și sursă de un anumit statut.

Familiile, care se caracterizează prin cele mai profunde defecte ale socializării, provoacă în mod voluntar sau involuntar copiii folosirea timpurie a substanțelor psihoactive și comiterea infracțiunilor. Criminologii disting următoarele tipuri de familii disfuncționale, disfuncționale:



  1. Aplicarea familiei pseudo-bune
    metodele greșite ale părinților.

  2. Familie incompletă, caracterizată de defecte în
    structură.

  3. Familie de probleme, caracterizată de constanță
    atmosferă confuză.

  4. Familie imorală, caracterizată de Alco
    obraznici, imorali și sexuali
    zatsiey.

  5. Familia penală (G. G. Shikhantsev, 1998).

10

Dificultatea deosebită a dezvoltării personalității copilului și mai ales a adolescenței provoacă pedeapsă fizică frecventă. Din punct de vedere psihologic, acest rău este după cum urmează:



  1. Părinții (tată, mamă, gardian, îngrijitor) care pedepsesc sistematic un copil, un adolescent fizic, acționează ca un antideal pentru el. El nu va respecta niciodată un astfel de părinte, să ia un exemplu de la el,
    ca rezultat, într-un copil, un adolescent, formarea "idealului" I.

  2. Pedeapsa fizică frecventă cauzează o frustrare la un copil sau la un adolescent. Răzbunarea care se acumulează în el, iritabilitatea, răutatea sunt strămutate pe oamenii accesibili, în primul rând pe colegi. Ca urmare, el dezvoltă comportament agresiv în toate situațiile frustrante.

  3. Pedeapsa fizică frecventă dăunează stimei de sine a personalității copilului, adolescentului, astfel încât
    el dezvoltă o conștiință dureroasă a conștiinței de sine, o mândrie vulnerabilă.

Pedeapsa fizică sistematică în copilăria timpurie poate duce la pierderea capacității de reacție, abilitatea de a empatiza și de a empatiza cu alte persoane. În ceea ce privește părinții, se produce adesea negativism, care se dezvoltă în ostilitate. <Шиханцов Г. Г., 1998).

Astfel, relația dintre o familie disfuncțională și disfuncțională afectează toate sferele vieții copilului: performanța școlară scade, compania stradală înlocuiește autoritatea părintească, copilul câștigă recunoașterea în ea. Toate acestea conduc la neglijarea socială și pedagogică a copilului, uneori la întârzierea mintală și abaterile mintale, rezultatul fiind utilizarea de substanțe psihoactive, o infracțiune.

Cel mai mare disconfort emoțional este experimentat de băieții care sunt crescuți fără părinți. Tatăl are nevoie de un băiat și mai ales de un adolescent, ca model de model, pentru a modela rolul masculin al comportamentului. Din tatăl băiatul învață calități precum curaj, curaj, hotărâre, generozitate și respect pentru o femeie. În familiile fără tată, pericolul feminizării băieților, care se tem de ea inconștient și începe să manifeste defensiv masculinitatea în comportament, crește: ei tind să fie agresivi, perversi, nepoliticoși.

Un efect foarte dureros asupra educației unui copil este divorțul părinților. Divorțul părinților acționează asupra unui adolescent mai mult decât asupra copiilor de toate vârstele. Cu toate acestea, trebuie remarcat faptul că dizolvarea legăturilor de familie în sine nu înseamnă întotdeauna rău. Copilul nu are nevoie de părinți cruzi, nepoliticoși, părinți, alcoolici, părinți despot. De aceea, de multe ori eliberându-se de o personalitate crudă și imorală, îi revine copilului, iar adulții care au rămas cu el - tatăl sau mama - primesc pacea și condițiile normale de educație.

Divorțul este precedat de o deteriorare generală a relațiilor de familie. Un copil devine martor al scandalurilor între părinți, vede scene de rudenesc, umilință, violență. În aceste condiții, se simte înstrăinat în familie și încearcă să petreacă cât mai mult timp în afara casei. O situație necontrolată, periculoasă din punct de vedere criminal, apare, pe măsură ce strada preia rolul de educator.

Astfel de familii îi înjosesc pe copii nu doar din punct de vedere moral, fizic, ci și din punct de vedere intelectual. Copiilor nu li se oferă condiții optime pentru dezvoltarea fizică, intelectuală și emoțională. Cercetătorii remarcă faptul că în aceste familii se formează trăsături de caracter psihopat, diferite tipuri de boli nu sunt detectate în timp util, părinții cauzează leziuni copiilor ca urmare a bătăilor și sunt aruncați din casă. Adolescenții sunt forțați să se rătăcească pe străzi, pe intrări și stații. Ei vin la școală rău sau deloc pregătiți. Adesea nu au condiții normale pentru pregătirea temelor din cauza scandalurilor organizate

bebelușii beți. În consecință, ei rămân în urmă în studiile lor. Adesea, în clasă se numește "stupid", ceea ce le face să se rănească, sensibilitatea crescută și vulnerabilitatea emoțională, duce la amărăciune și agresiune, acești tipi sunt în conflict cu colegii și profesorii. Când se găsesc într-o poziție izolată sau neglijată, ei nu găsesc sprijin între colegii de clasă și profesori, în familie și școală, încep să caute tovarăși de partea lor, în companii de stradă unde se desfășoară exact aceiași colegi.

Cauze, etape de dezvoltare, tipuri și metode de tratament al comportamentului de dependență

Comportamentul de dependență este una dintre formele comportamentului distructiv (distructiv), în care o persoană urmărește să scape din realitatea din jur, să-și fixeze atenția asupra unor activități și obiecte specifice sau să-și schimbe propria stare psiho-emoțională prin utilizarea diferitelor substanțe. În esență, recurgerea la comportament de dependență, oamenii tind să creeze pentru ei înșiși iluzia unui anumit tip de securitate, să ajungă la un echilibru al vieții.

Natura distructivă a unei astfel de stări este determinată de faptul că o persoană stabilește o legătură emoțională nu cu alte personalități, ci cu obiecte sau fenomene, caracteristică în special dependenței chimice, dependenței de jocuri de cărți și alte jocuri de noroc, dependenței de Internet etc. Foarte adesea, patologia se găsește printre minori, elevi și studenți, dar este adesea diagnosticată la adulți cu statut social diferit. În legătură cu aceasta, este foarte importantă prevenirea în timp util a comportamentului de dependență în rândul copiilor cu predispoziție.

Psihologia descrie dependența ca un fel de limită între dependența patologică și normă. Această linie este deosebit de subțire atunci când vine vorba de comportamentul adictiv al adolescenților. Plecând de la realitate prin folosirea substanțelor psihoactive, a jocurilor pe calculator etc., ei experimentează emoții plăcute și foarte vii, de care pot deveni foarte curând dependenți. În același timp, există o scădere a capacității de adaptare. Se poate spune că orice fel de dependență este un fel de semnal de ajutor necesar unei persoane pentru a rămâne membru deplin al societății.

Cauzele dezvoltării

Motivele neechivoce pentru dezvoltarea comportamentului de dependență nu pot fi evocate, deoarece de obicei există efectul unei combinații a diverșilor factori de mediu nefavorabili și a caracteristicilor personale ale fiecărei persoane. De regulă, este posibilă identificarea unei predispoziții la comportamentul de dependență la adolescenți și copii prin folosirea unor tehnici psihologice speciale și prin prezența anumitor trăsături și caracter personalității.

De obicei, comportamentul de dependență se dezvoltă atunci când caracteristicile de mai sus sunt combinate cu anumite circumstanțe, de exemplu, un mediu social nefavorabil, adaptarea scăzută a copilului la condițiile unei instituții de învățământ etc. De asemenea, sunt identificați factori de risc suplimentari, cum ar fi dorința de a ieși în mod necesar de la mulțime, jocurile de noroc, instabilitatea psihologică, singurătatea, percepția circumstanțelor obișnuite de zi cu zi ca nefavorabile, lipsa emoțiilor etc.

Trebuie subliniat faptul că în procesul de formare a dependenților, un anumit rol aparține practic tuturor instituțiilor sociale existente. În apariția comportamentului deviant, unul dintre rolurile principale aparține familiei, la fel ca în procesul de tratare a patologiei. Cu toate acestea, prezența în familie a unui membru distructiv, fie el copil sau adult, poate duce la degradarea sa. Pentru familiile disfuncționale, majoritatea se caracterizează prin metode destul de specifice de rezolvare a problemelor și de exprimare, bazate pe auto-afirmare în detrimentul celorlalți membri ai familiei și compensarea propriilor emoții negative asupra lor.

Relația dintre dependența părinților și a copiilor se poate manifesta chiar și după o generație, ducând la nașterea nepoților cu predispoziții ereditare, cum ar fi alcoolismul. Dat fiind faptul că familia este principalul criteriu și exemplu pentru orice persoană, copii din familii incomplete sau imorale, familii ale căror membri tind să fie violenți sau care au tendințe criminale, familiile conflictuale suferă adesea comportament de dependență.

Unele premise pentru dezvoltarea dependenței pot fi date nu numai de către familie, ci și de o altă instituție publică - școala. Faptul este că sistemul școlar modern încurajează munca foarte grea, aproape ignorând relațiile interpersonale. În consecință, copiii cresc fără a obține experiență de zi cu zi și abilități sociale utile, încercând să evite orice dificultăți și responsabilități. În mod caracteristic, înclinațiile de dependență sunt mult mai probabil să apară în rândul elevilor școlilor pentru copiii talentați care frecventează multe clase și cercuri suplimentare, dar practic nu au timp liber.

Ca factor predispozant pentru dezvoltarea comportamentului de dependență, se poate lua în considerare și religia, care, pe de o parte, dă sens vieții și oamenilor și ajută la scăderea dependențelor dăunătoare, dar pe de altă parte poate deveni dependență patologică. Chiar și mișcările religioase tradiționale pot contribui la formarea dependenței, ca să nu mai vorbim de diferitele secte distrugătoare.

Etape de dezvoltare

Dezvoltarea oricărei dependențe patologice trece de obicei prin mai multe etape, care pot fi, de asemenea, pe deplin considerate ca fiind severitatea comportamentului de dependență. Prima etapă este perioada primelor teste, când o persoană încearcă mai întâi ceva ce poate deveni ulterior o dependență. Apoi vine etapa "ritmului de dependență", când o persoană începe să-și dezvolte un obicei.

În cea de-a treia etapă, se observă deja manifestări evidente ale comportamentului de dependență, iar dependența însăși devine singura modalitate de a răspunde oricăror dificultăți din viață. În același timp, persoana în sine neagă dependența sa și există o disharmonie clară între realitatea înconjurătoare și percepția sa.

În stadiul dependenței fizice, dependența începe să domine peste celelalte sfere ale vieții unei persoane, iar întoarcerea la ea nu mai aduce satisfacție emoțională și efectul unei bune dispoziții. În stadiul final, apare o degradare emoțională și fizică completă, iar atunci când depinde de substanțe psihotrope, există întreruperi în activitatea aproape a tuturor organelor și sistemelor corporale. Acest lucru este plin de apariția unor tulburări fiziologice și psihice grave, chiar de moarte.

Formele comportamentului de dependență sunt destul de diverse, se pot distinge următoarele tipuri de origine:

  • chimice - fumatul tutunului, dependența de droguri, abuzul de substanțe, abuzul de alcool;
  • non-chimice - dependența de calculator, dependența de Internet, video și jocuri de noroc, workaholism, shopaholism, dependență sexuală etc.;
  • tulburări de mâncare - hrănirea sau supradotarea;
  • entuziasmul patologic pentru orice activitate care duce la ignorarea sau agravarea totală a dificultăților vieții - sectarianism, fanatism religios etc.

Trebuie remarcat faptul că clasificarea prezentată este foarte condiționată. Consecințele diferitelor forme de dependență pot diferi semnificativ pentru individ și pentru societate. Aceasta determină o atitudine diferită în societate față de diferite tipuri de dependență. Astfel, de exemplu, fumatul este tolerat și neutru de mulți, iar religiozitatea cauzează adesea aprobarea. Unele comportamente de dependență deosebit de frecvente vor fi discutate mai detaliat.

Jocuri de dependență de jocuri

În ultimii ani, numărul persoanelor care au o dependență dureroasă în jocurile de noroc a crescut semnificativ în întreaga lume. Acest lucru nu este surprinzător, deoarece astăzi există un număr foarte mare de modalități de satisfacere a dorințelor lor patologice: sloturi, jocuri de cărți, cazinouri, loterii, tombole etc. În principiu, poate exista o anumită emoție într-o persoană perfect sănătoasă, manifestată în dorința de a câștiga și în excelență, precum și în îmbogățirea financiară. Acest lucru se bazează pe emoții pur pozitive pe care oamenii tind să le experimenteze din nou și din nou. Atunci excitarea se transformă într-o formă afectivă în absența controlului rațional asupra componentei ei emoționale. Într-o stare de pasiune similară, apare o încălcare a percepției și voința unei persoane se concentrează numai asupra unui singur obiect.

Atunci când jocurile de noroc devine o dependență, în medicină se numește dependență. În același timp, jucătorii problematici pot fi împărțiți în mai multe tipuri. Primul tip este așa-numitul jucător "râs", perceperea jocurilor de noroc drept divertisment. Cu toate acestea, în timp, câștigul devine din ce în ce mai important, ceea ce înseamnă că mizele cresc, în timp ce eșecurile sunt percepute doar ca un set nefavorabil de circumstanțe sau o înșelătorie de către alți jucători.

După o perioadă scurtă de timp, o astfel de persoană se poate transforma într-un jucător "plâns", începe să împrumute bani pentru a-și satisface pofta de joc. În același timp, dependența de joc domină peste restul vieții. În ciuda datoriilor financiare tot mai mari și a separării de realitate, jucătorul "plâns" încă crede că, într-un mod magic, toate problemele sale vor fi rezolvate, de exemplu, cu o mare victorie.

După aceasta vine stadiul disperării. Jucătorul "disperat" este ocupat doar cu jocul, deseori nu are nici un loc de muncă permanent sau de studiu, nici prieteni. Înțelegând că viața lui se învârte pe o oblică, o astfel de persoană nu este capabilă să-și depășească singur dependența, de vreme ce atunci când nu mai joacă, are tulburări reale cum ar fi o mahmureală cu dependență de alcool: migrene, tulburări ale apetitului și somnului, depresie etc. Tendințele suicidare sunt mai degrabă comune printre jucătorii disperați.

Dependența de calculator

În epoca tehnologiei computerizate, utilizarea lor aduce avantaje semnificative atât în ​​activitățile educaționale, cât și în cele profesionale, dar are și un impact negativ asupra multor funcții mentale ale unei persoane. Desigur, calculatorul facilitează rezolvarea unei multitudini de sarcini și, prin urmare, reduce cerințele pentru abilitățile intelectuale ale individului. Asemenea funcții mentale critice precum percepția, memoria și gândirea sunt, de asemenea, reduse. O persoană care posedă anumite trăsături pozitive poate deveni treptat prea pedantic și chiar în depărtare. În sfera sa motivațională, motivele distructive și primitive ale jocului încep să domine.

Un asemenea comportament de dependență este deosebit de frecvent întâlnit printre adolescenți. Se poate manifesta în funcție de jocurile pe calculator, rețelele sociale, fenomenul de hacking etc. Având acces nelimitat la Internet și informațiile conținute în acesta, o persoană își pierde simțul realității. Acest risc este deosebit de avantajos pentru persoanele pentru care Internetul este singurul mijloc de comunicare cu lumea.

Una dintre cele mai comune forme de dependență de calculator este nebunia dureroasă pentru jocurile video. Sa constatat că, printre copii și adolescenți, agresiunea și anxietatea, cu incapacitatea de a juca, devin un anumit efect secundar al unei astfel de relații.

În ceea ce privește fascinația cu tot felul de rețele sociale și alte servicii create pentru comunicare, există și aici multe pericole. Adevărul este că, în rețea, toată lumea este capabilă să găsească un interlocutor perfect care îndeplinește orice criterii cu care nu este nevoie să mențină comunicarea chiar mai departe. Persoanele dependente formează o atitudine disprețuitoare față de contactele cu oamenii din viață. Pe lângă limitarea comunicării cu oamenii reali, se pot observa tulburări de somn, plictiseală și starea de spirit deprimată. Pasiunea pentru calculator predomină asupra oricărei alte activități, iar comunicarea cu oamenii reali este foarte dificilă.

Dependența de alcool

Dependența de alcool, precum și dependența de droguri, se referă la forme de comportament distructiv care pot duce la consecințe dezastruoase. Dacă în stadiul inițial al alcoolismului o persoană își controlează în continuare propria viață, atunci în viitor, dependența începe deja să o controleze.

Pentru persoanele care suferă de dependența de alcool, caracteristicile caracterului de personalitate și caracter ca dificultăți în luarea deciziilor importante și toleranța la problemele de viață, complexul de inferioritate, infantilismul, egocentrismul și scăderea capacităților intelectuale sunt caracteristice. Comportamentul alcoolicilor este de obicei caracterizat prin neproductivitatea sa, dezvoltarea mentală ajung treptat la un nivel primitiv, cu o lipsă totală de interese și obiective în viață.

Foarte dificil alcoolism feminin. În societate, femeile consumatoare de alcool sunt mult mai condamnate decât bărbații, motiv pentru care cei mai mulți ascund dependența lor. De regulă, femeile prezintă o instabilitate mai emotivă, astfel că este mai ușor să devină dependenți de alcool atunci când apar dificultăți de viață sau sub greutatea propriei nemulțumiri. Adesea, alcoolul feminin este combinat cu dependența de tranchilizante și sedative.

Semne clinice

Scopul principal al dependenței este autoreglementarea și adaptarea la condițiile de viață existente. Recunoașterea simptomelor comportamentului de dependență de către cel iubit nu este întotdeauna ușoară, deoarece gradul lor poate varia. Caracteristicile pacienților cu comportament deviant pot fi atât o cauză, cât și o consecință a dependenței lor. Aceste caracteristici includ:

  • starea de sănătate absolută normală și încrederea în sine în situații de viață dificile, care, în alte persoane, provoacă, dacă nu disperare, disconfort esențial;
  • dorința de a minți și de a învinui pe alții pentru ceea ce nu au făcut;
  • stima de sine scăzută în combinație cu manifestările externe ale superiorității lor;
  • teama de atașamentul emoțional și de contactul interpersonal strâns;
  • prezența stereotipurilor în gândire și comportament;
  • anxietate;
  • evitând orice formă de răspundere;
  • dorința de a manipula alții.

Diagnostic și terapie

Un comportament dependent poate fi identificat de un psiholog calificat bazat pe rezultatele unei conversații detaliate cu pacientul, în timpul căruia medicul colectează un istoric detaliat al familiei, informații despre viața și activitatea profesională a pacientului, dezvăluie caracteristicile sale personale. În timpul unei astfel de conversații, un specialist respectă îndeaproape comportamentul vorbesc și pacientul, în care pot fi prezenți și anumiți markeri ai dependenței, de exemplu, reactivitatea sau lipirea în vorbire, afirmații negative despre sine etc.

Psihoterapia este folosită ca tratament principal pentru dependență. Dacă vorbim de dependența severă de droguri sau alcool, poate fi necesar să spitalizați pacientul și să detoxifiați organismul. Deoarece majoritatea psihologilor consideră dependența ca efect secundar al stresului familial, preferința este de obicei acordată psihoterapiei familiale, care poate fi strategică, structurală sau funcțională. Principalele obiective ale unui astfel de tratament psihoterapeutic sunt identificarea factorilor care au determinat comportamentul deviant, normalizarea relațiilor din cadrul familiei și dezvoltarea unei abordări individuale a tratamentului.

Măsuri preventive

Prevenirea comportamentului de dependență va fi cu atât mai eficace cu cât devine mai devreme. Avertizarea precoce a dezvoltării dependenței include, mai presus de toate, faza de diagnostic care ar trebui să se desfășoare în instituțiile de învățământ pentru a identifica copiii cu tendințe de comportament deviant. De asemenea, prevenirea primară presupune prevenirea implicării copiilor și a adolescenților în orice formă de dependență. Acestea includ, de asemenea, informații despre posibilele consecințe ale tehnicilor de gestionare a stresului de dependență și ale tehnologiilor de comunicare. Experții observă importanța pentru societatea modernă de popularizare a altor tipuri de petrecere a timpului liber, de exemplu, cluburi sportive.

Următoarea etapă de reabilitare este corecțională, menită să corecteze obiceiurile și dependențele existente deja existente. Această sarcină trebuie gestionată de un psiholog calificat. În acest caz, clasele preventive pot fi atât individuale, cât și grupate. Ca tehnician de grup, instruirile de creștere personală sunt deosebit de eficiente, implicând corectarea anumitor trăsături și comportamente de personalitate.

Dacă o persoană a suferit un tratament, după care a reușit să scape de dependența sa, este necesar să ia măsuri pentru a-l socializa, a reveni la viața activă și a preveni recidiva.